采用活动方式 提高全体素质

蔡森雁

摘 要：《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程要面向全体学生，注重素质教育。”也就是说，在实际教学过程中，教师要采用多样化的活动方式，激发学生的学习积极性，使学生在轻松的环境中掌握更多的英语知识，从而提高学生的全体素质。

关键词：先学后教；自主能力；运用渠道

在素质教育下，教师要采用恰当的活动方式，调动学生的参与意识，使学生在轻松的环境中轻松地掌握基本的英语知识，同时，让学生在轻松的环境中获得综合性的发展。

一、实施先学后教活动，提高自主能力

所谓先学后教模式，是以学生发展为指导思想的，从整个过程来看，学生一直处于主动求知当中，这是非常有助于學生健康发展的。所以，在授课的时候，教师要结合教材内容，恰当地实施先学后教模式，以提高学生的自主能力。

例如：在教学How long have you been collecting shells？时，我采取了先学后教模式，首先，我引导学生对本节课的重点词汇进行自主学习，如：collect，marathon，raise，several，be interested in，capital，thousand，quite，miss等等，并对发音不准的进行标注，并试着联系本节课的重点句型，如：How long have you been skating？Ive been skating since nine oclock.

之后，教师对学生自学过程中存在的一些问题进行有针对性的讲解，以确保课堂的有效进行，同时也促使学生养成良好的自助学习习惯。

二、拓展学习运用渠道，拓宽学生视野

《义务教育英语课程标准》指出：“要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用学习英语的渠道。”也就是说，在授课的时候，教师要有意识地拓展学生运用渠道，从而使学生在轻松的环境中快乐地学习，健康地成长。

如：我会借助多媒体让学生听一些英文歌或者是看一些有英语字幕的电影，目的是拓展学生的学习空间，同时也帮助学生学会在生活中寻找学习素材，扩大学生的学习知识面。再如：我会引导学生听一些英语歌曲，如：Yesterday Once More；Scarborough Fair；Because I Love You；Love Story等等。有时我还会选择一节课让学生看一下经典的英文电影，如：The pursuit of happyness（当幸福来敲门）；Forrest gump（阿甘正传）等等，让学生在轻松的环境中逐渐提高自己的听力能力，也逐渐提高学生的学习效率。

总之，在英语教学过程中，教师要选择恰当的教学方法，激发学生的学习积极性，从而在提高学生素质水平的同时，也使学生获得更大的发展空间。

参考文献：

瞿玉华.浅谈初中英语课堂教学活动的设计[J].新课程：教育学术，2010（3）.

（作者单位 重庆市江津区李市中学）

编辑 赵飞飞