浅谈新时期加强高校青年教职工思想政治工作

陈敏

摘 要 新时期世情、国情以及高等教育事业的不断发展变化，需要高校加强青年教职工思想政治工作。本文从新时期加强高校青年教职工思想政治工作的重要性和必要性、面临的新情况、工作的新思路等三个方面进行了阐述。

关键词 新时期 高校青年教职工 思想政治工作

随着世情、国情以及高等教育事业的不断发展变化，高校青年教职工思想政治工作面临着许多新的挑战和机遇，需要我们加强青年教职工思想政治工作，以改革创新精神不断提高工作水平和工作效果。

一、充分认识新时期加强高校青年教职工思想政治工作的重要性和必要性

（一）加强高校青年教职工思想政治工作，是贯彻落实党的十八大精神的具体体现。胡锦涛同志在党的十八大报告中指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。”高校青年教职工是发展中国特色高等教育事业的生力军和后备军，是高教强国的实践者和创造者，他们的思想政治素质与个人职业素养必然对中国特色社会主义事业的建设和发展产生深远的影响。

（二）加强高校青年教职工思想政治工作，是高校乃至高等教育事业科学、可持续发展的必然要求。随着我国高等教育进入大众化阶段，大批青年教职工成为高校教学、科研、管理工作的生力军。据教育部统计数据显示，截至 2010年底，我国高校40岁以下青年教师人数已超过86万，占全国高校专任教师总数的63.3%。再过若干年，青年教职工必然历史地由高校教育教学管理的生力军变成为主力军，他们的思想政治素质、业务能力和水平、职业道德素养等，必然对高校的长远发展产生重大影响。

（三）加强高校青年教职工思想政治工作，是青年教职工自身健康成长的客观要求。

当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，国内正处在改革的攻关期、矛盾的凸显期。经济的市场化、全球化，国内社会经济成分、组织模式、就业方式、利益关系、分配方式的多样化，不可避免地给青年教职工的思想观念、价值取向、行为模式带来巨大的冲击和影响。同时，很多青年教职工往往直接从高校毕业就进入高校工作，经历单纯，缺乏社会经验和人生的磨砺，工作时间短，教学科研管理经验较少，职业素养和能力较欠缺，在成长和发展的过程中迫切需要学校的关心、指导与帮助。

二、准确把握新时期加强高校青年教职工思想政治工作面临的新情况

（一）受西方政治文化的影响，部分高校青年教职工对中国特色社会主义道路、理论和制度缺乏自信。部分高校青年教职工由于对中国国情缺乏全面、客观、理性的认识，对改革开放中出现的各种问题，不能站在历史的角度、用历史的逻辑和思维方式，分析其产生的深刻原因；没有意识到经济增长可以实现跨越、但社会问题很难跨越，而是片面地用西方的某些理论和现象对我国现实社会中的一些问题进行简单比较，因而一方面认可改革开放以来国家发展取得的巨大成就，另一方面，思想上有一些疑惑，在一定程度上对国家发展道路缺乏充分的自信。

（二）随着经济全球化带来的文化多元化，高校青年教职工价值观也呈现多元化趋势。高校青年教职工最容易接受新生事物，新时期各种文化思潮随着经济全球化的深入不断冲击着国人的思想文化观念，影响着青年教职工的人生观、价值观。近几年高校青年教职工思想状况调查的结果显示，青年教职工价值观中功利、务实、积极、进取并存，表现出个人化、实用化都有的态势。

（三）高等教育和社会经济政治等大改革大发展的新形势，使高校青年教职工面临快速成長的机遇和教学科研生活等多重压力的挑战。当前，我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化深入发展，给高等教育事业带来了机遇与挑战，自然也给作为高校发展主力军的青年教职工带来了机遇与挑战。据调查显示，目前高校青年教职工已逐步成为高校教育管理的主力军，而他们由于入职时间不长，社会资源较少，收入普遍不高，面临多重压力：工作上，教师教学科研任务较重，申请课题经费难度较大，行管人员工作要求高、事情多；职业发展上，职称职务晋升竞争激烈；生活上，结婚、买房、买车、子女升学、赡养老人等现实问题开销很大。

（四）网络文化的冲击，给高校青年教职工思想政治工作原有的方法与途径带来新的挑战。高校青年教职工普遍学历较高，思维敏锐，思想活跃，比较容易接受新的知识和新的观念。网络时代，他们利用网络更新知识，开阔视野；利用网络与学生答疑解惑，沟通感情；利用网络整合资源，管理事务。但网络作为一种传媒和工具，不可避免地带来一些消极的东西，产生一定的负面影响，影响着青年教职工的思想意识、价值观念、行为方式。

三、积极拓展新时期加强高校青年教职工思想政治工作的新思路

（一）以尊重青年教职工主体地位为重点，实施“暖心工程”。

1、在关爱需求中帮助青年教职工解决实际困难。青年教职工处于成家立业的艰苦奋斗时期，面临着工作、经济、生活等多重压力，心理负担重。高校思想政治工作者要经常换位思考，与青年教职工交朋友，建立相互信任、相互理解的关系，畅通上下交流的渠道；要经常关注青年教职工的现实状况，研究青年教职工的心理需求，分析青年教职工的内心症结，帮助其解困解压。

2、在生活需求中逐步提高青年教职工经济待遇。邓小平曾说过：“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”[3]马斯洛需要层次理论也告诉我们，物质利益的需要是人们的最基本需要，也是最低层次的需要。从物质利益上满足青年教职工的需要，是充分发挥青年教职工积极性的首要条件。高校应重视青年教职工的福利待遇问题，要特别关心经济和发展状况较差的青年教职工群体，在现有财力、物力等条件下，在政策上适当向青年教职工倾斜，如提供周转房、建立青年教职工科研基金等，保护激发他们的积极性。

（二）以促进青年教职工全面发展为主要任务，实施“引导工程”。

1、在成长需求中帮助青年教职工提高思想政治素质。俗话说：“有德有才能成事，有德无才能误事，有才无德能坏事。”可见，思想政治素质是青年教职工素质的关键。青年教职工与大学生接触最紧密，其思想政治素质直接关系到大学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。高校要以帮助青年教职工适应社会发展和学校发展需要为出发点，以“爱国、敬业、诚信、友善”为核心，以理想信念教育、职业道德教育和社会公德、家庭美德教育为重点，根据现代青年教职工的特点，通过拓展训练、参观访谈等青年教职工能够接受、乐于接受、灵活多样的方式，使青年教职工从内心深处感到加强思想道德教育的重要性和必要性，自觉接受并加强思想道德修养，提高思想政治素质。

2、在成才需求中帮助青年教职工实现个人职业发展。求知成才、有所作为是每一个青年教职工的迫切愿望。高校青年教职工思想政治工作要以关心、帮助青年教职工规划个人职业发展、促进职业技能与水平提升为切入点，通过老带新结对帮扶、职业技能比赛、专业讲座、挂职锻炼等多种途径和方式，促进青年教职工的职业发展。

（三）以构建青年教职工思想政治工作和谐环境为基本要求，实施“文化工程”。

1、在硬件建设中创新体制机制和工作载体。建立思想政治工作各級党政工团齐抓共管的管理机制。大力推行导师制，在思想、业务上帮助青年教职工尽快成长；建立畅通高效的沟通机制，通过座谈会、问卷调查、信息公开、教代会青年席位预设等方式和制度，拓宽青年教职工制度化表达渠道；建立激励约束机制，把青年教职工关心学校发展，参加集体活动，承担公益活动等内容纳入考核评价体系，作为青年教职工年度考核、职称职务晋升、进修、评优的重要依据；开发网络载体，建立网上党校、网上论坛拓宽思想政治工作平台，通过QQ群等加强沟通与交流。

2、在软件建设中创造共同的价值观和良好的人际关系。校园文化是一种无形的精神力量，被视为大学的风骨，它影响着青年教职工的思想、学习、工作和生活环境、行为方式。高校要从自身定位与特点出发，以文化认同凝聚人心。例如：江汉大学提出的“立德、致用、兼容、创新”的校训，打造的“感动江大人物”的文化品牌，营造了务实、大气、开拓、奉献的文化氛围，成为激励青年教职工奋发向上的助推器。要倡导诚信待人、踏实做事的干事文化，将复杂的人际关系简单化。要开展适合青年教职工特点的丰富多彩的文化娱乐活动，寓教于乐，也为青年教职工放松心情、沟通交流、休闲娱乐提供空间和机会。

基金项目：院级项目编号：机建XZ001【2013】

参考文献：

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报，2012，11.

[2]廉思.高校青年教师思想状况调查[J].学习时报（第5版），2011，10，24.

[3]邓小平.解放思想，实事求是，团结一致向前看.邓小平文选： 第2 卷[M].北京： 人民出版社，1994： 146.