浅析当前中等职业学校思想政治课教学中存在的问题及对策

孟婷

摘 要：深入职校学生实际探索新的教学模式，开展具有职教特色的高效课堂教学。将政治课堂引向生活，从现实生活中挖掘教学素材，使学生将正式的知识与自己日常直觉经验联系起来，从而调动学生学习的积极性。根据职业学校的课程设置，结合职业学校学生自身的特点进行校本研修，寻找专业课与思想政治课的契合点，将两者有机地结合起来，发挥思想政治课对专业技术知识学习的辅助和促进作用。

关键词：高效课堂；思想政治；职教特色

中等职业学校的思想政治课是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是使学生形成良好的经济与政治、哲学思想的主阵地，它为学生将来走向社会，更好的就业做好充分的思想准备。但实际的课堂教学效果并不理想，因此分析当前中等职业学校思想政治课教学中存在的问题，提出相应的改进对策，对提高教学质量、增强教学效果具有重要意义。

一、当前中等职业学校思想政治课教学中存在的问题

1.学生的学习兴趣、积极性不高

中等职业学校的学生作为特殊的群体，他们文化基础薄弱，辨别是非能力差，对于学技术、找工作为主的中职生来说，思想政治课对他们将来就业没有直接的帮助，除了枯燥的政治理论说教，解决不了实际问题，所以学习兴趣低，学生上课的积极性不高，只是被动地接受理论的灌输，使课堂教学难度增大。

2.教师教学观念陈旧

市场经济条件下，各种新思潮、新价值观不断涌现，许多教师不能及时更新知识、转变观念，固守着传统的教学理念，使思想政治课脱离实际，不能适应时代的发展要求。大多数政治课教师认为职业学校的学生是以学技术、就业为主，教学只是为完成任务，没有意识到思想政治课的重要性，从而忽略了转变教学观念、创新教学方法。部分教师的业务素质、教学积极性不高，没有正确的教学价值观引导，教育教学能力有待提高，严重影响了思想政治课的实效性。

3.教学模式机械化，教学内容滞后

一方面，中等职业学校的思想政治课与专业课、实训课及其他形式的德育工作没有很好地密切配合，一定程度上脱离了职业技术教育的实际，影响了思想政治课教学的质量和效果。另一方面，教学模式呆板、机械化，当前的思想政治课教学重视老师的主导作用，而忽视学生的主体作用，这种传统的教学模式严重阻碍着教师教学的创造性的发挥，大大挫伤了学生的学习积极性。当前思想政治课教学内容是根据我国社会主义市场经济发展需要而设定的，是科学合理的，但有些内容比较滞后，需要进一步的补充和完善。

4.教学过程中存在一些问题

例如，教学方法和手段简单、陈旧。长期以来中等职业学校的思想政治课教学方法简单，强调单向说教，忽视实践。课堂基本上是教师的一言堂，没有很好地让学生参与其中。同时，教师在教学过程中缺乏引导性，“满堂灌”的教学方式使思想政治课教学效果收效甚微。此外，教学评价方式单一。学校一般以学生的考试成绩作为评价教师的教学效果的重要指标，忽视了学生的自评与互评，这样片面的评价会使学生丧失自我教育的机会，也会使部分教师评价不高的学生丧失自信心，直接导致教学效果不佳。

二、提高中等职业学校思想政治课教学效果的对策

1.更新教学理念，激发学生学习兴趣

作为新时代的教师，要深刻认识到思想政治课程的重要性，更新教学观念，使思想政治课具有说服力和感染力。教师要善于营造民主和谐的教学氛围，让学生积极参与到教学过程中，注意教与学之间的相互促进与协调。这样，学生自然会对思想政治课产生兴趣，积极主动地学习，进而影响其终身学习的动机，真正贯彻可持续发展的教学理念。

2.深化教学内容的改革

针对目前中等职业学校思想政治课教材与学生的实际存在着某些不相符的地方，一方面，教育主管部门要根据学生的实际需要确定教学内容，针对学生面临的各种实际问题及当前的热点对现有的教材结构和内容作必要的调整和改革，尽量增加感性材料，让事实说话，使之更加贴近学生的生活与实际。另一方面，教师要关注现实，跟上时代步伐，善于将社会生活中搜集到的各种素材针对性地增添到教学内容中来，使抽象枯燥的政治理论变得鲜活起来，生动形象起来。

3.深入职校学生实际、探索新的教学模式，开展具有职教特色的高效课堂教学

首先，要将政治课堂引向生活，从现实生活中挖掘教学素材，使学生将正式的知识与自己日常的直觉经验联系起来，从而调动学生学习的积极性。其次，要创新教学方法。教学过程中要结合职业学校学生的身心特点组织教学，通过多种形式使学生参与到思想政治课教学中来，注重学生多方面能力的培养。最后，根据职业学校的课程设置，结合职业学校学生自身的特点进行校本研修，寻找专业课与思想政治课的契合点，将两者有机地结合起来，发挥思想政治课对专业技术知识学习的辅助和促进作用。

总之，提高中等职业学校思想政治课的课堂教学效果是一项长期而复杂的工作，这需要教师针对职业教育的特殊性，结合职业学校学生的身心特点进行积极地探索研究，反复思考问题，总结经验教训，以高度的责任心和求真务实的工作作风创造性地开展政治课教学工作，充分调动学生的积极性，更好地发挥思想政治课教学在职業教育中的促进作用。

参考文献：

[1]邓泽民.职业教育教学设计.中国铁道出版社，2006.

[2]戴士弘.职业教育课程教学改革.清华大学出版社，2007.

（作者单位 陕西省铜川市印台区职业技术学校）

编辑 曾彦慧