生本理念下的小学语文教学

王小红

摘 要：在小学语文教学过程中教师首先要确定本班同学的语文学习层次，并在这个基础上以生为本，以学定教，选择适合学生的教学策略进行教学。在教学中教师要注重读写结合，抓好语言的内化，运用阅读将写作引向深入，并由课内转向课外。另外，教师还要重视个性阅读和个性表达，让学生享受阅读和习作的快乐。

关键词：以生为本；读写结合；语言内化；快乐学习

随着新课程改革的逐步深入，生本理念已经逐步走进小学语文课堂。在生本理念的指导下，教师将学生放置在了课堂的主体地位，并在这个过程中充分以生为本，以学定教，通过适合本班同学的教学策略进行教学，最大限度地提高学生的语文能力。

一、重视个性阅读和个性表达，让学生享受阅读和习作的快乐

1.重视个性化阅读

在小学语文教学过程中只有真正将学生放置在课堂的主体地位，才能真正提升学生对小学语文的学习能力。教师要以人为本，以学定教，善于将学生的个性思维特点和学生的阅读有机结合起来，并让学生在阅读中享受到阅读的快乐。

2.重视个性化表达

教师要善于抓住学生细微的思维差别，引导学生进行作文。教师要重视学生的个性表达，帮助学生完成由阅读到习作的过渡。因此，教师首先要让学生感觉到习作的快乐。目前很多小学生一提写作文，首先想到的就是从网络中摘抄一篇上交，生怕自己完成的习作被教师批评，被认为拙劣。实际上，不管学生的作文是否娴熟或运用了写作技巧，只要孩子在作文中能够享受到快樂的感觉，那他的作文就是成功的。学生在作文中感受到了快乐，他写作的欲望就会增强。很自然的，熟能生巧，学生的作文水平自然很容易提高。其次，教师要结合不同学生的不同水平采用适合学生的作文教学方法进行教学。

二、读写结合，运用阅读将写作引向深入

1.运用阅读将写作引向深入

阅读能力的提高相对缓慢，需要师生双方长期的共同合作，要能够做到持之以恒。教师要善于以生为本，以学定教，既关注学生的阅读兴趣，又能向学生推荐经典名篇佳作进行段、篇、章的阅读，并在这个过程中向学生规定阅读重点，点化阅读难点，教给阅读方法。

2.不同层次的阅读方法并不相同

针对不同的群体，教师可以指导学生采用不同的阅读方法进行阅读。如：低年级段的学生可以重点指导学生进行朗读，而中高年级段的学生重点指导学生进行圈点阅读，让学生在理解能力、阅读能力以及词句积累、内化方面下工夫。而在低年级的朗读教学的过程中，教师可以利用课堂教学指点学生进行有目的地朗读训练，让学生掌握基本的朗读方法，而在课下指导学生扩大阅读面，选择学生喜欢的绘本进行阅读。在课上教师要充分保证学生的朗读时间，并在这个过程中进行写话训练，让学生懂得阅读与写作本身就是一体的，让学生形成阅读后模仿写作的习惯。这样学生就能够在不断地阅读中内化语言，将作文训练逐步引向深入。

三、抓好语言的内化，并由课内转向课外

1.着重语言的内化过程

教师要指导学生正确认识语言的运用，要运用教学策略，将学生的语言内化过程引向深入。教师要引导学生关注现实，热爱生活，并能尝试使用语言文字将自己的真情实感表达出来。在对语言文字的使用上教师要注重学生对语言文字的吸纳、内化、组合以及外泻训练，让学生学会使用文字进行个性表达。

2.指导学生逐步掌握习作方法

随着新课程改革的逐步深入，语文教学无论从观念还是从内容、形式以及过程评价方面都发生了根本的变化。以小学语文作文教学为例，小学作文教学更多地走向了师生共同的成功体验、充满情趣和发展生命的过程，形成了综合性的开放式的系统练习过程。语文教师在进行习作教学的过程中要能敏锐地发现语文作文教学改革的问题，要能辩证地理解语文的工具性和人文性的统一，要在教学过程中不断总结课改的得与失，要抓住语文素养的提升对学生进行梯度作文训练。如：在“写句”的教学过程中教师可以按照“学会把句子写完整”“学会把句子写通顺”“学会把句子写具体”“学会把句子写连贯”等进行阶梯训练，让学生既能在学习中收获到乐趣，又不会感觉到作文太难，能够让学生愿意接触作文，进而完成习作。

3.由课内引向课外

学生的语文能力并非一两篇作文的训练就可以提高的，更多的是需要学生持之以恒、坚持不懈，因此，教师要有效地将学生语文能力的训练由课内引向课外。一方面，教师可以结合单元的训练重点让学生多完成一些类似的语文练习；另一方面，教师要延伸阅读，让学生从不同的写作风格中汲取经验，获取创作激情，多进行一些阅读和作文练习。

总之，小学语文教师要能够在小学语文能力训练的过程中，教师要能以生为本、以学定教，需要根据学生的兴趣爱好不断变化训练方式，让学生在不断地探奇激趣中获得新的学习动机以及生活源泉，有效地提高语文能力。

参考文献：

[1]郭亚伟.电教媒体在小学语文教学中的作用[J].黑龙江科技信息，2007（11）.

[2]陈蕾蕾.对小学语文教学中多媒体作用的探讨[J].考试周刊，2011（12）.

（作者单位 江苏省盐城市东台市溱东镇学校）

编辑 代敏丽