健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果研究

任秀华

【摘要】目的：探讨健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中产生的效果。方法：选取我院收治的盆腔炎患者50例，将其分为观察组和对照组，每组25例，给予观察组进行健康教育护理，给予对照组进行常规护理，观察两组患者的护理效果，并比较。结果：观察组中有24例较为满意，达96%，23例健康知识掌握较好，达92%。对照组：有15例较为满意，达60%，18例健康知识掌握较好，达72%。观察组比较于对照组，具有优势，p<0.05，则其差异具有统计学意义。结论：健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中，产生良好的效果，帮助患者快速恢复健康，提高生活质量。

【关键词】健康教育护理；盆腔炎；护理效果

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）04-0327-02

盆腔炎是妇科常见疾病之一，其中主要包含两种，即慢性盆腔炎、急性盆腔炎。急性盆腔炎发病急，临床症状表现为高热、下腹剧痛、白带增多以及头痛等。通常情况下，慢性盆腔炎是由急性盆腔炎转变而来的，或者由于相关病情而导致的，临床表现：月经不调、长时间下腹坠痛以及盆腔包块等，该疾病严重时，则会诱发各种并发症，如继发性不孕等，从而加重患者的心理负担，直接影响患者的正常生活[1]。所以，在进行治疗盆腔炎住院患者过程中，必须采取有效的措施进行護理，尽量将患者痛苦进行减轻，提高患者生活质量。本文针对健康教育进行护理盆腔炎住院患者的效果，进行简要分析，现将有关报告如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

随机选取我院收治的盆腔炎患者50例作为观察对象，将其分为观察组和对照组，每组25例。观察组：年龄为20～43岁之间，平均年龄为32岁；有4例小学及以下的教育程度，15例中学及中专，6例大专及以上。对照组：年龄为21～42岁之间，平均年龄为31岁；有3例小学及以下，15例中学及中专，7例大专及以上。所有患者均通过相关诊断标准，确诊其病理为盆腔炎。两组患者在例数、年龄、病情等方面比较，p>0.05，则其无差异，可以进行比较。

1.2方法

观察组：给予患者实施健康教育，如疾病知识教育、生活卫生教育、营养及心理健康教育等。对照组：给予患者实施常规护理，如环境护理、药物护理等。观察两组患者经护理之后的效果，如健康知识掌握程度和满意度等，并进行对比。

1.3统计学处理

2.结果

两组患者经过精心护理后，其病情均有所明显改善。观察组中有24例较为满意，达96%，23例健康知识掌握较好，达92%。对照组：有15例较为满意，达60%，18例健康知识掌握较好，达72%。由此可见，观察组比较于对照组，具有一定优势，p<0.05，则其差异具有统计学意义。详细数据如下表一所示：

表一：两组患者护理效果比较

3.讨论

所谓盆腔炎，指女性生殖道和其附近组织出现的一些炎症，包括有盆腔腹膜炎、输卵管炎、子宫内膜炎以及输卵管卵巢炎等，其中输卵管卵巢炎和输卵管炎是最为常见的炎症。盆腔炎严重时，则可引发多种并发症，如继发性不孕等，从而影响患者的生活质量。所以，在治疗盆腔炎住院患者中，需要积极采用有效措施进行护理，如环境护理、心理护理及健康教育等，尤其是健康教育护理，发挥着重要的作用。健康教育护理主要有以下几种措施：相关疾病知识教育、生活卫生教育以及饮食教育、心理健康教育等。

3.1疾病知识教育

当患者入院时，相关护理人员向其介绍医院环境、主管护士以及主治医生等，尽量消除患者的陌生感，同时告知患者医院的多种制度等。此外，为了让患者主动配合治疗，护理人员需要向患者讲解相关疾病知识，告知患者检查的目的和意义，从而将患者对疾病的认知度进行提高，如盆腔炎疾病的发病原理，发病的主要因素和所产生的临床症状；介绍疾病治疗的方法及效果；半卧位及卧床休息对疾病恢复产生的影响；治疗中使用的药物及可能会出现的异常反应等。护理人员在实施健康教育时，可采取多种形式，即发放健康手册或健康教育宣传资料、针对性讲解、座谈指导等。

3.2生活卫生教育

加强生活卫生教育，大力宣传生活保健知识，有利于患者病情快速恢复[2]。相关护理人员提醒患者注意会阴部的卫生，确保其清洁干净，禁止频繁使用外用药物，不能过度清洗阴道，以免破坏阴道的酸性环境，进而导致感染。内裤需要经常换洗，于充足日光下照射，同时选择透气较好的内裤。患者在日常生活中需要养成良好的生活习惯，确保充足的休息时间以及睡眠时间；经期中使用的卫生护垫需要消毒，节制性生活，注意卫生等。

3.3饮食及心理健康教育

为了给予患者足够的营养，则需要护理人员提醒患者多吃一些营养丰富、高蛋白、易消化的食物，尤其是含较高蛋白质的食物，比如鱼类、豆类和肉类等，同时也多吃蔬菜及新鲜水果，多喝水，保证体内具有充足的水分，不能食一些刺激性或辛辣食物，当患者患有严重腹泻时，则可食一些流质食物。除此之外，因盆腔炎疾病病程迁延，具有较高的复发性，从而导致患者出现各种负面心理，如紧张、焦虑和抑郁等，直接影响疾病的恢复效果，所以，需要加强患者心理健康教育。护理人员时常与患者沟通和交流，为良好护患关系的建立提供有力的保障，全面了解和掌握患者心理变化，及时排除其不良心理，多关心和慰问患者，举出一些同疾病治疗成功的患者，目的是帮助患者树立一定战胜病魔的勇气和信心，从而更加积极配合治疗[3]。

参考文献：

[1]张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国现代药物应用.2012，6（01）：23-30.

[2]李庆梅，黄秀群，朱丽霖.探讨健康教育在慢性盆腔炎住院患者中的应用价值[J].中外医疗.2011，8（17）：90-98.

[3]蔡世英.护理干预在慢性盆腔炎综合治疗中的应用价值[J].中外医学研究. 2011，2（22）：67-70.