一道普通的题目也可以很“给力”
2014-04-29刘婵
课程教育研究 2014年4期
刘婵
【摘要】著名的数学家波利亚说过：“一个专心、认真备课的老师往往能够拿出一个有意义但又并不复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一道门，把学生引入一个完整的理论领域。”本文记录了从一道普通题目出发的一堂探究课的实踐与思考。
【关键词】基本不等式 最值 探究 反思
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0130-02
2014-04-29刘婵
刘婵
【摘要】著名的数学家波利亚说过：“一个专心、认真备课的老师往往能够拿出一个有意义但又并不复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一道门，把学生引入一个完整的理论领域。”本文记录了从一道普通题目出发的一堂探究课的实踐与思考。
【关键词】基本不等式 最值 探究 反思
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0130-02
