青少年机器项目，I MISS YOU

叶舒

摘 要：青少年机器人竞赛创意项目是适应世界科技潮流、突出自主创新理念、增强国家科技竞争实力、培养新世纪科技事业发展后备人才，并与国际接轨的一项青少年科技教育活动。对青少年创新精神、创新意识与创新能力的培养，特别是动手动脑能力的培养颇为有益。机器人竞赛创意项目让孩子们在探索和实践中收获了体验，收获了创新能力，收获了快乐，也收获了成长，从而深受青少年和家长的欢迎。为什么孩子们能有这么大的热情参与机器人创新实践活动中？就此展开了论述。

关键词：青少年机器项目；培训；创意

中国青少年机器人活动开展得如火如荼，自从2010年贺州市开展青少年机器人活动以来，我们在2013年第二次作为广西代表队创意项目队员带着学生自己设计的机器人创意作品《快速安全的人行横道》参加全国赛并取得二等奖的骄人成绩。回顾在日常训练以及比赛中遇到许多困难和问题，一路走来，并不轻松，可是心情却很愉快。主要的体会是：

青少年机器人竞赛创意项目是适应世界科技潮流、突出自主创新理念、增强国家科技竞争实力、培养新世纪科技事业发展后备人才，并与国际接轨的一项青少年科技教育活动。对青少年创新精神、创新意识与创新能力的培养，特别是动手动脑能力的培养颇为有益。机器人竞赛创意项目让孩子们在探索和实践中收获了体验，收获了创新能力，收获了快乐，也收获了成长，从而深受青少年和家长的欢迎。

青少年机器人大赛创意项目不仅是科技的较量，更是创意和智慧的较量。机器人活动是一个团队的活动：有拼装、有编程、有操作，还有指引，学生之间的合作是这个团队能否走向成功最重要的基石。机器人创新实践活动不是光靠一个人的力量就能够实现梦想的，而是一个团队精诚合作、艰苦努力、奋发图强的结果。通过实战和比赛，能让学生看到自己的优势和不足，同时对今后的学习态度和方法的改善有重要指导意义。作為一名机器人创新实践活动的指导教师，我努力使自己充当好引导、决策、训练、创新能力培养、心理辅导等多重角色，让机器人创新实践活动变成开发青少年智力和兴趣的“智慧源泉”。因为，机器人创新实践活动竞赛可以让学生们理解到团队精神、合作意识、创新意识、创新能力。这些内容是目前学生很需要的，这个活动能够潜移默化教地给孩子很多东西，这应该是孩子最大的收获，并不是得了一个多么大的奖。让孩子们在探索中收获快乐，为孩子们开启智慧大门，提供科学探索的机会正是机器人创新实践活动竞赛的价值所在。

为什么孩子们能有这么大的热情参与机器人创新实践活动中？对此，我的感悟是：

首先，挑选学生。在接到年度项目后，我便开始筹备着为机器人队挑选较好的学员。我在四、五年级中挑选出较优秀的12名学生，并不急于马上开始机器人培训，而是购买了一些拼图让他们自行组织拼装玩乐，在学生玩乐中，我从中观察学生的活动，把这些学生进行分组训练，最后精选出6名具有团队精神、肯创新、吃苦耐劳的学生留在活动小组中进行训练，其他作为后备力量储备，并取得家长同意，让家长送其到校外的一些机器人培训机构进行培训，校内外培训结合，提高学员素质。

然后，从最初的机器人的设计上就和学生一起进行创新。我与学生在培训中并不以师生或教练学员相称，我们从来都是平等的，大家一起讨论、一起策划，一起商量解决出现分歧的办法。目的是充分挖掘和发挥学生的智慧。在设计上我并没有给学生太大的压力，他们想做些什么设计我便全力帮他们分析方案是否可行，之后由他们自主选择是否继续下去。因此，学生在其中积累了更多的经验和教训，想法变得越来越成熟。最后，把创意点定在马路的“人行横道”上。

从操作技术上让学生通过实践创新。无论在机器人的搭建还是编程上，我没有更多地与学生一起动手，而是在旁边观察，甚至发现有错误的时候也放手让学生继续下去，让他们自己发现然后进行修改，虽然这样会反复耗掉不少的时间，但通过学生反复的拆装，达到了加强他们动手能力和协作能力。我们设计出来的“人行横道传送带”由最初的大约400平方厘米的大小到了900平方厘米的大小，再到最后3600平方厘米的大小定型，都是由学生自行完成的设计搭建。中间一位学生还自行联系了广告公司做了一些必要的展示辅助背景。

从作品上让学生想办法创新。作为教练员，我总是给学生就着作品找一些小问题进行提问，甚至找到了一些机械工程学专业毕业的家长专门给学生出难题难倒学生并进行详细的解答，从实战的角度指导学生，启发学生动脑筋去想办法制胜，这些问题，我让学生在问答创新，在实践操作中验证是否有效。通过学生自己的技术创新，比如采用学生自己创造的专门防止行人抢过马路的“档板”和“红外直线温馨提示器”，“传送式人行横道”防止车辆闯红灯的“档板”等。

孩子们在实践中体会到了创新带来的快乐、成功的喜悦、成长的喜悦。你说，他们能不开心吗？其实这也是老师们的心愿、家长们的心愿，也是我最大的心愿。

（作者单位 广西贺州市八步实验小学）

编辑 刘青梅