在教学中要加强学生书写能力的培养

管兆艳

摘 要：规范地写好汉字，是学生应具备的文化素质，也是语文教学的重要组成部分。认识和了解中华民族优秀传统文化之瑰宝——书法艺术，对于提高学生素质、弘扬民族文化、加强对学生的爱国主义教育有重要作用。然而，一部分学校、一部分教師却忽视学生书写能力的培养。即使在课表上排有写字课，也往往挪作他用，或者“放羊”式的学生抄写生字、词语，没有系统地、规范地训练学生的书写能力。造成学生写字姿势不正确，马虎潦草，并在不同程度上损害了学生的身心健康。

关键词：培养；书写；能力；提高

一、教师自身要转变观念、提高认识

思路决定出路，观念决定实践。如果教师只沉迷于注重学生的考分，认为只要学生考试成绩合格，学校对自身的考核、评优、晋级就不受影响，那么素质教育就成了一句空话。什么培养全面发展的学生，也不过是纸上谈兵。教师应本着对党、对人民、对社会高度负责的态度，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，而不计个人得失，不辱教师使命。”只有教师转变了观念，提高了对素质教育的认识，才会为学生的全面发展着想，才会重视学生书写能力的培养。

二、教师要努力提高自身的素质，为人师表

俗话说：“师高弟子强。”要给学生一碗水，自己得有一桶水。自身没有扎实的功夫是不可能教好学生的。虽然广大教师都参加过继续教育培训，“五项基本功”都达标，但是部分教师的书法功底还是不深厚的。由于教师平时工作很繁忙、辛苦，又有多少教师能天天坚持练功呢？“三天不读口生，三天不写手生。”因此，教师应加强自身的书法练习，使自己成为名师，才能教出高徒。

教师在日常的教学工作中，如，教师的板书、学生作业的批改等都应该认真对待。写好每个字为学生树立榜样。“近朱者赤、近墨者黑。”教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用，特别是小学生最信任教师，把教师的一切言行都看成是正确的，也善于模仿教师的言行，因此，教师的表率作用是教学成败的关键。

三、注重培养学生写字的兴趣

兴趣是学习的最佳动力，热爱是最好的老师。乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”由此可见，培养学生写字的兴趣是写好字的基石。如何培养学生写字的兴趣呢？首先帮助学生认识把字写好的意义和作用；再让学生欣赏名家的书法作品，使学生受到艺术美的熏染，热爱书法。向学生介绍名人成功之道，激发学生的爱国之情；在教学中多给学生一分鼓励、期望，少一分责备、批评。通过开展校园书法展、书法比赛等各种形式的活动，让学生有获得成功的机会与体验，使学生树立一定能把字写好的自信心。

四、培养学生勤奋刻苦、耐心细致的书写习惯

冰冻三尺非一日之寒，克服学生三天打鱼、两天晒网的思想，每天坚持练字，持之以恒，必定有所成就。正确的书写姿势和习惯是学生写好字的前提，也是学生健康成长的条件。因此，学生在书写时一定要保持正确的姿势。

总之，教师应在教学中时刻关注学生汉字书写能力的培养。

（作者单位 吉林省梅河口市第二中学）

编辑 鲁翠红