区域一体化卫勤保障培训机构建立与实践

葛亚明,王晓彬,向月应*

(1.解放军第181医院教学办,桂林 541002;2.解放军第181医院,桂林 541002)

区域一体化卫勤保障培训机构建立与实践

葛亚明1,王晓彬2,向月应2*

(1.解放军第181医院教学办,桂林 541002;2.解放军第181医院,桂林 541002)

依据军队医院卫勤培训的发展趋势，提出建立军队医院区域一体化卫勤保障培训机构，从卫勤保障培训机构的功能拓展、规章制度、考评体系、教学目标等方面进行系统论述，探讨提高军队医院卫勤保障培训水平。

军队医院；区域一体化；卫勤保障；培训机构建立

Hosp Admin J Chin PLA，2014，21(5)：474-475.

军队医院卫勤保障培训机构的建立，是区域一体化卫勤保障新模式下军队卫勤能力提升的重要途径，也是军队医院卫勤能力培训的发展趋势之一。根据全面建设现代卫勤的客观需要和军委“能打仗，打胜仗”的思想要求，将突出部队卫勤实践能力、提升部队基层人员卫勤水平、加快卫勤保障培训模式转变等作为主线贯穿于卫勤保障培训机构的建立和实践之中，对做好卫勤保障能力培训进行积极探索，取得一定成效。本文就军队医院区域一体化卫勤保障培训机构的建立和实践进行了初步探讨[1]。

1 背景与依据

进入新世纪，新军事变革的发生，战争形式的变化，对部队卫勤保障培训提出了新挑战；非战争军事行动的频繁参与、心理疾病的增多、基层卫勤人员缺乏临床实践等情况也对军队医院卫勤保障培训机构的建立提出了新要求，面对新挑战和新要求，军队医院卫勤保障培训机构的建立和完善势在必行，以突出部队卫勤实际，提高多种卫勤保障能力[2-3]。

2 培训机构的建立与内容

2.1建立卫勤技能培训中心拓展卫勤培训功能打造区域一体化新模式下的卫勤技能培训中心，改变传统的功能单一、管理松散的教学模式。通过技能培训中心的建立，将原有单一功能的机构转变成了具有模拟化教学、信息化教学等多项功能的培训教学中心。设置虚拟医疗教学设备、模拟病房、战救训练室，基层卫生人员可以根据自己的专业需要进行专业培训；在信息化教学中，根据体系部队需要，进行网络授课，提高医疗教学效率。

2.2建立健全规章制度规范卫勤培训管理借鉴卫勤培训管理经验，相继出台了区域一体化卫勤保障培训管理规章制度，从而规范卫勤培训管理。比如：《区域一体化卫勤保障卫生技术人员教学管理规定》、《卫生士官进修管理暂行规定》等，并给每一位进修代职人员发放《体系部队卫生人员培训手册》。通过这些制度的落实，使卫勤培训管理更为规范化，一是由单一的静态管理转变为全程的动态管理，在整个卫勤教学培训中对人员进行全程监督、管理，而不是只进行终末检查；二是由传统的粗放管理转变为精细的量化管理，通过培训过程中各专业学习确定量化指标，促使培训人员完成具体学习内容；三是由放任式的临床进修方式转变为理论教学、模拟技能训练、临床技能实践等系统培训的学习方式。

2.3建立综合考评体系确保卫勤培训扎实有效要确保卫勤培训的质量，就必须有完善的综合考评体系对卫生人员进行全面、客观的综合考评。因此建立综合考评体系，对每一位进修人员进行严格的考评，增强其学习自觉性和积极性。首先，结合卫勤保障实际完善考评体系。针对不同层次卫生人员，分别建立了不同的量化指标和不同的考评细则，如新毕业人员的卫勤保障能力培训，主要借鉴住院医师规范化培训模式，进行基本的技能操作和理论学习，定期参加医院的“三基”理论考试；进修的卫生人员则专业性更强一些，侧重于实践技能操作等；其次，要从理论和实践进行考核，在培训结束前，由医务部门成立考评组，依据平时表现和业务考核成绩，评定为合格或不合格，并填写《卫生干部培训考评登记表》，提供给培训人员工作单位，作为晋职晋级、培养等奖惩的重要依据。

2.4以部队卫勤保障新形势为引导明确教学培训目标建立区域一体化军队医院卫勤保障培训机构的目的，是为了适应新形势下的卫勤保障变革、顺应军队医院卫勤保障培训的发展方向、提升各级卫生人员的卫勤保障水平。因此，要做到明确教学目标，一是突出部队卫勤工作实际，以改变继续教育观念为先导，开展以实践教学为主体的规范化培训，更加突出实际应用能力。如部队官兵的心理健康需求，随着大量独生子女来到部队，心理问题在部队卫勤保障中成为突出问题，要将心理疾病预防与治疗作为一个重要课程教授给部队卫勤人员，加强对官兵的心理疏导，增加心理疾病防护干预。二是把握不同层次培训要求，利用系统的教学模式、完善的教学平台保证卫勤保障培训的实施。教学计划要有针对性，必须依据各级人员其岗位任职特点，结合部队卫生工作实际，突出实践教学，确保学以致用；创新卫勤培训教学模式。改变传统教学模式，由单一分散的训练模式转变为理论教学、模拟技能训练、临床技能实践的系统培训模式。

3 成 效

区域一体化卫勤保障模式是在拓展“全程全方位为部队医疗服务”保障模式的基础上，以共建、共管、共用的形式探索发展，经过几年的实践，培训机构的完善取得一定成效。

3.1实现卫勤保障培训模式转变提高一体化卫勤保障培训教学水平通过卫勤保障培训的三个转变：即由单一分散的训练模式转变为理论教学、模拟技能训练、临床技能实践的系统培训模式；实践培训方法转变为实践教学为主、理论实践并重的教学方法；传统型教学手段转变为信息化、模拟化教学手段，实现卫勤教学培训体系的逐步完善，突出卫勤保障实际情况，得到了各级卫生人员的认同，卫勤保障理论知识得到充实，实践技能操作水平得到提高。

3.2加强教学平台的硬件建设为培养体系部队卫勤人员提供技术支撑通过加强技能培训中心的硬件建设，拥有各种教学模型与设施，包括虚拟腹腔镜、虚拟内镜、模拟重症监护等一批训练设备，还建立了模拟病房、模拟护士站、战救训练室。通过模拟化教学，规范技能操作，培养各级卫生人员实际应变能力、综合思维能力。比如，基层部队卫生机构患者较少，卫生人员长期缺少实践，卫勤保障能力难以提高，在医院技能培训中心提供模拟化教学，不用受到医患矛盾等各种条件的制约，可以更好的锻炼技能操作，提升训练水平。

3.3培训手段逐步完善使部队卫勤人员能优质高效地履行卫勤保障职能技能培训中心适应信息化卫勤建设的要求，是实现军队医院区域一体化卫勤保障培训的重要途径。在已有硬件基础上，完善远程网络教学，建立网络信息平台、模拟训练平台。通过远程网络教学系统的建立，首先可以实现和帮带部队远程教学，提供便捷的卫勤保障教学培训；其次各级卫生人员可以利用网络教学系统进行自主学习，安装模拟教学、“三基”训练题库、临床技能操作视频等软件，丰富卫生人员的学习手段。网络教学呈现方式也较传统更为多样化，除了单纯的文本资料，还包括图形图像、视频等信息，教学资源更加丰富[4]。

4 讨 论

军队医院区域一体化卫勤保障模式下培训机构的建立与实践，更好地实现军队医院与部队卫勤力量集约使用、卫勤培训资源统筹利用，进一步提高了部队卫勤保障职能，推动了部队与医院卫勤保障协调发展[5-6]。培训机构的建立应考虑以下几个方面的因素：一是突出部队卫勤实际，适应当前卫勤训练现实要求。以往陈旧的卫勤培训教学难以适应新时期的卫勤保障，因此进行卫勤培训的探索中，特别突出部队卫勤实际建立卫勤保障培训机构；二是强调卫勤培训教学理念转变，打牢卫勤保障培训教学的思想根基。我们要按军委“能打仗，打胜仗”的思想要求进行卫勤培训教学，将新教学理念贯穿卫勤培训教学中，以培养部队复合型医学人才为目标；三是加强制度建设，规范卫勤培训教学过程。通过各项制度的实施，使卫勤培训教学过程更加规范；四是重视基层卫生人员培训，强调以实践技能为主、理论实践并重的培训教学。依据各级卫生人员实际情况，制订具有较强针对性的教学计划；五是创新信息化卫勤保障培训模式。加强信息化培训教学平台建设，提供多种途径的卫勤培训教学手段，提升部队卫生人员的卫勤保障能力。

[1]张鹭鹭，刘 源，顾 洪，等. 军队医院卫勤管理一体化理论体系构建与实现[J]. 解放军医院管理杂志, 2012, 19(7)：680-682.

[2]钟贵陵，任旭永. 刍议全面建设现代卫勤目标任务[J]. 东南国防医药, 2013, 15(1)：87-89.

[3]赵锡涛. 以“打仗型”后勤推进卫勤保障能力建设[J]. 解放军医院管理杂志, 2012,19(11)：1001-1003.

[4]李 平，朱 云，江学成. 军队医院数字化卫勤训练中心的建设与思考[J]. 人民军医, 2013, 56(9)：1099-1100.

[5]刘国祥，刘 锋，罗 刚，等. 全军机动卫勤力量训练基地建设情况[J]. 解放军医院管理杂志, 2012,19(8)：704-706.

[6]向月应. 军队医院区域性一体化卫勤保障模式探索[J]. 解放军医院管理杂志, 2012,19(7)：601-603.

(2014-02-15收稿 2014-05-04修回)

(本文编辑 张 卫)

EstablishmentandPracticeofRegionalIntegrationAgencyofHealthServiceSupportTraining

GE Ya-ming1,WANG Xiao-bin2, XIANG Yue-ying2*

(1. Office of Teaching Affairs, No.181 Hospital of PLA,Guilin 541002;2. No.181 Hospital of PLA,Guilin 541002)

According to the development trends of health service training in military hospital, the authors suggested establishing a regional integration agency of health service training, systematically illustrated the expanded function, regulations, evaluation system, teaching targets of the training agency, which will promote further improvement of health service support training in military hospitals.

military hospital; regional integration; health service support; establishment of training agency

葛亚明，男，副主任技师，主任;电话:13807739128

向月应，电话：13607731601

R 197.32

A

1008-9985(2014)05-0474-02