浅析新课改后中学美术教育

李岱谦

摘 要：随着科学技术的进步和时代的发展，教育行业也随之改革和完善，中学各个科目也随之不断改革，逐渐向现代化的教育发展。中学美术学科作为一门不太受重视的学科，对其进行改革和创新是十分必要的，通过对中学美术进行深入的研究和探析，对美术学科的发展有一定的促进作用。研究性学习和创造性学习对于发散学生的思维有很好的促进作用，培养中学生的逻辑思维能力和独立思考能力，有助于学生将来独立完成任务，成就一番大事业。本文通过谈论中学美术教学的现状，并探索提出中学美术教育的实践和措施，为学生的美术学习提供良好的空间。

关键词：中学美术；教学现状；对策和措施

0 前言

随着教育改革的不断推进和素质教育理念的提出，教学的侧重点逐渐由理论知识转变为全面的素质教育，由原来传统的教育转变成适合时代发展的新型教育模式，为教育事业的发展与进程提供良好的基础。中学美术不同于其他学科，仅仅通过讲述理论不能使得学生完全接受。因此，要通过开设各种研究性活动进行巩固和练习，当代教学不断地注重学生的动手和创新思维能力，应该将学生的整体素质作为考核的主要项目。当前经济和科学技术飞速发展，学校的教学要想适应社会发展的潮流，就必须培养学生的創新能力，实现创新型教学。随着教育事业的不断改革，新时代发展需要全面发展的人才，这就要求学校改变教学策略，尤其是美术教学，要紧跟时代发展的潮流，随着时代的发展而进步。

1 中学美术教学的现状

（1）中学教学对美术学科重视不够，导致学生学习美术的积极性不够。

有些中学学校对美术学科重视不够，认为美术是不放入重点考核的负科，无须投入大量的心血去阐述和讲解，在上课时热情不高，学生对美术学习也缺乏端正的学习态度，很难提高美术教学的效率和水平。某些学校过分重视文化课，对美术音乐等学科投入力度明显不高，造成了正负学科不平衡的现象发生，不利于学生全面发展，同时也违背了素质教育的理念。同时，一些学校对于美术老师没有充分选拔，更多的美术老师只是注重理论讲述，而没有真才实学，对于美术专业知识欠缺，不利于美术学科的良好和长远发展。因此，学校为了促进学科之间的平衡，必须统筹全局，重视各个学科之间的协调，从而有利于学生全面发展。

（2）当前美术教学内容过于单调，不能调动学生的学习兴趣。

随着现代科学技术的迅猛发展和生活水平的提高，人们的审美标准和生活追求都有所改变。对于美术学科，在科技落后的社会更加不受重视，甚至认为是浪费时间。而如今，美术教学作为一门高端大气上档次的学科被很多人喜爱，但是美术教学模式过于传统，没有紧跟时代的步伐，由原来的模仿转变为创造和设计，与当今时代的经济和生活相融合。美术可以应用到很多领域。比如产品包装和服装设计，商品广告等等都和美术有着密切的关系，在各个领域大显身手。因此，中学美术教学应当充分与社会实践相结合。例如，教师可以在课前准备一个大家熟悉的物品，鲜花或者食物等等，鼓励学生为其设计一个包装图案，包装既要新颖独特，又要与实物息息相关。这样一来不仅锻炼学生的创造性思维，同时也有利于提高学生的美术绘画能力和水平，更有助于中学美术教学的良好发展。

（3）中学美术教学过于传统，没有与先进的科技设备等结合起来。

科技和网络技术不断发展与进步，无论在学习中还是在工作中，网络等先进的技术逐渐得到充分的应用。在中学教学中，通过使用多媒体，调动学生的各种感官，通过音乐和文字图像吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。中学美术也不例外。比如在进行人物描写学习时，教师可以使用多媒体进行教学，详细具体并且直观地展现给学生，使得学生能够一目了然，更好地吸收和消化。记忆效果也非常明显。另外，仅仅通过黑板教学会使学生觉得枯燥无味，没有学习的积极性和浓厚的兴趣，这种传统的教学模式已经不能适应当今科学技术飞速发展的时代，应当做出一定的调整和转变。

2 中学美术教学改革的对策和措施

（1）政治课堂多与学生互动，提高学生学习的兴趣。

无论是美术教学还是其他学科，在课堂上都要重视与学生的互动，通过开展各种活动情景，巩固和学习政治课程。一些教师上课一味地专注讲课，没有重视与学生的互动，很难调动学生的积极性。因此，在美术课乃至其他学科中，要充分发挥学生的主观能动性，将学生分成小组进行讨论。比如在教学过程中，老师指定四人一组进行讨论，对于老师提出的问题每人都要积极发言，阐述自己的观点，然后每组派出代表陈述小组的综合观点，这样既能调动学生的学习兴趣，同时也增加了同学之间的合作默契，可谓是一举两得。小组讨论是情景模式中的最小的模式之一，在讨论过程中，可以发散学生的思维，拓展学生的思考空间，在互动的模式下，争先恐后地对所提出的问题发表自己的观点，对课堂知识也有深入的理解。

（2）充分利用多媒体教学，提高学习的效率和效果。

随着科技的发展和计算机网络技术的进步，教学手段也不断进步，多媒体教学逐渐在课堂教学中普遍应用，可以直观地位学生展现知识结构，同时调动学生学习的积极性。在政治教学中难免会遇到一些税收问题需要解决，教师可以通过图表的形式展现给学生，让学生更直观地理解和接受。此外，还可以通过音乐、图像、视频等多种形式进行教学，不仅活跃课堂气氛，对于提高学习效率和效果有很大的促进作用。多媒体教学已经成为目前教学模式中的常见方式，通过多媒体教学可以给予学生最新的课堂教学内容，同时可以调动学生的学习积极性和兴趣，对于老师的教学直观明了，对于教学效率的提高和学生自身的发展都起到很好的作用和影响。

（3）学生要积极参与教学，发展自身的创新思维和独立性。

教师的培养是外在的客观的因素，学生创新能力的培养还要靠学生自身，学生要不断地约束和鼓励自己，通过不断地实践锻炼，不断发现自己的薄弱环节，有针对性地进行改正。此外，实际操作是对理论知识的应用和验证，书本上的知识掌握与否还要通过时间来验证，将理论知识与实际操作练习起来，不断地练习才能促进自身的全面发展与进步。学生自主学习能力的提高，不仅使提高整体素质的良好基础，同时有利于培养学生的创新思维和独立思考的能力，在以后的学习中不断追求新知，提高自我，实现自身的价值和社会价值。

3 结束语

加速推进教学改革，改变传统教学模式，有助于在教学中摆脱学生被动消极的态度，原来教师一味灌输课本知识，使得学生感到枯燥无比，不能有效地促进学生的学习和良好习惯的养成。通过设置一些吸引学生注意力的活动项目，组织学生积极参加，逐渐培养他们的主动学习兴趣，不再让老师再三督促。这样既有利于自身的学习，也有利于老师的自我巩固，双方共同进步，共同努力，共同发展，形成一个良好的学习氛围，从而有效促进政治教学效率的提高和改善。

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