数学在中职教育中的应用价值和作用

李婉容

摘 要： 近年来，随着中职教育的不断发展，数学课程在中职教育中具有相当重要的作用，数学教育的发展能够为中职生能力的提高乃至终身发展奠定良好的基础。一方面，数学具有极强的逻辑性和应用性，是科学发展的理论基础，在科学发展过程中和科技攻克角度具有十分重要的作用。另一方面，数学具有极强的教育性功能，由于其本身具有任何其他科目不能匹敌的逻辑性，其对于培养学生逻辑思维能力和空间想象能力具有独特的作用。本文通过对数学在锻炼学生思维能力方面、数学对计算机专业的作用和数学对会计专业的价值体现这三方面进行分析，深入探讨数学教育在中职教育中的应用价值和作用。

关键词： 数学 中职教育 应用价值 作用

数学是一门研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，数学这门科学不仅具有十分广泛的应用价值，还具有独特的教育价值。但是，在当代中职教育发展过程中，数学教育的地位不断受到挑战，受实用价值观念思想的影响，数学教育不断被弱化，在某些学校甚至出现被取消的倾向。这种倾向如果不及时阻止和进行解决，势必会很大程度地影响到素质教育在中职教育中的有效实施，进而影响中职学生的终身发展[2]。因此，在中职教育中更应该注重数学教育的落实和贯彻，充分体现数学课程的地位和作用。[1]

1.数学在锻炼学生思维能力方面的作用

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务，也是应用型人才培养的重要内容。知识是思维活动的结果，在一定程度上也是思维的工具。学习知识和训练思维之间既有区别又有联系。在教学过程中应该既注重知识的传授又重视思维能力的培养。

1.1培养思维能力是教学大纲中的一项重要内容

培养学生的思维创造能力应该从小学教育抓起，我国教育界对数学科目的重视首先体现在小学教育阶段，我国小学教育大纲明确规定要使学生具有一定的基础逻辑思维能力。数学概念是数学知识的基础性知识，也是人类的一种高级思维模式[3]。儿童在成长过程中能够接受一定的数学知识熏陶，掌握一些重要的数学概念，就会给儿童在知识学习过程中和成长道路上带来意想不到的收获。我国教育界在小学阶段就如此重视数学科目的培养，数学知识的掌握和数学能力培养的重要性可见一斑。中职教育过程中就更应该将数学学科的建设提上日程。

1.2培养学生的思维能力应该贯穿数学学科教学全过程

教学过程不仅是单纯的传授知识的过程，而且是促进学生全面发展和培养能力的过程。对于中职教育，数学知识和数学能力的掌握是相辅相成的，同时这两者和培养学生思维能力是密不可分的。一方面，学生在学习知识的过程中不断运用各种方式方法进行解决问题，这些方法包括一般的类比、抽象、分析、比较等方法[4]。另一方面，数学知识的获取为运用思维方式创造了相关的内容和材料。数学知识和技能的教学对培养学生的思维能力具有极强的辅助性作用。只有教会学生在学习过程中有意识地充分利用这些条件，并根据学生的学习特点有计划地进行教授，才能实现培养实用型数学人才的目标。

1.3计算和练习是培养学生思维能力的重要方式

数学教育应该贯穿中职教育的始终，培养学生正确、熟练的运用计算能力，是中职教育的一项重要内容，同时这种计算锻炼对培养学生思维的敏捷性、灵活性具有独特作用。另外，培养学生的思维能力和学习计算方式、掌握解决方法具有相同的重要性。因此，设计好练习题就成为促进学生思维能力发展的重要一环。在教学过程中，更应该根据不同的教学目标和教学主体进行教学习题的设计，从而实现教学过程中的因材施教。

2.数学在中职教育计算机专业方面的应用价值

2.1数学在计算机科学的地位越来越重要

计算机科学是在数学和电子科学基础上发展起来的一门理论性科学，同时也是一门实践性很强的学科。在理论和技术互为依托的发展过程中，理论和实践的界限是十分模糊的。在目前的发展过程中，整个理论发展的趋势逐渐落后于实践应用，但是随着科学研究的不断变化和发展，理论的研究越来越重要。而恰恰是这些有待研究的理论问题关系着科学进步的进程。这些问题都或多或少和某些数学理论有着密切的关系，它们的解决对科技进步具有十分重要的贡献[5]。

2.2数学是计算机科学的主要基础

数学科目建设过程中会分多种数学研究领域，其中有关于计算机专业的理论基础便是离散数学理论。离散数学是计算机技术改造过程中重要的一项理论。同时，由于计算机模型的离散化和不连续性，导致以精确和严谨著称的离散数学理论首选被推选成为描述学科的工具[6]。

2.3数学是计算机技术发展的推动器

我国数学家华罗庚说过，高科技归根结底是数学技术。数学是一切科学的得力助手，它有时由于其他学科的促进而得到发展，有时也先于其他学科发展。近年来，近现代数学的发展，为经济学、社会科学等学科的发展开辟了广阔的道路，也促进了计算机专业的发展。

3.数学在中职教育会计专业的价值体现

数学理论的发展是会计科学的理论基础和导向，作为一门要求高精确度和严谨性的科学，数学在会计中具有重要的作用，会计数学化使得会计成为一门真正的学科，同时数学在会计学中的地位也越来越重要。

3.1数学在会计研究中的重要作用

数学科目在会计研究中的地位不断提升，这也使得原有的会计理论受到冲击，传统的规范会计研究一般采用逻辑推理方法，通过这种方法形成一系列规范会计活动的指导性结论，但是这种传统的方法缺乏一定的可检验性和可实施性[7]。但是由于数学方法的引入，使用模拟数据的方法代替了原有的推理方式，通过严格的数学模式和方法推理得出量化模型，并应用详尽的数据进行分析，运用相关数据作为基底，引入相关变量，进而最大限度地实现会计领域的专业化和精确化。同时，数学知识在会计领域的应用，也是数学体系丰富的一项重要内容。endprint

3.2数学方法在会计中应用具有无可比拟的必要性

数学方法在会计中的应用主要体现在两个方面：一是高度的精确性，二是严密的逻辑性。由于数学本身就具有精确的特点，采用数学方法就可以精确地计算出和描述出会计相关要素之间内部的数量关系，是对会计运算分析不可缺少的重要手段。同时，由于采用数学方法，有助于赋予会计学中的相关定义以精确的定义[8]。在会计学科中引入数学方法，一方面便于从现有的理论中演绎出新的理论，达到事半功倍的效果。另一方面有助于暴露出会计研究中出现的错误，并通过一定的数学方法加以改正。

3.3数学课程的教育有助于提高财会人员的素质

对于财会人员来说，基本的数学运算和统计学知识是财会人员工作的基本技能。电子计算机在应用一方面将财会人员从大量的运算和统计总结中解放出来，另一方面给予财会人员更大的压力，在道德素质、心理素质、文化素质和专业素质等方面都提出更高的要求。

数学学科在我国教育中具有十分悠久的历史，在历史发展过程中数学具有极其广泛的应用性，是生产和生活中不可或缺的重要工具，是科技发展的重要推动力量，也是中职教育中重要的基础课程。同时数学具有极强的教育性，其以培养学生的逻辑思维能力和空间想象力为主要任务，在培养辩证唯物主义思维方式过程中也有独特的功效。现阶段我国中职教育中数学学科教育出现瓶颈，需要全体教育工作者共同努力解决这个问题。

参考文献：

[1]傅翔英.数学教学中学生思维能力的培养[J].科技信息，2010（11）：12-14.

[2]方俊.数学教学中思维能力的培养[J].杭州师范学院学报（自然科学版），2009（14）：09-11.

[3]徐朋.在数学教学中培养学生的思维能力[J].大连教育学院学报，2009（17）：12-15.

[4]宋玉萍，数学教学中学生思维能力的培养[J].中学生数理化（教与学.教研版），2011（03）：12-15.

[5]杨青.浅谈高职教学中计算机应用基础教育的改革[J].中国教育信息化，2009（01）：09-14.

[6]马百年.中职计算机教学中的项目教学法应用[J].考试周刊，2010（44）：18-20.

[7]陈豫生.日本会计学现状——日本早稻田大学青木茂男教授演讲内容简介[J].上海会计，2010（09）：12-14.

[8]徐治怀.本市会计方法研究分组举行第九次会议[J].上海会计，2011（10）：13-17.endprint