用爱浇筑学生成长之路

杨松

转眼间，我已在教育战线上走过四个年头。四年中我深深地体会到工作中的酸甜苦辣，体会过成功，体会过失败，然而体会更多的是幸福。

我校是一所寄宿制学校，学生大部分都住宿。刚参加工作我就担任了班主任工作，学生在学校中的生活琐事都由我负责。到了冬天，偶尔会有学生生病，一些特殊的情况下学生家长不能及时赶到，如果病情严重的，我会带着学生去看病。

黑河的冬天特别冷。一天晚上，我班的一个学生发高烧，她的父母因为大雪封路出不来，我义不容辞地领着学生去看病。这个女孩叫小 A，刚满8周岁。漆黑的夜里，只有我和她走在去医院的路上。踩着大雪，听着咯吱咯吱的雪声，借着清冷的月光，看着自己模糊的影子，我有些不寒而栗，但我不能表现出来。凛冽的寒风呼呼地刮着，吹在我的脸上像刀割一样。为了使这段路不那么难走，我故意找话题和她聊天。这么大的雪对于一个生病的小女孩来说走起来非常艰难，但是我只有八十斤，真背不动她，我几乎是把她拽到了医院。到了医院，我们已经气喘吁吁了，但我们对望了一下，都笑了，不约而同地说了一句话：“你真像圣诞老人！”因为我们的眉毛和眼毛都白了。医生检查后给她打了一针我们就回学校了。

有人说学生就是一张白纸，你在上面写什么就是什么，也许是我给了孩子温暖，孩子也把温暖给了我。已经感冒好几天了，流鼻涕，嗓子也哑了，上课经常咳嗽。学生们听到我咳嗽，要么让我歇一会，要么去办公室给我打热水，还有的学生拿出自己的面巾纸让我擦鼻子。我都一一婉言谢绝了。下课了，学生们都围到我身边嘘寒问暖。这时，小A走到我身边摸摸我的头说：“老师，你也发烧了？你去医院看看吧？”我说：“没事，下班之后打一针就行了。”我话音刚落，小A就跑回了座位，没等我反应过来，小A又来到我身边，一双清澈的仿佛能看透心灵的大眼睛盯着我说：“老师，你把药吃了吧。”我说：“老师不吃，你病还没好呢，你吃吧，下班老师自己买。”“老师，你还是吃吧，感冒难受，老师你快点好起来吧。”她边说边伸出了小手，看着她黑黢黢的小手心里放着的两片药，我心里一颤，眼泪簌簌地流了下来，我觉得自己为这些纯洁的像雪一样的孩子做再多都是值得的。这时，又有一名学生拿来了一杯热水，说是特意为我打的。我很认真地说：“你用自己的杯子给我打水，不怕传染吗？”这名学生说：“老师，我觉得你对我们像妈妈一样，我们是不会嫌弃妈妈的。”我吃着学生们为我准备的药，真是甘之如饴，生病吃药成为有记忆以来让我感觉最幸福的事情。

这件事情已经过去两年多了，我会时常想起它，尤其是当我在教育工作中遇到挫折、感到彷徨时，这件事都会激励我勇敢地去面对困难，克服困难，我没有理由不为这些我爱的和爱我的学生而奋斗，是他们让我体会到作为教师的成就感和幸福感。

苏霍姆林斯基说：“教育是人心灵上的最微妙的相互接触，如果我们希望自己的学生成为有义务感和责任心、善良而坚定、温和而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的人，我们就应该真诚地对待他。”如果要让我们的学生成为一名有爱心的人，就请教师用爱为学生铺筑成长之路。

（责任编辑 史玉英）