企业家精神视角下的大学生创业模式探究

蔡 军，徐建伟

(1.嘉兴学院 学生处，浙江 嘉兴 314001；2.嘉兴学院 生化学院，浙江 嘉兴 314001)

目前，我国的就业形势依然严峻。据人力资源和社会保障部提供的数据显示，2012年城镇需就业的劳动力达2500万人，比“十一五”时期的年均数多100万人，其中高校毕业生规模达到680万人，是本世纪初的6倍多；2013年高校毕业生人数达到699万；2014年高校毕业生总数将达到727万人，比称为“史上最难就业季”的2013年增加28万人，创下新高。而现在每年大约有100万的大学生找不到工作，如果持续下去将会产生非常严重的社会问题。因而，近年来大学生创业问题越来越受社会的关注。大学生经过多年的教育以及背负着社会的种种期望，在社会经济繁荣发展的同时，大学生创业也成为大学生就业之外的新兴的现象。因此，学校里的创业文化和创业思想的建设是非常有必要的，大学生应树立正确的创业观，以企业家精神为视角，积极投身到创业的队伍中去。

一、大学生创业模式分析现状

1.大学生创业概述。创业就是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运气、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理、判断的行为。而根据杰夫里·提蒙斯(Jeffry A.Timmons)所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》的定义：创业是一种思考、推理结合运气和行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。创业人必须要有很好的财运而且需要贡献出时间、付出努力，承担相应的财务的、精神的和社会的风险，只有做到这些才可以获得金钱的回报，达到个人的满足和经济的独立自主。

大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引发大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业。这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。在高校扩招之后越来越多的大学生在走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。

2.大学生创业主要模式。一是知识型创业。知识型创业是将知识资源转化为知识资本的一种活动，知识型创业对于促进区域经济增长具有重大的推动作用。但在知识资源向知识资本转化的过程中，需要创造适宜的转化条件。所谓大学生知识型创业，就是大学生把自己所学的专业知识转化为一种资本，然后利用这些资本从事创业活动而获得经济利益的一种创业模式。如今，在大学生创业中，这种模式的可行性比较高，在没有社会经验为背景的前提下，利用巩固的专业知识为依托从事创业，学生的执行力会比较强，风险系数相对较小。比如，大学生所从事的创业活动有开农资公司、运营网络商店、做平面设计等。

二是创意型创业。创意型创业是指从创意中制造效益的一种创业思路。本文所提出的创意型创业，创意的理念包含两个方面：一方面是文化创意。主要通过内容的创意来丰富产品和服务的文化内涵，使消费者获得独特的体验和感受，以提升商品和服务的价值。如大学生所从事的点子公司、婚庆策划等。另一方面是科技创意。科技创意不再局限于创意产业中的创意，而是将自然科学技术的专利研发活动也纳入创意的理念。如大学生所从事的DIY工作室、电子技术研发等。

三是资源型创业。资源型创业就是指创业者在拥有了一定的资源之后所从事的创业活动。这里的资源并不是指资金，而是指创业者所从事的这项创业活动直接或间接的产品资源。创业者会利用自身得天独厚的资源优势来选择创业，如自身家庭是茶农，就拥有了茶叶资源，自身家庭是渔民，那就拥有了水产资源，这一系列的创业活动都属于资源型创业的范畴。

3.大学生创业存在的问题。一是理论与实践脱节，两者没有有效的结合。如今大学生创业大多是在没有社会经验的前提下所开始的，只是借鉴了已有的书本知识或者是前人的经验，创业能否成功并不是通过扎实的专业知识就可以实现的。一个创业者拥有一定的创业知识也并不意味着他就拥有相应的创业能力，创业能力的提高只有在不断的实践中才能实现。如今大学生创业失败的一个重要原因就是注重了理论知识却忽略了实践的重要性，只凭SWOT分析、霍兰德性格测试、创业热情以及已有的专业知识去创业是远远不够的，理论与实践的脱节往往会让创业者只看到眼前，却看不到未来的发展及趋势。

二是缺乏大学生创业的信息与服务平台。在大部分的大学生创业者中，他们对于国家在创业方面的方针和政策了解相对较少，而如今的市场也缺乏一个可以为大学生创业提供良好服务的信息与服务平台，使得大学生存在创业的盲目性、跟从性和封闭性。缺乏信息的汇集与交流，创业往往会失去方向性，一些好的创业项目也会与之失之交臂[1]。如今大学里普遍设有就业指导中心，但是大部分内容都集中在就业信息及招聘宣讲等信息的发布，对于创业信息的发布还是相对薄弱，所以其完善程度还有待提高。

三是缺少企业家精神的熏陶及创业成功者的指导。如今大学生创业缺乏与企业家交流的机会，缺少企业家精神的熏陶及创业成功者的指导。创业成功与否除了自身已经具备的素质外，良好的社会环境体系也是其重要因素，而企业家这个群体又是这个体系中的重要组成部分。创业是个与时俱进的工程，因此，如果不具备企业家精神视角，不能把企业家精神很好地融入到现有的创业模式中去，大学生创业往往只能是昙花一现。

二、企业家精神与创业人才的培养

1.企业家精神的定义及其普遍特征。马歇尔认为企业家是组织管理工商企业并承担风险的人；沃克认为企业家是工业进步的策划者和生产的主要代理人；发展经济学家熊彼特认为，企业家是创新的主体，其动力来源有：一是利益的追逐，二是独特的理性精神即企业家精神。企业家精神包含企业家的首创精神、成功欲、敢冒险、以苦为乐、精明理智和敏捷以及事业心，其核心是企业家的成功欲。

从“企业家精神”这个术语的内涵上分析，精神首先是一种精神品质，“精神首先是一种思想形式，是一种驱动智慧运思的意识形态，”但“精神不完全是仅仅表明个人意识状况或过程的心理的、主观的概念，精神相对于意识，它似乎应该是对意识的一种价值抽象。”企业家精神也是表明企业家这个特殊群体的所具有的共同特征，是他们所具有的独特的个人素质、价值取向以及思维模式的抽象表达，是对企业家理性和非理性逻辑结构的一种超越、升华。企业家群体独有的显著的精神特征就和其他群体特征区别开来，人们日常也把它看作是成功的企业家个人内在的经营意识、理念、胆魄和魅力，并以此标尺可以识别、挑选和任用企业家[2]。

彼得·德鲁克承继并发扬了熊彼特的观点。他提出创新是企业家精神的灵魂，冒险是企业家精神的天性，合作是企业家精神的精华，敬业是企业家精神的动力，学习是企业家精神的关键，执著是企业家精神的本色，诚信是企业家精神的基石，做一个服务者也是一个企业家应有的精神。这些其实就是企业家精神的普遍特征，是企业家精神的体现。

2.企业家精神与大学生创业之间的关系。企业家精神是大学生创业必备的信念追求，大学生创业需要个人的综合素质，同时也需要一定的思维高度与坚定的信念和决心。每一个创业者都必须要有对理想的坚定执着和对创业的坚定决心，才能够克服在创业过程中的种种变故与风险，坚定地继续创业之路。与此同时，创业者必须要具备一定的思维高度，通过这种高度的思维，创业者可以通过各种以实际为基础的动向来变换自己的策略，并对区域同行业者经营动态的整合分析，以此来调整自己的经营战略，形成对自己一个较为合乎实际的优势规划，使自己始终处在一个相对平稳的发展状态。

3.企业家精神视角下大学生创业教育的意义。一是企业家精神视角下大学生创业教育是高校发展的必然趋势；二是企业家精神视角下的大学生创业教育是满足社会对创新型人才培养的必然要求；三是企业家精神视角下的大学生创业教育是大学生创业成功的必然途径；四是企业家精神视角下的大学生创业教育是实现社会经济快速稳定发展的重要内容[3]。

三、基于企业家精神视角的大学生创业模式体系建设

1.以企业家精神为根本，构建理论与实践相结合的教学体系。进一步贯彻落实党的十七大关于“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的重要精神，可以通过组织优秀的企业家为主体的“创业导师团”走进高校，引导大学生增强自立自强、努力成才和科学创业的意识，积极扶助大学生创业实践，实现“以创业带动就业”。在师资方面，要让理论型教师和实践型教师同进课堂，要注重理论型教师丰富的创业知识和创新思维，同时也要吸收实践型教师宝贵的企业管理经验或者自身创业经验。只有这样，才能提升大学生的创业能力。

2.以信息服务为依托，搭建大学生创业的实践平台。在大学生创业人才培养的过程中，首先要依托大学生创业园。大学生创业园大多都紧邻学校，学生走出校园就能进入创业园，在时间和空间上具有特殊的优势。成功的创业团队也是大学生创业园的重要资源，其丰富的实践经验和完善的服务体系为创业者从理论过渡到实践提供了强有力的辅助。大学生创业园为大学生提供了创业条件，配备了必要的公共设备和设施，提供专业的创业咨询和创业服务，使创业教育落实到实处。其次要全面启动高校学生创业实习基地建设，进一步引导和推动大学生全面开展创业就业工作。组织新闻媒体对建设成效突出的基地进行采访，推出典型、展示特色、突出重点，便于大学生及时了解相关信息。

3.以区域特色为抓手，加强企业家精神氛围的营造。地方高校要与当地政府、企业等进行合作，根据当地的经济发展动向组织项目研究和创业计划。积极融入地方经济的建设，最大限度地解决大学生就业问题。政府层面，一要强化政府的商务职能，促进区域经济发展；二要创造产生企业家和企业家精神的软环境；三要营造一个有利于企业家成长的良好社会氛围。企业层面，一是组建以地方企业家为群体的联盟，企业之间开展互帮互助，加强彼此之间的联系与交流，以老的企业带动新的企业的发展，其中一部分大学生创办的企业就可以藉此得到帮助；二是加强企业文化的宣传，利用企业相关的内部优势培养优秀企业家和企业家精神，能更好地为地方大学生创业提供实践指导。社会层面，以地方为中心，成立大学生创业基金，能更好地为大学生创业提供扶持与帮助[4]。

本文从大学生现有创业模式的不足入手，介绍了企业家精神的含义及其普遍特征，而如今高校大学生创业又离不开企业家精神，只有在企业家精神的熏陶下，与此同时结合政府、社会、企业等层面的共同作用，大学生才能不断完善自身创业能力。

【参考文献】

[1]张公武，陈科华.对当代大学生创业需求情况调查的分析研究[J]．株洲工学院学报.2003(11).

[2]张玉利，李政.创新时代的创业教育研究与实践[M].北京:现代教育出版社，2006.

[3]赵薇，马彩霞.企业家创业精神视角下高校创业人才培养模式研究[J].东岳论丛.2010(12).

[4]刘晓阳，李建民，杨阳，等.以企业家精神引导地方高校创新型创业人才培养体系研究[J].科技管理研究.2012(12).