简析如何通过小学语文教学促进学生的全面发展

何述琼

【摘 要】新时期素质教育取代了传统的应试教育，通过课堂教学促进学生的全面发展已然成为现代课堂教学的一个重要主题。小学语文是学生在小学阶段要学习的一门重要学科，通过小学语文教学促进学生的全面发展意义重大。

【关键词】小学语文 课堂教学 全面发展

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.084 教育的主要任务就是培养适合社会需要的人才，具有较强综合素质的人才已经备受现代社会的青睐，因此，教师在教学的过程中不仅要引导学生掌握专业知识，更要促进学生的全面发展。新时期素质教育取代了传统的应试教育，通过课堂教学促进学生的全面发展已然成为现代课堂教学的一个重要主题。小学语文是学生在小学阶段要学习的一门重要学科，通过小学语文教学促进学生的全面发展意义重大。语文是一门能够帮助学生形成多种能力的学科，那么通过语文教学能够有效提升学生的哪些素质呢？本人将对此在文中展开论述。

一、通过小学语文教学有效培养学生的语文素养

进行语文教学的主要目的就是为了有效培养学生的语文素养，提高学生的语文综合素质。学生在小学进行的语文学习以基本的语言知识的学习为主，这对学生具有重要意义。语文在是一门基础性学科的同时又是我们的母语，学生只有有效的掌握了基本的语文知识，才能更好的进行其他学科的学习，也才能更好的去理解其他学科。一旦学生不能有效的进行语文基础知识的学习，那么，不仅学生在语文学习的过程中会遇到更多的困难，而且也会对学生其他学科的学习带来很大的麻烦。教师想要通过语文教学有效促进学生的全面发展，那么首先要做的就是加强对学生进行语文基础知识的教学，使学生打下牢固的语文基础知识，从而为学生综合素质的提升奠定基础。

二、通过小学语文教学提升学生的理解能力

语文是一门能够提升学生的理解能力的学科。提高小学生的理解能力十分必要。小学生由于社会经验还不丰富，因此，对很多事物的理解都存在一定的片面性，通过语文学习不仅能够使学生对事物进行更加深刻的思考，也能够使学生从不同的角度去思考问题。

语文教学能够有效提升学生的理解能力是由其学科性质决定的。语文教材上的每一句话，学生要想理解其含义，都要细细的进行体会，也就是在这一过程中学生对语言进行思考与理解，学生的理解能力自然得到了有效提升。通过语文学习学生不仅能够有效理解语言的含义，还能够理解语文想要表达的道理，这也就使得学生的综合素质得到有效提升。

三、通过小学语文教学提高学生的语言表达能力

小学阶段是学生语言表达能力的形成的关键时期，而语文作为我们的母语，对学生语言表达能力的形成具有重要影响，教师要把握好这一重要的教学环节将使学生的语言表达能力得到不断提升。学生语言表达能力的提升包括两方面的含义：一方面是指学生能够进行有效的语言表达；另一方面是指学生“会说话”。学生能够有效的进行语言表达是指学生能够借助有效词汇的运用，使自己的思想情感能够明确的表达出来。进行人与人之间的沟通与交流是每一个孩子天生就具备的一种能力，但是，能够使自己的情感通过有效的语言得以更好的展现，则需要学生进行后天的学习，而语文就是这样一门能够帮助学生将有效的词汇运用于沟通与交流之中的学科。学生“会说话”是指学生能够根据实际的交际场合有效的进行沟通与交流。学生学会能够根据实际的交际场景知道该说哪些话，不该说哪些话，使语言交流顺利的开展。

学生这些能力的提升都需要在语文学习的过程中不断的得到培养，这是其他学科难以取代的，因此，教师在教学的過程中要引起重视。

四、通过小学语文教学提高学生的想象能力

小学时代是一个富于想象的时代，学生对世界上的很多事物都充满了好奇、充满了想象。语文学习能够进一步提高学生的想象力。想象力是一种重要的能力，从某种角度来讲想象力是学生进行创新的前提，一个人只有有了想象力才能产生与众不同的想法，才能有更加新奇的思维方式。小学阶段是培养学生的想象力的关键时期，教师要能够通过语文教学使学生的想象力得到有效提升。

语文教学中的很多地方都能够有效提升学生的想象力。语文教材中的文章能够提升学生的想象力。文章是以文字的形式将故事或者情境展现在学生脑海中，给学生带来了无限的遐想，例如：教师在朗诵文章的时候，学生的想象力随着教师的朗读展开了无限的想象，学生的思维就像长出了翅膀，在广阔的想象空间自由的飞翔。写作的过程也是培养学生想象能力的重要环节，学生在写作的过程中必须通过想象进行构思，并通过想象的形式使大脑中的景象以文字的形式展现出来，因此，在写作过程中学生的想象能力会得到有效提升。

五、通过小学语文教学培养学生高尚的思想道德情操

通过小学语文教学能够培养学生高尚的思想道德情操。语文教学是否有效对整个国民素质的提升产生重要作用，因为较之于其他学科而言，语文是一门能够培养学生高尚的思想道德情操的学科。学生语文学习的过程就是学生的思想道情情操接受熏陶的过程，也许短时间内没有明显的效果，但是随着时间的推移，学生的思想道德情操在潜移默化中就得到了提升。为了更好的培养学生高尚的思想道德情操，教师在教学的过程中还应该有意识的将一些道德元素穿插到课堂教学中，使学生接受更多能够提升思想道德情操的内容。

通过语文教学培养学生高尚的思想道德情操，也需要教师不断提升自身的思想道德情操，为学生做好榜样。

六、提高学生的爱国主义情操

语文学科是一门能够有效培养学生的爱国主义情操的学科。对于小学教育而言，从小就培养学生的爱国主义情操十分必要，小学生是未来社会主义事业的接班人，是祖国的小花朵，必须拥有爱我中华的高尚爱国主义情操。小学语文教材中的很多文章是对学生进行爱国主义教育的良好素材，教师要把握好这些文章，并通过有效教学提升学生的爱国主义情操。有效培养学生的爱国主义情操，使学生认识到中华民族的伟大，能够提升学生的民族荣誉感，增强学生报效祖国的信念，对学生从小就立下报国之志有重要影响。同时学生爱国主义情操的提升，还有助于学生的健康成长。教师对学生进行爱国主义教学，既要有效利用课堂教学形式，又要尝试带领学生走出课堂，使学生在课外广阔的空间接受爱国主义教育。

通过小学语文教学能够有效促进学生的全面发展，因此教师要有效把握语文学科教学的优势，在语文教学的过程中既要注重对学生进行语文基础知识的教学，还要能够实现学生综合素质的提升。