提高信息技术课堂教学的有效性新探

曹庆

【摘 要】信息技术是一门能够有效促进学生全面发展的学科。学生在高中阶段进行信息技术学习，不仅是学生个人生存与发展的需要，还是社会进步与发展的需要。本文就能够有效提高高中信息技术课堂教学有效性的方法展开论述。

【关键词】高中信息技术 课堂教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.044

当今社会是信息社会，随着信息技术的不断发展，一个人想要在这个信息社会生存与发展，就必须有效地掌握相关的信息知识。信息技术是一门能够有效促进学生全面发展的学科。学生在高中阶段进行信息技术学习，不仅是学生个人生存与发展的需要，还是社会进步与发展的需要。对学生进行信息技术教育，就要从课堂抓起。很有必要提高课堂教学的有效性，不断提高学生的信息技术知识。就目前的高中信息技术课堂教学而言，还存在很多问题需要解决。我作为一名信息技术老师，就能够有效提高高中信息技术教学有效性的方法展开论述。

一、提高信息技术课堂教学有效性的必要性

第一，学生个人发展的需要。社会是在不断发展进步的，为了跟上时代发展的潮流，就要不断学习新的科学文化知识。当今社会是一个信息社会，学生掌握信息技术是紧跟时代发展潮流的体现。随着信息技术的不断发展，信息技术已经渗透到人们生活的每一个角落。

第二，社会发展的需要。青少年是祖国未来，社会主义现代化建设的接班人，进行信息技术学习是学生进行更加深入的信息技术研究的基础。信息技术的产生与发展，极大的推动了人类社会的进步与发展，还有效推动了生产力的发展，在原有的基础上进一步推动社会的进步与发展。

第三，提高我国国际竞争力的需要。一个国家在国际舞台上是否具有竞争力，关键在于科技发展的程度。而信息技术作为一门科学，能够极大的提升一个国家的国际竞争力。中国作为一个东方大国，想要屹立于世界之林，就必须不断提高科技发展水平，其中提高信息技术的发展水平至关重要。信息技术教育情况，直接影响到我国未来信息技术的发展情况。

二、当前不利于信息技术课堂教学质量提升的因素

（一）课堂教学枯燥无味

信息技术是一门比较抽象的学科，教师在授课的过程中，既要能有效的对学生进行基础知识的讲解，又要及时的让学生进行上机操练，这样才能产生良好的教学效果。但是，一些教师的教学理念并没有得到有效转变，并没有认识到理论知识与上机操作结合起来的重要性，在教学过程中偏向于对学生进行理论知识的讲解。单纯的理论知识讲解使学生感到枯燥无味，对于一些比较抽象的知识点，或者需要学生进行实际操作的知识点，只依靠教师的讲解，学生很难有效的掌握。而枯燥的课堂教学使学生失去了对信息技术课堂的兴趣，降低了學生的学习效率。

（二）教学形式单一

信息技术是一门紧跟时代发展潮流的学科，很多知识点都能够通过丰富多彩的形式得以展现。但是在实际的教学过程中，部分信息技术课堂教学形式比较单一，这就影响了课堂教学的有效性。平铺直叙的讲解依然是高中信息技术课堂教学的主要形式。例如：在讲解幻灯片的制作这一章节时，教师不仅要对学生进行相关理论知识的讲解，还要让学生上机亲自操作，使学生真正掌握该项技术。在学生制作幻灯片的过程中，教师可以给学生准备很多有趣的图片，调动学生的学习兴趣。同时，教师也可以让学生自己上网下载感兴趣的图片，这样也能够调动学生的学习兴趣。但是，部分教师在教学过程中只进行理论知识的讲解，这些有趣的环节被省略了，从而降低了学生的学习激情，不利于课堂教学有效性的提升。

（三）不能将教学与学生的兴趣点有效结合起来

部分教师进行信息技术教学的目的很单一，就是为了将教材上的知识点传授给学生。实际上，学生的学习目的与教师的教学目的不相符，学生不仅想要学习教材上的知识，还想通过信息技术课堂教学学到很多社会上流行的、自己感兴趣的知识点。教师教学与学生兴趣点的脱节，使学生的学习兴趣有所降低，影响了课堂教学的有效性。

三、提高信息技术课堂教学有效性的策略

（一）提高课堂教学的趣味性

信息技术作为一门紧跟时代发展步伐的学科，在课堂教学中教师可以通过很多途径有效提高课堂教学的趣味性。学生在进行信息技术理论知识学习的过程中，不仅需要有效理解知识点，还需要进行大量的抽象思维活动。因此，学生容易出现大脑疲劳的现象，为了使课堂教学变得更加有趣，缓解学生大脑疲劳的现象，教师可以给学生留出几分钟时间自由上网。学生可以在网上浏览自己喜欢的图片、信息等，而短暂的自由上网时间，不仅不会影响学生的正常学习，还能够激发学生的学习激情，使学生得到短暂的放松，提高学生学习的有效性。

（二）注重理论知识与实际操作的有效结合

教师单纯的对学生进行理论知识的教学会使学生感觉枯燥无味，因此，教师的理论教学应该与学生的上机操作有机结合起来，在教师讲完理论知识之后，学生及时进行上机操作，既加深了学生对理论知识的理解，又提高了学生的操作技能。

（三）将信息技术教学与学生的兴趣点有效结合起来

教师如果一味的对学生进行理论知识的教学，会使学生感觉教学与实际脱轨，如果能够将教学与实际生活、学生的兴趣点有效结合起来，将能够提高课堂教学的有效性。例如：当前学生都喜欢网购，教师可以将一些网购的技巧传授给学生，也可以教会学生如何在网购的过程中选择质优价廉的商品，这些都能够有效提高学生的学习兴趣，使课堂教学变得更加具有吸引力。教师也可以让学生在网上尝试各种各样的新生事物，引导学生去关注。这样既开阔了学生的眼界，也让学生紧跟时代发展的潮流，使学生感受到进行信息技术学习的现实意义。

有效地进行信息技术教学，是时代发展的需要，是学生自我发展的需要。当今社会是信息社会，每一个学生都应该有效地掌握信息技术。我们面对当前高中信息技术教学中存在的问题，应该引起高度重视，并采取有效措施加以应对。