高职教育顶岗实习教学环节的学风建设探析

谢忠义

辽宁装备制造职业技术学院 （沈阳 110161）

在当今社会的发展总趋势中，顶岗实习已经逐渐凸显出它的优势和必要性。作为一种新型、有效的培养专业人才与实践性人才并重的管理方式。顶岗实习日益受到国家，和各大高职院校以及企业的重视。顶岗实习不同于传统的实习方式之处就在于。它并不是把学生的课业知识学习，与在企业的实习相互分离。而是在职学生的学习，与在企业的实践相辅相成。这种实习方式更加有利于专业人才的优化，和企业人才的培养。顶岗实习已经成为各大高职院校简化教育管理方式的必要手段。这篇文章从实际出发，从顶岗实习的具体内涵着手；深刻剖析它在实际实习中所遇见的问题。并针对这些问题提出一系列的解决方式。抒发了个人的一点见解，希望能够给各大高职院校一些有益启示。同时由于水平有限，错误和不足之处在所难免。希望有关方面专家、学者积极批评、指正。

1 顶岗实习的具体内涵

顶岗实习的意思就是，在校学生同时保持着双重身份与任务。不仅仅是简单地完全脱离了学校教育，而以零起点进入企业的工作岗位。在顶岗实习里，学生既是学校的主体，同时也是企业实际操作训练的主体。这种实习方式最显著地优点就是，在培养学生实践能力的同时，不会终止他们的课业教育。结果是更能够培养出集职务适应性，与专业技能性于一体的新兴专业化人才。顶岗实习目前主要包括两种，即企业与学校联合和学生自主寻求。第一种企业与学校联合主要是，二者长期结成伙伴关系；学校应企业的要求向企业输送大批的专业人才。而学生自主寻求的主动性和选择性更强，而且更加有利于锻炼学生的实岗训练。只有把企业与学校联合，与学生自主寻求二者结合起来；才能更好的为社会输送大量专业技术性人才。

2 顶岗实习中遇见的问题

1.1 时间相互冲突，步调各异

顶岗实习，顾名思义就是要顶着实习的岗位去学习。它包括两方面内容，既要实习又要学习。所以不可避免地会遇见时间的冲突。学生或许由于时间和精力有限，不能很好地两者兼顾。比如说，在企业需要员工进行一样工作的时候，学校里也正好布置了作业需要同学去做。这个时候究竟是应该去完成企业的工作，还是回去应对学校的作业？这个问题就会在学生的脑海里反复徘徊。

1.2 个人能力有限，经验较少

临近毕业的学生一时还不能，很好的转变自己的智能观念。在学校里几年的学习生涯，学生需要不断地学习课业知识。而且长期的书本知识教育，学生缺失实际工作的经验。因此在顶岗实习的时候，或许会因个人能力有限，经验较少而不能够很好的处理一些企业的突发问题。

1.3 环境变化较快，难以适应

学校里的环境总体还比较纯洁，人际关系比较单纯，比较有利于学生的身心发展。但是一旦踏上岗位，企业的复杂环境、复杂的人际关系，都使学生一时难以接受。不能及时地实现从学生到职员的过渡。再加上学生的专业不一定能够与企业所需完全对口。岗位的一些任务或许也不能恰当地处理好。

3 解决顶岗实习问题的途径

3.1 加强顶岗实习前的培训教育

在顶岗实习之前，学校可以事先对学生将来的实习趋向，和企业的人才招聘录用方向，进行科学系统地调查。加强学生在顶岗实习之前这一阶段的培训教育，并且可以在学校内部模拟企业工作现场，使他们能够缓解心理压力，增加对于增加胜任未来岗位的自信心。同时对学生进行三个方面的专门知识教育，即本专业知识教育、岗位实习教育、在工作岗位上的责任与义务对等均衡的教育、企业合同人身保障等安全健康知识教育。总之要在学生进行实地培训之前，让他们夯实基本功，并及时转变在校学生到实习者的身份，做到在岗位上游刃有余。

3.2 完善顶岗实习的管理制度

建立健全顶岗实习的指导机构，完善顶岗实习的管理制度，是各高职院校应该承担的责任。比如学校可以根据学校学生的总体知识水平，与企业人才的适用规则，在全校成立一个专门的顶岗实习指导与就业信息完善部门。同时，各个系又可以根据实际情况，以各个班级为单位，形成以每班导员与班主任相结合的，顶岗实习管理小分队。同时在各个班级里也形成以各班班委为中心的就业信息指导部，方面同学们相互交流顶岗实习的心得体会。学校有关部门应该及时了解，学生的心理动向、实习过程中的疑问困惑；给予及时的帮助。

3.3 增强顶岗实习学生的法律素养

在学生进行顶岗实习之前，学校要本着为学生负责、维护学生身心发展的基本原则，对学生进行顶岗实习方面的法律法规指导教育。由于学生缺乏工作经验与社会经验，他们的法律法规意识与维权意识相对都比较薄弱容易遭受侵犯。所以针对这一问题，学校方面要与企业方面达成一致共识，学习要及时给予学生相关的法律知识帮助，为学生的正常成长与工作保驾护航。企业方面也要自觉地维护学生的人身安全。学校、企业、学生三个方面并驾齐驱保证实习工作的顺利进行。

3.4 建立学生顶岗实习的反馈制度

学生在进行顶岗实习之前，可以根据自觉的个人意愿进行选择。或者由学校与企业方面进行协商，以确定顶岗实习的去向。现在的一些企业，大致以学生顶岗实习半年为期。这个过程的实地训练，有利于顶岗实习的学生，实现从在校生到企业员工的转变。学生在实习过程中比较分散，不利于集中管理。所以学校应该及时对学生进行沟通与交流。同时与企业一起制定顶岗实习生的反馈制度。在实习过程中，由企业把学生在工作、品德、能力、操行、规范等方面的表现及时的反馈给学校领导和老师。在顶岗实习结束的时候，学校统一组织学生进行实习交流，评出优秀代表。

4 结语

顶岗实习对于优化企业人才，增强学校学生实习水平具有重要意义。这一环节关乎着，学生的职位适应能力与职业素养的培养。应该受到各大高职院校的重视，特别是当今社会经济的快速发展，人才的流通周转速度加快；顶岗实习显得越来越有必要。所以，作为连接学生与企业的纽带与桥梁的高职院校。要承担起责任，通过规范化的管理制度和科学的教学安排，使高职院校建立良好的顶岗实习教风环境。

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