高校体育协会的教学管理研究——以沈阳师范大学健美操协会为例

李凤娟，矫云天

（1.沈阳师范大学 体育科学学院，辽宁 沈阳 110034；2.沈阳师范大学 教育技术学院）

许多高校体育部门都在尝试成立各种形式的课内外体育协会，以及体育协会教学.体现合理利用学校场馆资源、教师资源，满足学生多元化体育需求、满足学生学生运动项目兴趣和技术层次的需求.沈阳师范大学健美操协会成立于2002年，经历十余年的努力探索和实践教学不断壮大，丰富了学生校园文化生活的同时还为学生进入社会创业产生了积极的影响.

1 体育协会发展存在的问题分析

1.1 体育协会活动场地、经费少

缺少场地、场馆等设施以及资金匮乏是学校体育协会普遍存在的问题，大部分体育协会会费有限和自筹经费困难.首先，会费也不像校外体育协会以盈利为目的.其次，学校给与的经济支持不足.因此，沈阳师范大学健美操协会的指导教师基本上是外聘，从会费中给老师课时费，但是会费有限，课时费不高，专业教师不愿意进行来指导，只好有经验的学生来上课.参加的同学有意见，并放弃体育协会活动，进而使体育协会走向衰落，名存实亡.

1.2 体育协会的监管制度不科学

主要体现在：现阶段各学校各级各类的体育俱乐部、协会数量多，加上协会自身素质参差不齐，规模不一，也没有严格按照学校社团联合会的管理制度进行规章制度的建立，出现了内部管理混乱.其次，学校相关部门对体育俱乐部、协会的监督机制也不健全.导致体育协会自身动力不足，对校园文化建设的有效贡献率也会降低.

1.3 缺乏激励机制

高校体育协会的主要干部对体育协会的发展举足轻重，体育协会干部缺乏主动服务意识，导致体育协会会员没有得到重视以及服务的质量而退会，干部也会因为盲目的“奉献”导致积极性下降，久而久之协会便名存实亡.

1.4 体育协会活动匮乏

虽然现阶段网络媒体等发展迅速，但由于以上诸多条件的限制，束缚了学生体育协会的发展.导致活动的开展受环境制约，如没能力请指导教师；没场地组织开展活动等等.校园文化体系自身的封闭性对体育协会的发展产生一定程度的制约作用，使体育协会最终自生自灭.

2 沈阳师范大学健美操协会的教学管理理念

2.1 体育协会建立的品牌效应

沈阳师范大学健美操协会建立在中国大学生体育协会健美操、艺术体操协会的基础上，是中国大学生体育协会健美操、艺术体操协会的分会单位.因此学生会相信有“分量”的组织，从而积极的参加活动.

2.2 指导教师的偶像效应

沈阳师范大学健美操协会在选择更加专业和有经验的指导教师来指导，协会的服务人员会根据会员的反馈和要求寻找教师来满足会员的的要求.

2.3 体育协会组织成员的口碑效应

作为沈阳师范大学健美操协会的组织成员，既是协会的管理人员，又是协会的服务人员，在竞选期间就由学院的专门管理群体工作的教师严格把关，经过一学期的考察，给通过考察的组织成员颁发聘书，使负责管理的学生得到社会的认可和锻炼.组织成员有一定的责任心和服务热情，且代表协会的形象，在协会的发展中能够起到举足轻重的作用.

2.4 教学实践活动的实战效应

会员通过一定时间的活动，如果只是一味的像健身房一样只是健身，会觉得“英雄无用武之地”的感觉.所以沈阳师范大学健美操协会在管理上组织定期（每天的早操活动；每学期期末，举办健美操协会汇报表演活动；为会员讲解健美操理论知识、健美操比赛规则；请一些专家和教师为会员提供科学的健身方法；与校内、外的健美操协会和体育协会进行联谊活动；协助校、学院、系组织各项比赛中，需要活跃会场的啦啦队表演等.）和不定期的活动（承办各种形式、级别健美操比赛；校内大型活动的表演工作；组织“全国大众健美操锻炼标准”通级考试活动；配合校，院，系其他工作；进行商业演出等.）

2.5 体育协会会费的公开效应

沈阳师范大学健美操协会是个学生自己的组织，资金的主要来源系会费.对内会员、对校财务，协会的资金都会公开，会员有监督的义务.

3 体育协会的教学管理策略

3.1 加强对学生的服务功能，为学生建立创新性能力培养的发展平台

作为沈阳师范大学健美操协会的组织成员，既是协会的管理人员，又是协会的服务人员，在竞选期间就由学院的专门管理群体工作的教师严格把关，经过一学期的考察，给通过考察的组织成员颁发聘书，使负责管理的学生得到社会的认可和锻炼.组织成员有一定的责任心和服务热情，且代表协会的形象，在协会的发展中能够起到举足轻重的作用.不仅锻炼其组织能力和管理能力，也为将来从事任何行业的起到积极的作用.

3.2 树立健美操协会“形象”基础

沈阳师范大学健美操协会建立在中国大学生体育协会健美操、艺术体操协会的基础上，是中国大学生体育协会健美操、艺术体操协会的分会单位.使无论作为管理者还是会员在知名度和品牌效应的影响下发挥其潜力.协会建设得好，不仅丰富了校园文化生活，同时提高了学生的体育技能，拓宽了视野，陶冶了情操，让更多的学生参与到协会中来，真正养成终身锻炼的好习惯.

3.3 完善体育协会的管理体制

沈阳师范大学健美操协会已经有较为完善的管理制度，作为相对独立的群体在校园文化建设中发挥作用，进一步完善体制，以学校团委、学生处、各学院单项体育社团联合起来，在学校的群体活动中发挥作用，使得健美操协会力争成为校社团的领跑者和带头者.这不仅有利于学校体育工作的开展，也有利于进一步提高学校体育的管理水平，这也符合国家贯彻实施的各种条款精神.

3.4 明确健美操协会的定位和发展方向

搞好体育协会的自主管理和发展建设，是改革与拓宽学校体育教学的新思路，是现阶段我国学校体育课余活动的最好模式.健美操协会通过办各级各类的比赛、技能等级培训、社会公益等活动，并建立学生参与体育活动与学分、比赛及企业合作相结合的模式进行发展建设以引起社会各界关注及强烈反响.为协会自身发展有了坚实保障的同时也为学生提供广泛的体育锻炼的平台.

3.5 加强协会的社会效益

建立专题网站，能够有效地利用网络使喜爱健美操项目的学生能够自主有效的学习；通过商演、参加比赛、举办比赛对外交流；通过健美操协会提升活动的知名度和活动的质量的同时为社会各界提供必要的服务和社会宣传作用，以及参加公益活动等等.

〔1〕张勇智.我国高校学生体育社团研究综述[J].科技创新导报，2009（12）：244-245.

〔2〕罗少功.提高大学生体育文化素养的理论研究[J].体育文化导刊，2006（4）：73—74.

〔3〕窦雨佳.大学体育社团成为学校体育的生力军——大学生锻炼也要有组织.中国体育报，2007-12-5（005）.

〔4〕余冬梅.体育社团：学校体育的一面旗帜.中国体育报，2010-3-31（007）.

〔5〕王步,曲业煌.论大学生体育社团的哲学内涵[J].南京体育学院学报，2007，21(4)：26-29.

〔6〕李慧林.高校体育社团发展的背景研究[J].四川体育科学，2007（3）：141-145.

〔7〕谢霞.审视和谐社会下高校体育社团发展的困惑[J].南京体育学院学报，2007，21(6)：13-15.

〔8〕周小敏.大学体育社团发展困扰及评价因素研究[J].北京体育大学学报，2008，31(2)：156-158.

〔9〕常智.体育理论管理理论与实践[M].北京师范大学出版集团，2010.146-150.