党的群众路线与教学院系学生管理工作

王永斌

（蚌埠学院 生物与食品工程系，安徽 蚌埠 233000）

党的群众路线与教学院系学生管理工作

王永斌

（蚌埠学院 生物与食品工程系，安徽 蚌埠 233000）

深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是党中央坚持党要管党从严治党、加强党的自身建设的重大决策.在高校学生管理工作中贯彻群众路线首先要增强做好新形势下群众工作的能力；坚持以人为本，注重人文关怀，彰显大爱情怀；树立群众观点，重视调查研究；构建走群众路线的长效机制.

群众路线；学生管理；教学院系

群众路线是我们党的生命线，也是根本工作路线.一曲《为了谁》唱出军民情，一首《公仆赞》颂扬了一尘不染两袖清风的好干部.从“二为方向”、“两个务必”到“四有新人”、“中国梦”，从三大战役的独轮车到凤阳小岗村的大包干，无论是在党的革命时期、建设时期和改革时期，正反两面经验教训，都证明了党的最大政治优势是密切联系群众这一真理.党的发展历史就是一部依靠群众、动员群众、组织群众、领导群众，最终取得革命和建设胜利的历史，高校的发展同样离不开广大群众的积极参与和大力支持.

作为教学院系学生工作者，必须时刻牢记权力来自人民，更多地站在群众角度想问题、办事情，解决好“我是谁”的问题；必须始终牢记根本宗旨，坚持立党为公、执政为民，解决好“为了谁”的问题；必须紧紧依靠广大人民群众，凝聚起群众的力量，解决好“依靠谁”的问题.对党执政后的最大危险是脱离群众要时刻保持高度的警醒.

1 对在学生工作中贯彻群众路线的认识

通过学习，我们认识到，高校工作中的“群众”应该包含学生、教师、家长、社会大众等四个层面；而高校工作中的“群众路线”应该意指高等学校要办人民满意的教育，开门办学、民主办学，广纳民意，知行合一，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人.

1.1 贯彻群众路线是学生工作的必然要求

以毛泽东为代表的中国共产党人在长期斗争中形成一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志，是中国共产党人的发明创造，是我们事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉.

它涵盖价值观和方法论两方面，群众利益是党开展一切工作的根本目的和宗旨，群众是党顺利开展各项工作的永恒依靠；只有多接触群众、多向群众学习、多倾听群众意见和诉求，才能为工作开展奠定坚实基础.我们做学生工作，必须深入学生，情倾学生，走进学生，零距离接触学生，知晓学生的喜怒哀乐、所思所盼，把握学生工作的状况特点、矛盾问题、发展的目标方向、重点难点，获取切身感受，得到准确信息，真实掌握第一手资料，才能做到有的放矢.

1.2 “一切为了学生”是学生工作的根本出发点

“一切为了群众”，是我们党一切工作的根本出发点和目的.党的一切工作与努力，都是为了人民的利益.人民的利益高于一切，是每个共产党员思想与行为的最高准则.学校工作千头万绪，但中心只有一个：育人.育人是学校工作永远不变的根本是一切工作的出发点和归宿点.育人，就是要提高每个学生的素质，促进他们的健康发展.

1.3 “依靠学生”是学生工作的根本方法

“一切依靠群众”，是我们党一切工作的力量源泉.它要求党在一切工作中，必须相信群众，依靠群众并组织群众用自己的力量去解决自己的问题.我们思想政治宣传教育必须深入人心，得到学生的理解支持，把学校党委的主张意图变为群众的自觉行动，达到由被动接受到主动内化的育人效果.

2 对教学院系学生管理工作中“四风问题”的反思

作为一名教学院系学生工作者，工作对象、服务对象虽然都是群众(学生、教师、家长、社会大众)，朝夕相处、赖以存在的也是群众，但在坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的这一我党的根本领导方法和工作方法，贯彻民主集中制上还存在许多急需改进和学习的地方.对照四风进行查摆，主要表现有：

（1）形式主义一是学习不够扎实，满足于现有学识和见解，把政治理论学习当成负担，学用脱节；二是工作思路不清晰，大局观不强，只顾埋头拉车、抬头看路不够，缺少深度、缺乏前瞻；三是甘于平庸，安于现状，创新意识、争先进位意识不强.

（2）官僚主义一是高举责任大旗、换位思考不够，服务意识不足，二是在维护学校和师生利益上很少作为；三是遇到困难问题不在主观上找原因，只在客观上找困难.

（3）享乐主义主要体现在不思进取、得过且过，不敢担当、怕得罪人，有遇到矛盾向上交，有“好人主义”、保持一团和气的思想.

（4）奢靡之风体现在攀比办公条件、待遇、不比工作成绩，节俭意识差，不拘小节，不精打细算.工作浮化、躁化，产生这些问题的根子在于背离了群众路线，如任其发展，对个人、对师生、对学校、对社会都带来严重后果.

3 在教学院系学生工作中贯彻群众路线的思考

3.1 树立群众观点，重视调查研究

一要角色换位，要放下身段，深入基层，把掌握民情作为下基层的目的，切身感受群众生活的酸甜苦辣，设身处地地体验群众的处境和苦乐.二要感情到位.始终保持与群众的血肉联系，从感情上贴近群众，不仅物理零距离，更要情感零距离.三要心理正位.要以群众满意不满意、高兴不高兴作为思考问题和作出判断的出发点.要从了解师生需求、服务广大师生入手，制定正确的方法制度.“没有调查就没有发言权”，调查研究是领导干部的一项基本功.但我们在实际工作中还存在着不重视调查研究、不善于调查研究的问题.这种不良作风的存在，对我们的决策、对党组织的形象造成很不利的影响.

3.2 加强和改进思想政治工作，做到守土有责

一是坚持以人为本，注重人文关怀，彰显大爱情怀.贯彻和落实党的群众路线始终要坚持爱的原则，导与疏的原则，即贴近心灵，关爱、尊重、理解和发展学生.一是作为师生，摆正主体，尊重学生；二是作为朋友，放低姿态，平视学生；三是作为亲情，贴近心灵，呵护学生.

做学生工作时一定要全心投入，老师要像家长一样关心学生、呵护学生，要经常深入学生群体中去，不断发现问题，不断反思，不断改正，不断提高，真正实现学生的健康发展，从而促进学校整体更好更快发展.

二是提高做好新形势下群众工作的能力.一要有责任感.面对人民群众的利益诉求和发展期待，要有责任心和使命感，要有干事创业的热情，有把握规律的智慧.二要具备解决难事、化解难题的能力.要提高大局观念和思维能力，要有团结同志共同工作的能力，要有宣传群众、组织群众的能力，要有化解矛盾、促进和谐的能力.三要身先士卒.作为一名系部管理工作者，要求他人做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己坚决不做，始终走在群众前面.

三是维护团结和谐，共同做好学生的教育管理.尊重群众表达主张、参与决策的权利，加强领导班子民主建设，认真贯彻民主集中制原则，严格执行系部党政联席会议议事规则和决策程序，不搞“一言堂”，不搞各自为政，使决策建立在民意、科学、民主的基础上，共同建设团结和谐、步调一致、更具凝聚力、战斗力的领导班子.

3.3 构建走群众路线长效机制，强调制度的“可操作、可执行、可检查”，推进常态化

把人民群众利益放在首位，就要敬畏权力，从群众根本利益出发用好权.一要敬畏人民群众.面对权力，要有如临深渊、如履薄冰的危机感，始终把握权力行使的正确方向，尽心竭力地为人民群众谋福祉.二要警惕滥用权力.领导干部既要有“为官一任，造福一方”抱负，坚持勤政为民，又要自觉用程序规范权力、约束自己，做到廉洁从政.三要坚持民主决策.

走群众路线，最怕的是“走走停停”，中央明确这次教育实践活动不分阶段、不搞转段，务求实效，此次教育实践效果如何，最终要看人民群众满不满意，就必须要以体制机制做保障，以制度化方式保证坚持和发展群众路线.我们将进一步完善系领导联系年级制度、党员教师联系班级制度、学生党员包保寝室制度、辅导员联系家长制度、系领导教师听课制度等等，顺应学生期待、回应社会关切，从人民伟大实践中汲取智慧和力量，从根本上强化党和人民群众的血肉联系.

〔1〕伍处文.深入开展高校党的群众路线教育实践活动[J].学校党建与思想教育,2013（16）:1-3.

〔2〕胡卫东,陈宪德.群众路线对高校学生工作的启示[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2013（1）: 121-122.

〔3〕谭卫平，陈瑛.进一步巩固好我们党密切联系群众这个最大的政治优势——开展党的群众路线教育活动的几点思考[J].理论导报,2013（3）:9-11.

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1673-260X（2014）02-0261-02