深化改革激发活力确保三年行动计划稳步推进——在长沙民政职业技术学院2014年教学工作会议上的讲话

刘晓

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）

深化改革激发活力确保三年行动计划稳步推进
——在长沙民政职业技术学院2014年教学工作会议上的讲话

刘晓

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）

文中回顾了过去一年教学工作取得的成绩、获得的经验，分析了2014年面临的形势与问题，提出了2014年教学工作思路和主要任务，明确了做好2014年教学工作的要求和措施。

三年行动计划；教学工作；教学方式；产教融合；课程教学资源；互联网思维；机遇思维；改革思维

今天我们在这里召开2014年教学工作会议，一方面总结学校“三年行动计划”2013开局之年的成就；同时，“三年行动计划”的实施已进入攻坚之年，我们更要明确教学工作的目标和任务，共同谋划发展大计，确保“三年行动计划”稳步推进。

刚才戴卓、焦翔、黄岩松三位老师作了精彩发言，发言的观点我非常赞同。

现在，我代表学校向大会作教学工作报告。

一、过去一年教学工作回顾

（一）取得的成绩

过去的一年，我们在实施三年行动计划的七大创新行动中取得了实质性进展，在实现“实力更强、资源更优、效果更好、质量更高”的总体目标上取得了显著成绩。

一是积累了优质资源和教学成果。2013年，学校共取得414项优质资源和21项省级以上教学成果，优质资源与教学成果在数量和质量上都超出了以往任何一年。有110门课程参加教育部优质数字教育资源展示，9门课程入选为中央电化教育馆优质数字教育资源，170门课程申报省级名师课堂和网络课程；社区管理与服务专业立项建设职业教育专业教学资源库，17门课程全部被教育部立项为国家级精品资源共享课，获得了6项省级高等教育教学成果奖。?

二是提升了教学实力和人才培养质量。2013年，全校教师完成教学方法改革190项、教学评价改革49项、学习组织改革9项；老年服务与管理专业成功申报中央财政支持的职业教育实训基地、艺术设计专业被评为省级示范特色专业；省厅级以上课题立项取得巨大突破，课题总立项数为95项，比去年增加31项；全校教师在各类教学竞赛中获省级以上奖项11项，全国获奖4项，其中一等奖2项；学生在全国职业技能竞赛、全国数学建模竞赛、全国民政职业技能大赛等省级以上竞赛中，共获奖108项，是上年的2.3倍。

三是创新了职业教育改革发展的示范经验。2013年，学校首次对学生的核心知识、核心能力、学习能力和创新能力进行了测试，测试结果令人鼓舞；全校有80%的教师进行了教学方式创新，开始了慕课和慕特资源的开发利用以及翻转课堂的探索实践，ISAS、预约制、PBL、参与式、组织式、项目PK式等与空间结合的多种教学法已经在全校铺开。这些做法和尝试在湖南省职业教育改革中起到了示范作用。

三年行动的开局之年，我们看到了大规模在线教学资源转型升级的优化开放、教学方式全面转变的百花齐放、人才培养质量稳步提升的硕果累累，我们正在从探索现代互联网条件下高职教育规律的必然王国走向驾驭规律的自由王国。

在此，我代表学校向辛勤工作学习的全体师生员工表示衷心的感谢。

（二）获得的经验

总结2013开局之年的教学工作，有三条重要经验值得在今后的工作中继续坚持。

一是充分的优质教学资源是实现教学方式转变的基本前提。我们所进行的翻转课堂、空间-ISAS、空间-PBL、空间-预约制等教学方式改革都离不开这几年建设的优质教学资源。正是874门空间资源课程以及其中的17门国家精品资源共享课、1个职业教育专业教学资源库的16门课程、260门开放课程构成了强大的学习实体和改革支撑。

二是以学生健康成长为中心是教学改革的正确方向。改革的本质就是如何更好地因材施教，无论怎么改，都要把怎样教好学生放在首位。去年我们在教学改革中所探索的一切都是为了让广大学生享受到最先进、最优质的高等职业教育，让他们在开放和智慧的校园里健康地成长、快乐地成才、完整地成人。一年下来，我们的学生会学习、有技能、有爱心，无论是自己测试、还是到外面去比赛都有好的结果，这说明，我们没有乱折腾，我们是真正为学生健康成才搞改革。

三是自觉的目标管理是推动学校持续发展的基础动力。去年，我们在管理方面进行了一项改革，就是目标管理。在教学质量方面就是目标自己定、目标自己用，我们很多老师已经掌握了目标管理的精髓，把目标当成工具，不断地调整自己的做法，起到了持续改进工作的作用。目标管理用在教师考核评优上就是底线管理和优秀申请制，一年来，绝大部分老师守住了教师责任的底线，成为合格教师，有41.67%的教师申请了优秀，这些是2013年我们能够在很多方面取得意想不到好成绩的基础。

二、2014年面临的形势与问题

（一）面临的形势

当今世界，互联网以不可阻挡之势影响着政治、经济、文化、教育等方方面面的变革与发展，虚拟变成了现实，立体变成了平面，地球变成了地球村，比特币打破了金融领域的沉寂、苹果成为了很多人的生活方式、TABLE（腾讯、阿里巴巴、百度、小米、360）抢占了中国互联网的高地；互联网引领的变化给现代职业教育教学带来了极大的冲击，现代职业教育的人才培养、课程设置、资源整合、教与学的方式都和互联网息息相关。在此背景下，不进则退、慢进也退，唯有深化改革，才能推进现代职业教育事业的不断发展。

那么，现代职业教育该如何前进、如何改革？

十八届三中全会以来，党和国家提出了许多关于教育改革的要求，例如要形成爱学习、爱劳动、爱祖国的有效形式和长效机制；要构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制；要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，创新高校人才培养机制，促进高校办出特色、争创一流；要试行普通高校、高职院校、成人高校之间的学分转换。同时，还提出了取消学校行政级别、去行政化的目标。这些给我们的教学改革指明了方向。

（二）面临的问题

面对改革发展中的一些问题，我们要高度重视，一定要下决心去解决。一是思维方式保守，在我们的干部和老师中，有的安于现状、不思进取，有的思想保守、不求变革，在机遇面前毫无准备，在改革大潮中无所适从，不适应急速变化的环境和日益严峻的挑战。二是管理方式粗放，教师的工作标准没有细化，程序不够规范，责任不太分明；优秀申请制和教师评价机制还不够完善，评价指标、操作流程和实施方法等方面还不太规范；专业评估调整机制还存在缺失，专业建设难以即时反映产业急剧转型所带来的变化；这些都制约了教学改革的全面深化。

三、2014年教学工作思路和主要任务

（一）工作思路

2014年，教学工作要以党的十八届三中全会决定为指导，以落实“三年行动计划”为主线，进一步激发老师的积极性、创造性和学生的主动性、自觉性，在实施七大创新行动和实践常规教学过程中，突出抓好“深化产教融合、整合优质资源、转变教学方式、健全保障体系”，全面深化教学改革，稳步提高教学质量。

（二）主要任务

今年，我们要扎实做好以下四大方面的工作。

1、深化产教融合

第一，要把“以民为本、为民解困、为民服务”的民政理念融入到人才培养的全过程。社会管理学院、社会工作学院、医学院和殡仪学院担负着直接为民政行业培养人才的重任，要在课程体系、培养模式、教学方式等各个方面整体设计、系统安排。全校各专业都要坚持用民政理念办教育，高度重视打造我们自己的人才培养特色，要让“爱众亲仁”的道德精神和“博学笃行”的专业品质成为每个毕业生的就业核心竞争力。

第二，要建设与产业链深度融合的特色专业群。特色专业群建设要跳出行业办专业，站在产业转型升级的高度，用产业链的眼光构建专业群。在这方面，作为湖南省示范特色专业的老年服务与管理专业要带头行动，率先示范，在建设以产业链为驱动的跨专业学习共同体以及与行业机构的深度融合、合作育人、合作发展等方面探索有效途径，真正成为全国办学最早、规模最大、质量最好的特色专业群。学校鼓励各学院积极探索，创建特色和品牌，各学院要主动应对行业、企业的复合型人才需求，积极开展“双专业”教学改革试点，为建设特色专业群积累更多的经验。

第三，要开展多种形式的社会服务。要依托全国民政政策理论研究基地，加强与民政实务部门的交流与合作，研究解决民政事业发展中的热点、难点问题，赢得行业的尊重与支持。鼓励教师参与行业标准制定、企业技术研发、理论咨询等工作，让他们真正融入到产业转型升级的过程，真正提升职业教育教学能力。各学院要以提供智力支持的方式来获得行业企业的高度认同与深度合作，开办更多的订单班，建设更多的生产性实训基地。

2、整合优质资源

第一，要用好空间资源课程。克服“重建设、轻应用”的倾向，课程资源真正做到“内容实用化”、“资源碎片化”、“教学表格化”、“课堂翻转化”、“互动多样化”，并对学生开放。学校要对课程资源的开放、共享、更新、应用等情况进行跟踪检查，对付出多、应用效果好的老师给予奖励，对只建不用的课程要取消。思政部要利用今年参加全省空间教学比赛和全国展示的机会，进一步提高资源应用水平，对外展现我校在空间资源建设与应用中的效果和经验。

第二，要优化课程教学资源。学校鼓励教师积极申报校内空间资源课程的转型升级、省级网络课程、名师课堂、专递课堂等项目，通过做项目建设一批优质教学资源。去年，我校有9门课程被中央电化教育馆收录，获得了95万元的经费补助，文秘专业成功立项为教育厅的专递课堂项目，获得了20万元的资助，希望老师们及早准备，抓住机会。

第三，引进慕课资源应用于实际教学。一方面引入国外三大慕课网站（Udacity、Coursera、edX）、爱课程网站、网易公开课、超星慕课等课程资源，弥补教学资源的不足和改进自身的课程资源，同时，要建设好我校申报成功的职业教育专业教学资源库和国家级精品资源共享课，直接用于实际教学，教务处要组织好试点，形成经验，逐步推广。

3、转变教学方式

第一，要继续采用空间-ISAS、空间-PBL、空间-预约制、空间-约谈制等行之有效的教学方式，通过做项目、搞比赛等形式推动广大教师不断提高教学效果。要积极探索网络学习空间与慕课、微信课堂以及顶岗实习结合的有效形式，创造“翻转”的学习形态。

第二，充分利用网络课程资源改革课堂教学，大幅度减少宣教式教学讲授比例，大幅度增加讨论式学习和实训课比重，开放实验实训室，让我们的学生在讨论中内化知识，在实训中内化技能，创新“在线翻转课堂”和“在训翻转课堂”。

第三，利用微信和微博强化顶岗实习的教学活动，要及时推广应用图信中心、商学院和艺术学院联合开发的微信顶岗实习管理系统，让广大学生分享实习成果，让实习中的问题讨论成为教学的重要环节。软件学院的吴名星老师最近开发了一款利用手机进行空间互动的软件，希望老师和学生都来应用，使师生的教学互动真正达到无时不在、无处不在的境界。

4、健全保障体系第一，建立校内专业评估制度，开展首批专业评估试点，形成专业动态调整机制，以程序化和制度化的评估来促进我校专业内涵建设，培育专业特色，创建专业品牌，形成结构优化、特色鲜明的专业体系。专业评估的内容包括专业建设管理、专业资源开发与利用、人才培养过程、人才培养的测量、分析与改进，专业绩效等五个方面。今年，每个学院都要有一个专业参加评估，评估不合格的专业将被淘汰，有潜力、有特色的专业将重点扶持。

第二，加强能力测试和专业技能抽查。能力测试去年实施了一年，今年要进一步充实测试题库、规范测试程序、及时公布测试相关信息，各系室要认真分析测试结果，及时改进教学。各学院要积极组织参加省级和校本级专业技能抽查标准和题库开发，完善已经立项建设的五个专业技能抽查的标准和题库。积极参加湖南省专业技能抽查和毕业实践报告（含论文、设计）专项抽查，要总结过去的经验教训、真抓实干，保证抽查合格率要在全省同类院校中排名前列。

第三，加强教学空间和常规教学检查。要抓好空间检查，坚持检查结果每周一报，实现空间教学应用的常态化，对于积极应用空间进行教学的老师，学校将以课时量的形式给予补助，对于在空间应用中不作为的教师，学校将依照相关规定进行处罚。与此同时，常规教学检查要常抓不懈，学生迟到、早退、无故缺课，上课吃早餐、睡觉、开小差等现象要明显减少，学生的学分绩点优秀率和良好率要明显提高。

四、做好2014年教学工作的要求和措施

（一）转变观念，用现代思维推进教学改革的持续深入

第一，互联网思维。现代互联网正在以其“多中心、大数据、宽边界、快融合、高透明、广分享”的态势改变着我们的世界，改变着我们的思维方式。我们为什么要建设与产业链深度融合的特色专业群，为什么要引进慕课资源用于教学，为什么要利用微信和微博来强化顶岗实习教学活动，为什么要进行学生的全能力测试？这些问题如果用传统的思维来看待，简直就是莫名其妙的事情；如果用“开放、透明、融合、分享”的互联网思维来思考，就是显而易见的事情了。我们的干部和老师都要用互联网思维去思考教学改革，去改进教学工作。

第二，机遇思维。每个学院、每个系室都要善于在日新月异的时代中寻找机遇、发现机遇，在国家和湖南省的职业教育战略中找到自己发展的位置。今年，湖南省教育厅将会在示范性特色专业群建设、校企合作实训基地项目建设、校企合作人才培养模式改革、完善高职人才培养工作评估制度、高职毕业生的毕业设计（含论文、作品等）抽查、探索基于网络的信息化教学方法和在线的课程教学模式改革、鼓励同类型的高职院校探索建立信息化教学联盟（MOOC）和课程互换制度、通过“专递课堂”、“名师课堂”、“网络课堂”遴选建设一批优质网络教育资源等方面开展工作，这些都是摆在我们面前的机遇，如果不去争取，机会将稍纵即逝。

第三，改革思维。我们在发展中遇到的难题，比如，如何做好文科专业的产教融合、如何实施串行式分段教学、如何健全质量保障体系等等，都不能够用行政命令来解决，而是要求我们能够以改革思维和改革行动来解决这些问题。2014年要想再造辉煌，就必须通过改革来实现，产教融合要在产业链上下功夫、在创新机制上做文章、在合作育人上出亮点；资源优化要在慕课引入上找机会，在整合方式上下功夫，在课程升级上出成果；转变方式要在资源基础上做文章，在因材施教上下功夫，在翻转课堂上出效益；教学管理要在组织形式上找突破，在绩效考核上找动力，在专业评估上出经验。

（二）完善管理，最大限度激发教师的积极性和创造力

第一，完善目标管理。每个老师、每个系室主任、每个院长都要好好利用目标管理，从目标管理的机制中找到成长、进步的阶梯，都要以目标为工具，持续改进工作。每个学院要根据目标的实现情况，撰写年度教学质量报告和三年行动计划年度执行报告。学校要对教学目标管理的操作程序、合格教师底线管理和优秀申请制的具体做法等进行制度完善，真正让管理从管控走向自觉、走向服务提升。

第二，完善教师管理。不断完善教师绩效评价内容、完善优秀教师（优秀青年教师）标准、规范优秀评价流程；继续实施教师实践能力考核，凡未参与或未通过实践能力考核的45周岁以下的教师，从今年开始，要分批完成教师实践能力考核；继续实施教师出国出境访学计划和百名教师进企业计划，有针对性地开展校内教师培训活动，上半年已经派送20名教师赴台湾访学，下半年将遴选20名教师赴美国费里斯州立大学访学，还将组织教师积极参加省培和国培项目。

第三，完善教学管理。教学管理要主动适应教学方式的变革，制度设计和安排要服从推广“串行式教学、包班制、订单班、学习共同体、小学期”等改革需要，要以修订2014级专业人才培养方案为契机，调整课时和课程，坚决压缩课时总量，至少减少10%，真正让老师腾出手来搞改革，让学生腾出时间来主动学习，让专业腾出空间来培养人才，坚决砍掉不必要的课程，让学生获得真正有用的知识和能力。

（三）加大投入，为学生健康成长创造更多更好的条件

第一，学校将按照“三年行动计划”的安排，不断改善各专业实习实训条件，对于参加技能竞赛的专业，学校将优先支持，中央财政支持的建设资金也将逐步落实到相应的专业；学校将着手建设标准化教室和标准化实训室，希望广大教师和学生积极出谋献策。

第二，大力支持学生参加省级及以上技能竞赛，为培养素质优良、专业知识扎实、专业技能过硬的学生创造最好的条件。

第三，利用召开2014年湖南省第十届大学生运动会的机会，在场馆和基础设施的建设过程中，充分考虑教育教学的需要，为学生营造良好的成才环境和氛围。

与我们同行的是一个充满智慧、充满变化、充满机遇的伟大时代，“改革”是这个时代的主题。“开放、透明、融合、分享”激发了我们的活力与想象，激荡了我们的期待与希望，激励了我们的意志与行动；让我们以龙马的精神、高昂的斗志、澎湃的豪情，在永无止境的实践发展中，在永无止境的解放思想中，在永无止境的改革开放中，去探寻那通向卓越的跨越之路，去实现那永不磨灭的美好梦想。

G710

A

1671-5136(2014)01-0002-04

2014-03-16

刘晓，男，湖南华容人，湖南省政协副主席，长沙民政职业技术学院校长、教授。