高职院校学前教育专业美术教学存在的问题及解决对策

贤慧

吉林省松原职业技术学院

随着《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)的出台，高等职业教育迎来了发展的春天，而学前教育专业作为一个大多数高职院校都开设的专业其发展引起了业界的广泛关注。众所周知，美术课程是学前教育专业的主要课程之一，其教学质量的好坏直接影响到学前教育专业人才培养目标的实现。本文立足于高职院校学前教育专业美术教学目前存在的问题提出了几点解决对策。

一、美术课程在高职院校学前教育专业人才培养中的作用

为适应我国学前教育发展和社会对学前教育专业人才的需求，目前很多高职院校也设置了学前教育专业，该专业主要培养具有高等学前教育专科学历水平、较高思想道德和职业道德水平的幼儿教师及从事幼教管理的工作者，主要开设学前教育学、学前心理学、音乐、美术、钢琴、舞蹈等课程。可见，美术课程是学前教育专业必修的一门课程，着重提高学前教育专业学生的美育素质和美术方面的综合能力，从而为适应学前教育工作打下良好的美术基础。

二、目前高职学前教育专业美术教学存在的问题

经过多年的探索实践高职学前教育专业美术教学已取得了一定的成绩，但同时仍有些问题不容回避，具体表现在：

1、人才培养目标定位不准。高等职业教育是为培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能型人才服务的，而学前教育是为培养综合能力较强的幼儿教师或幼儿管理工作者服务的，很多美术教师没有深刻理解高职教育的内涵与性质，对学前教育人才培养目标也把握不准，导致了高职学前专业美术课程人才培养目标定位不准，误认为其是本科美术专业教育的下移。

2、教学内容的选择忽视学生的可接受性和兴趣。正因为人才培养目标定位不准，导致了很多教师选取的教学内容难、繁、冗，忽视了学生的可接受性和兴趣。学前教育专业学生基本是初中毕业生或初中未毕业的学生，大多数以女生为主，她们热爱生活、欣赏美、追求美，因此，她们对美术课程的兴趣比较浓，但是由于文化基础差，加上没有好的学习习惯，所以，偏难、繁、冗的教学内容让她们丧失了学习兴趣，原本充满快乐的课堂变得紧张、压抑。

3、教学手段单一，方法简单。高职学前教育专业美术课程主要由素描、色彩、设计艺术、儿童美术和应用美术等内容组成，很多美术教师受传统教学思想的影响比较重，没有树立能力本位的教学理念，因此，课堂教学方法、手段比较单一，满堂灌的讲授式教学无法提高学生的动脑、动手的实践能力，无法提高学生的美术素质和美术方面综合能力。

三、高职学前教育专业美术教学存在问题的解决对策

1、准确定位人才培养目标。高职学前专业的美术课程是培养学生美术素质与综合素质、以及具备较强动手能力的素质教育课程。由于学前教育的特殊性，决定了本课程主要的人才培养目标应定位为：使学生在理解和掌握美术基础知识和基本技能的前提下，提高自身的整体素质、审美能力、造型能力和动手能力，从而为培养合格的学前教育工作者奠定良好的美术基础。

2、美术教师要根据学生的实际情况和学生未来的岗位需求来精心选取教学内容。高职教育是培养职业能力的教育，教学内容的选取要以社会需求为出发点，学生未来工作需要什么知识，教师就要讲什么，务必避免所学非所用，所用又未学的情况出现。同时要考虑到学生的可接受能力，由浅入深、循序渐进的施教。只有让学生体验到了学习美术的乐趣，课堂才会有吸引力。

3、美术教师要切实提高自身素质，丰富课堂教学手段，革新教学方法。有的美术教师职业道德水平相对较低，对于教学工作敷衍了事，不思进取，不学习，不创新，不论什么教学内容千篇一律的教学方法，使得课堂枯燥、无趣，久而久之，使得学生失去了对美术学习的兴趣。美术教师应切实提高自身素质，认真研究教育教学的新方法、新思路，让课堂充满活力。比如：无论是简笔画、透视知识，还是折纸等教学内容，在教学过程中教师都可以采取讲授、示范、练习、创造、辅导、临摹、作品欣赏等多种形式相结合的方式，借助一定的现代教育技术手段来进行，在完成基本技法的练习中加强基础理论的教学，既保证基础、够用、实用的理论知识的传授，同时更注重培养学生的实际动手能力的培养，真正通过他们自身的体验来达到理实一体化教学。

目前由于高考的连年扩招，使得高考似乎越来越容易，因此，文化基础中等偏上的学生到选择了读高中，考大学之路，职业学校的学生生源的质量就可想而知了。他们没有端正的学习态度、良好的学习习惯，但他们对于实践性较强的专业课的学习还是很感兴趣的，因此，高职院校学前专业的美术教师要认真分析教育对象的特点，精心选择教学内容，丰富教学方法，树立能力本位的教育理念，才能达到预期的人才培养目标。

[1]曾瑶.高职学院学前教育专业美术教学存在的问题与改革措施[J];华章;2010年04期

[2]郭建新.谈高职学前教育专业美术教学的改革[J];辽宁高职学报;2006年01期

[3]郭萌萌.刍议学前教育专业的美术教学[J];文教资料;2010年05期