APP下载

探讨服装美术设计基础的教法

2014-03-27李永丽

科学中国人 2014年20期
关键词:美术设计服装设计基础

李永丽

安徽省霍邱县姚李职业高级中学

近年来,随着服装行业的快速发展,社会对服装设计人员提出了更高的要求。服装美术设计基础课程的教学面临着巨大的挑战。就目前教学情况来看,还存在一些不足,从而制约了服装设计人才的培养质量。因此,老师必须要跟上时代发展的步伐,培养学生的艺术审美能力、绘画能力等,提高课堂教学效果,为社会培养出高素质的服装设计人才。

一、服装美术设计基础教学现状

就目前服装美术设计基础教学情况来看,还存在一些问题,具体表现在以下几个方面。其一,学生兴趣不浓。在实际的教学过程中,采用“你听我讲”式的教学,学生缺乏学习的兴趣,总是处于被动的学习。第二,教学方法落后。在课堂教学中,部分老师依然采用传统教学,导致课堂气氛沉闷;其三,学生的绘画能力不高。服装美术设计基础课程中,培养学生的绘画能力是教学的重要手段之一。但是,目前教学中,由于各方面因素的影响(比如重视度不高、教学方法不恰当等),导致学生的绘画能力不高。

二、提高服装美术设计基础教学效果的具体措施

针对目前服装美术设计基础教学中存在的问题,教师需要予以足够的重视,然后采取相应的措施加以解决。具体来讲,可以从以下几个方面入手。

(一)培养学生的学习兴趣

兴趣是做好的老师,教师只有激发学生的学习兴趣,让学生主动学习,才可以保障课堂教学效果。

1、转变角色

在服装美术设计基础教学中,老师应当转变角色,从课堂的主导者逐渐转化为课堂教学活动的组织者和引导者,让学生主动参与到教学活动中,从之前的“被动接受”转向“主动学习”,让学生真正成为学习的主人,激发学生的学习欲望。

2、结合学生的特点

要想培养学生的学习兴趣,教师还要分析学生的特点,从而选择合适的教学内容。比如有的学生比较喜欢动漫,那么老师就可以在网上找一些动漫人物,让学生分析其服装搭配特点,并指出其不足之处,然后再采取相应的措施加以解决。这样一来,可以有效吸引学生的注意力,培养学生对服装美术艺术设计基础的学习兴趣。

3、加强师生互动

传统课堂教学中,老师不重视与学生的互动,仅有的互动也只是提问学生,而且学生大多不愿意被提问,故而互动效果不明显。为了有效加强师生之间的互动,教师要善于营造良好的课堂气氛,不断活跃课堂教学气氛。这就要求教师在平常的教学中,与学生养成和谐、平等的师生关系,或者是与学生做朋友,鼓励学生在课堂上大胆质疑和提问。当学生对老师所讲的内容表示质疑时,老师不能一味指责,而是应该耐心倾听学生的想法,然后再详细讲解,实现良好的互动,让学生在互动的过程中加深知识的理解

(二)采用多样化的教学方法

在服装美术设计基础教学中,教师自身要转变教学观念,紧跟时代发展的步伐,综合考虑教学内容特点和学生特点,选择多样化的教学方法。

1、多媒体教学法

作为服装设计的重要组成部分之一,服装美术设计需要学生根据自身的设想,通过多种形式(比如时装画、款式图等)。因此,如果采用传统的教学方法(黑板和粉笔式教学),学生难以理解。因此,教师应采用多媒体教学法,利用其独特的优势,比如丰富的图文信息、多样化的视频资料等,将教学内容直观地展现在学生面前,让学生理解色彩搭配的不同效果、图案构成等多方面的知识,从而有效提高教学效果。

2、小组合作教学法

在服装美术设计基础教学中,为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师可以采用小组合作教学法,将学生分成若干小组,让学生之间进行交流和沟通,促使他们互相启发,共同进步,同时还能有效培养学生的合作意识。

此外,根据教学内容的不同,教师还可以采用启发式教学法、案例教学法等多种教学方法,有效提高教学效果。

(三)加强学生绘画基本功方面的教学

1、重视人体结构教学

服装设计的服务对象是人,所以要想保障教学效果,教师必须要重视人体结构方面的教学,让学生了解人体的构造,为学生的服装设计提供重要的帮助。在具体的教学中,老师要将重点放在人体结构、比例等方面,然后结合具体的人体实例,讲解服装与人体结构的联系,让学生善于根据每个人的不同特点,设计出合适的服装来。

2、加强素描教学

素描是绘画的基础,对学生绘画能力的提高起着重要的影响。因此,在实际的教学中,教师应加强训练学生的素描能力。但是,由于素描的技术强、要求高,对于那些美术功底比较差的学生,刚学习的时候会觉得比较困难。教师可以遵循先易后难的原则,比如先让学生进行临摹,然后再逐步鼓励学生独立写生,从而有效提高学生的素描能力。

3、加强默写、速写方面的教学

在绘画教学中,默写和速写是其主要内容,主要是为了让学生快速掌握人物动态、结构等,提高服装设计的质量。教师平时要向学生讲解默写和速写额重要性,鼓励学生持之以恒地进行训练。此外,根据学生的特点,可以灵活安排训练方式,比如让学生在室外练习、学生轮流做模特等。

结束语

综上所述,服装美术设计基础课程是服装专业的课程组成部分之一,主要是为了培养学生绘画基本功、审美能力等。教师必须要正视教学中存在的各种不足,从转变角色、结合学生的特点、加强师生互动三个方面培养学生兴趣;针对教学方法落后方面的问题,需根据教学内容的不同,采用恰当的教学方法,比如多媒体教学法、小组合作教学法、启发式教学法以及案例教学法等;为了有效提高学生的学生绘画基本功,需要教师重视人体教学,加强素描、速写、默写三个方面教学,提高教学质量。

[1]蒋琳.浅议服装美术设计基础的教法[J].教师,2012(26):49.

[2]张丽.探讨中职服装美术设计课程教学[J].中国科教创新导刊,2013(30):94.

[3]毛红星.《服装美术设计基础》之教学方法浅谈[J].中国科教创新导刊,2010(21):198.

[4]吴梅英.中职服装美术设计课程教学初探[J].当代教育论坛(教学研究),2011(04):17-18.

猜你喜欢

美术设计服装设计基础
几何思维在服装设计上的应用
服装设计中的“国潮”思维
《忠魂曲》舞台美术设计创意
服装设计教学的困惑与变革
融媒体时代媒体美术设计创新研究
夯实基础,举一反三
夯实基础,举一反三
“防”“治”并举 筑牢基础
拨乱反正 夯实基础
段辉红服装设计作品