大理学院体育专业学生就业焦虑状况调查与分析

段意梅，姜凤云，阳小利，陆国田

（大理学院体育科学学院，云南大理 671003）

随着社会的高度发展，竞争愈加激烈。高校扩招导致毕业生人数逐年上升，同时高校毕业生就业体制的改革等一系列因素，导致当今大学生就业压力与日俱增。目前，我国的就业现状是买方市场，毕业生在就业中多数处于被动局面。著名的国情问题专家、清华大学胡鞍钢教授把中国面临的就业局势描述为“世界上最大的就业战争”〔1〕。针对体育专业而言，一系列的专升本学校和原来未设体育专业的本科院校，不断新增设体育专业，给本来就供多于求的体育就业市场变得更加严峻，体育大学生的就业心理也发生着剧烈的变化。2009 年3 月25日教育部办公厅《关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育工作的通知》第6 条明确规定要“加强毕业生心理健康教育，调整毕业生就业心态。各高校要重视毕业生心理健康教育，帮助学生以积极心态面对就业压力，保证毕业生顺利度过毕业、就业的心理关键期”〔2-9〕。本文对大理学院体育专业毕业生的就业焦虑状况进行调查分析，了解其焦虑现状和特点，为寻求有效的心理调适方法和手段提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象以大理学院体育科学学院2009级毕业生为研究对象。有效被试者120 名，其中男生85名，女生35名。大四学生是典型的“高压人群”，他们的就业焦虑状况更具有代表性和现实意义。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 以“大学生”、“就业焦虑”、“体育专业”为关键词，检索查阅关于大学生就业焦虑的相关文章和报道，为本研究提供理论依据。

1.2.2 访谈法 对高校体育教师、学生就业管理部门、心理学相关专家以及各年级体育专业大学生进行访谈，并征求他们的相关意见和建议。

1.2.3 问卷调查法 对张晓琴（2005）编制的《就业焦虑诊断问卷》进行改良，新增一些影响就业焦虑的人口统计学变量。经检验，该问卷的a系数达到了0.90 以上，分半信度在0.80 以上，问卷信度较为理想，内容效度、效标关联效度均较高。发放改良版的《就业焦虑诊断问卷》，对我校体育专业大学生焦虑状况及其原因进行问卷调查。共发放问卷120份，回收问卷120 份，有效问卷116 份，其中回收率为100%，有效率为97%。

1.2.4 数理统计法 对收集到的调查数据使用SPSS17.0统计软件进行处理。

1.2.5 逻辑分析法 运用辩证唯物主义观点对统计结果进行科学的逻辑分析，导出相应结论。

2 结果

2.1 体育专业毕业生就业焦虑的基本状况将被试在就业焦虑问卷上的得分转换为Z分数，把被试分为高、中、低3 个焦虑水平组。频数分析表明，高焦虑组12 人，占10.34%；中焦虑组72 人，占62.07%；低焦虑者32 人，占27.58%。以低、中就业焦虑组为主要构成部分者。这一研究结果低于国内其他专业大学生的焦虑状况〔10〕，也说明体育运动可以有效地降低就业焦虑情绪〔11〕。

2.2 体育专业毕业生就业焦虑在性别上的差异调查显示，大理学院体育专业毕业生在就业焦虑总分上差异无统计学意义（P＞0.05）。但是在就业恐惧和面试焦虑因子水平上，女生高于男生，差异具有统计学意义（P＜0.05）。在就业不安和工作焦虑因子上，男、女生差异均无统计学意义（P＞0.05），但女生分值略高于男生。见表1。

2.3 体育专业毕业生就业焦虑在生源地上的差异性调查显示，在就业焦虑的总分和各个因子的均分上，来自农村的学生都要高于城市学生，尤其是在就业恐惧因子、工作焦虑因子、就业焦虑总分上差异有统计学意义（P＜0.05），说明农村学生比城市学生就业焦虑程度更深。见表2。

表1 体育专业毕业生就业焦虑在性别上的差异性检验

表2 体育专业毕业生就业焦虑在生源地上的差异性检验

2.4 体育专业毕业生就业焦虑与社会实践经历的关系调查显示，在就业焦虑总分以及各个因子的均分上，有社会实践经历的学生分值要低于无社会实践经历的学生，尤其是在就业恐惧因子、工作焦虑因子、面试焦虑因子、就业焦虑总分上差异均有统计学意义（P＜ 0.05）。见表3。

表3 体育专业毕业生就业焦虑在社会实践经历上的差异性检验

2.5 体育专业毕业生就业焦虑与毕业意向的关系调查显示，在就业焦虑总分和各个因子水平的均分上，选择就业和考研的学生差异均无统计学意义（P＞ 0.05）。见表4。

表4 体育专业毕业生就业焦虑在毕业意向上的差异性检验

3 分析与讨论

就业焦虑是指由就业情境引起的，对择业的过程和结果表现出来的担心、不安、恐惧等消极的情绪体验以及由此引起的相应的认知、生理和行为上的相应的变化〔1〕。本文研究结果显示，体育专业毕业生存在着不同程度的就业焦虑。目前中国体育的尴尬之处是“竞技体育达到了顶点，国民体质却降到了低点”。开展好学校体育和群众体育，完善体育课程建设，培养高质量的体育专业人才是解决这一处境的一种措施。然而使人惊讶的是目前社会上暂未配备足够多的健身指导员，而内地很多社会体育专业的学生又面临工作难找的局面。以及世俗的眼光，对体育学生的偏见与误解等，种种原因使学生的就业焦虑增加。陈支越等〔12〕对少数民族地区体育专业毕业生就业观的调查表明，78%的学生认为就业困难和就业前景不容乐观。

本文的研究表明，大理学院体育专业毕业生在就业焦虑总分上不存在显著性的性别差异。但是在就业恐惧和面试焦虑因子水平上，女生得分高于男生，差异具有统计学意义。这与黄桂仙的研究不太一致〔13〕。这可能与社会赋予男性更多的期望与责任有关。是否有一个令人满意的工作，是目前世人衡量男性是否成功的一个重要指标。在面试焦虑因子上，男、女生存在显著差异，女生明显偏高，这可能由于女性心思细腻，注重细节，对自我要求较高，同时社会上存在的一些性别歧视往往对女性不利，使得她们越临近竞聘，越感不安。

本文研究结果显示农村学生在就业焦虑上要显著高于城市籍学生，造成这种差异的原因分析如下：首先，外界给予的压力。云南省位于西部边疆地区，教育相对落后。有些学生甚至是偏远、高寒山区走出来的第一位大学生，背负了家人和邻里乡亲太多的期盼，以及自身对“鲤鱼跳农门”的强烈渴望。期望越大，压力就越大，导致焦虑就越高。其次，城市学生“天时地利人和”的社会资源与人际关系，使之在就业过程中相对容易些，这也无形中增加了农村同学的自卑和心理压力。最后，云南是多民族的省份，大多数农村学生至少有两个以上兄弟姐妹，尤其是贫困山区的学生家庭经济不容乐观，因此，农村学生迫切需要尽早为家庭分担一些负担。对经济方面的焦虑也加重了就业焦虑。祝大鹏等〔14〕的研究发现农村体育专业大学生就业风险认知水平显著高于城市体育专业大学生。

在大学期间，多参加一些社会实践工作或者兼职经历，参与实习等活动有利于帮助学生积累更多的社会经验和工作经验，增添信心，在一定程度上能减轻就业焦虑。有些学生在大学期间参与社会实践工作的同时找到了自己的兴趣爱好，确定了将来的工作方向，以致于在毕业后直接进入了之前的实习单位，顺利就业。因此，本文的研究结果也表明，有社会实践经历的学生就业焦虑要显著低于无社会实践经历的学生。

4 结论与建议

4.1 结论通过分析，得出如下结论。

第一，大理学院体育专业毕业生存在着不同程度的就业焦虑。

第二，就业焦虑总分在性别上差异无统计学意义，但是在就业恐惧和面试焦虑因子上，女生高于男生，差异具有统计学意义。

第三，农村体育专业毕业生就业焦虑显著高于城市体育专业毕业生。

第四，有社会实践经历的学生就业焦虑显著低于无社会实践经历的学生。

4.2 建议根据调查结果，给出如下几点建议。

第一，目前体育专业学生的就业范围有：教师、公安、保安、公务员、健身教练、村官等，也有学生通过自主创业或者转行，向金融业、计算机行业、旅游文化业、餐饮业、体育休闲产业等迈进并取得了较好的成绩。学校在开展就业指导工作时，多讲解一些贴近身边人物的成功案例，不仅包含继续从事体育教育事业的例子，也要给学生传输一些顺利转行成功的例子，以此来减轻学生的焦虑。

第二，多鼓励学生，消除自卑心理，增强自信心。部分学生在就业过程中表现出对自身能力的不自信和胆怯。王艳霞〔15〕的实验表明，长期的体育锻炼对学生大脑的功能状态水平的提高有良好的作用，这也说明经常参加体育活动对提高智力有好处。告诫学生凭借在训练场上不怕流血流汗的吃苦精神；凭借长期的体育运动对智力的提高作用；凭借运动打造的坚实身体，应自信的面对来势汹汹的就业浪潮。

第三，告诫学生调整好心态，树立“先就业后择业”的观念。目前的高等教育已从“精英教育”转变为“大众教育”，随着升学人数的增多，就业岗位并未随之大量增加。因此，需要未雨绸缪，在大学期间不断充实和武装自己，培养多方面的才能来迎接就业挑战。

〔1〕张晓琴.江苏省高校毕业生就业焦虑预测因素分析〔D〕.苏州：苏州大学，2005.

〔2〕王永，解秀波.体育专业大学生就业心理问题与调适〔J〕.2012，30（3）：126-129.

〔3〕邵淑慧. 浅谈大学生就业心理问题及调适〔J〕. 职业时空，2010（2）:100-101.

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