给文章注入新鲜气息

徐 敏

徐敏，教师，现居江苏徐州。

高考作文在发展等级上，提出要创新。所谓创新，是指作文在立意、选材、语言、写作角度等方面，不落俗套，给人新颖的感觉。下面试谈让文章新鲜的几种方法。

一、立意求新

这是指在文章立意上，或推陈出新，写出新意；或与众不同，反弹琵琶。下面是寒香子的一篇美文《墙头草》，文章写道——

在墙头上，没有谁布施丝毫的慈心，小草仅凭夜间的些许露气，墙壁的一丝养分，阳光的三分煦暖，艰难地演绎出生命的奇迹。春天谢幕而去，夏天登上舞台。太阳益发狂热，把满腔怒火，向人间发泄，孱弱的小草萎蔫了，却艰难地生长着。旱魔封锁长空，禁止云雨前来。偷渡的云彩还没播种雨点，便接到大风的逐客令。小草枯黄了，却顽强地坚守着。狂风掀天揭地而来，一把推倒白杨，顺手薅住小草的乱发，拼命撕扯，而小草死死咬住墙头，不放弃脚下的土地。

这段文字描写墙头草。人们对墙头通常是贬斥的态度，认为它没有主见，风向哪边吹，就向哪边倒，属于见风使舵的风派人物。而在这篇文章，却一反传统观念，对墙头草进行赞扬。赞扬它的强大生命力，在绝境中生存下去，赞扬它的坚强，在烈日和狂风的打压下，仍然坚守脚下的土地。

二、角度求新

这是指在描写事物时，要考虑是从听觉还是从视觉入手，是从嗅觉还是从触觉入手，还要考虑人们通常是用什么角度，自己要想创新，应采取什么角度。下面是一篇写景美文《夏夜听月》，文章写道——

广寒宫中，桂树百丈，巍然高耸。仙人吴刚抡动大斧，砍斫桂树，洒下清音丁丁，碰响我的窗棂。桂花树下，小白兔挥动光洁的玉杵，为王母娘娘捣药。倏然一脉天风，飘然而来，送来一串冬冬。寂寞嫦娥，思念大羿，那位射日的英雄。于是舒展广袖，舞起霓裳羽衣曲，低诉幽怨，细韵泠泠。瑶池仙子，结伴去踏青。环佩摇动，相击和鸣。播下一句句欢声笑语，宛如摇响了脆生生的银铃。

人们描写月亮，通常都是从视觉的角度，描写月亮的形状、颜色、光泽，而这篇文章却不是这样，他从听觉的角度来描写月亮，通过联想和想象，写出了月亮发出的种种声音。有吴刚砍树的丁丁声，有小白兔捣药的冬冬声，有嫦娥叹息的幽怨声，有仙女身上环佩的响动声。通过这些描写，把月亮描写得有声有色。

三、选材求新

这是指在文章中，要选取新近发生的、鲜为人知的事例作为材料，不能动不动就把老祖宗的那点东西拿出来炫耀，动不动就把别人已经咀嚼得没有味道的材料拿出来使用。有一篇学生作文，题目是《奉献爱心，筑梦明天》，文章写道——

我们要勇于奉献爱心。二战中有个将军，在一次敌人空袭中，他看到疾飞而来的炸弹将要落地，而左前方有个小战士尚未卧倒。千钧一发之际，他竭尽全力，向前奋力一扑，趴在小战士身上，以身相护，保住了小战士年青的生命。

这段文字运用事例来证明观点，运用了将军扑在小战士身上，救了小战士一命的故事。这个故事是人们熟知的，在学生作文中出现频率极高，过于陈旧，给人老调重弹的感觉，不如换上2014年评选的感动中国人物刘盛兰的事例——

刘盛兰，已年过90，没有亲人，是个孤独无靠的老人，他利用捡破烂换来的钱，捐助一个又一个穷苦学生，他先后捐出七万多元人民币，共资助50多名学生。残年的风烛，却仍然发出微弱的光芒，苍老而粗糙的大手，努力书写人间大爱。

若改用这个事例，定然可使文章具有时代感和现实意义，符合白居易的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的号召。

四、语言求新

这是指在写文章时，不能动不动就用叙述性语言，而要用能给人生动形象的描写语言，甚至要用给人陌生感觉的诗化语言。只有这样，才能给人新颖的感觉。有个同学以《冬雪》为题目，写了一段文字——

冬天，雪花从天空落下来，田野盖上了白雪，山峦也变白了，小河的冰凌上也平铺一层白雪，树木上粘满了雪花。这人间到处都是雪，都是白色。

这个同学描写冬天的雪，用的全是叙述语言，没有描写语言，更没有陌生化的语言，不能给人生动形象的感觉，更不能给人新颖的感觉。在老师指导下，他又改写成下面的文字——

冬天，天国的雪花宛如白色候鸟，翩然而至。一朵朵冷飞白，宛如王母的小女儿，飞越巫山十二峰，去捡拾那古老而香醇的神话。眨眼间，田野轻敷了白鹅绒，山峦封塑了白蜡，小河粘贴了白封条，树木穿上了孝服。这人间雪是唯一，白是主题。

这段文字作者运用多种修辞手法：有“天国雪花宛如候鸟”，这是明喻；有“田野轻敷了白鹅绒”，这是暗喻；有“树木穿上孝服”，这是拟人；有“王母的小女儿，飞越巫山十二峰，去捡拾那古老而香醇的神话”，这是语法的超常搭配，使语言陌生化。总之，这段话写得生动而形象，新颖而别致。