提高护生护士执业资格考试通过率之对策

卞加花

（连云港中医药高等职业技术学校，江苏 连云港 222007）

提高护生护士执业资格考试通过率之对策

卞加花

（连云港中医药高等职业技术学校，江苏 连云港 222007）

为提高我校护生护士执业资格考试通过率，提高就业率，系部专门成立了护士执业资格考试辅导团队，对影响考试通过率的相关因素进行分析，并制定具体的应对措施。

护士执业资格考试；通过率；集中辅导

由卫生部与人力资源和社会保障部颁布的《护士执业资格考试办法》于2010年7月1日开始实行。2011年的护士执业资格考试从内容到形式上都有了较大变动，试题大多以案例形式出现，内容也更加注重临床实践。提高护士执业资格考试通过率是一项系统工程，涉及学生管理、日常教学、实习期管理及考前集中辅导等若干环节，只有抓好每个环节，才能取得好的效果。

1 加强学生管理工作

学生管理工作主要依靠班主任。一个班级的班风、学风与班主任有直接关系，常言道，有什么样的班主任就有什么样的学生，就是这个道理。因此，要认真考察，推选品行端正、责任心强、有管理和沟通能力的教师担任班主任。系部对班主任及班级的考核、评优等应把学生学习成绩放在首位，平时不要过多开展活动，以免影响学生学习。需要特别强调的是：无论开展什么活动，都不能占用学生的上课时间，避免其产生参加活动比学习更重要的想法。

2 重视日常教学

《护士执业资格考试办法》中规定：自2010年7月1日起，护士执业资格考试将采用“人机对话”形式，考试科目分为专业实务和实践能力两部分，且要求1次考核通过两个科目。这对我们的教学提出了更高的要求。教师要及时了解临床新技术、新方法、新动态，使教学更加贴近临床。可以通过以下两个途径来实现：一是充分利用我校现有资源，让从临床引进的教师经常就所在医院、科室的病种、护理常规、新技术应用、护理文书书写进行介绍；二是聘请临床一线专家、骨干做兼职教师，定期开展讲座。

随着护士执业资格考试形式和内涵的改变，教学方法、内容也要随之进行调整[1]。专业课教学应以案例形式展开，学生操作练习也应结合病例进行，这就要求任课教师多收集病例，学会编写病案。为提高学生的专业实践能力，熟悉操作程序，掌握操作要点，理论联系实际，给学生提供更多的练习机会，充分利用现有资源，于课外活动、晚自习、周日全面开放实训室，并安排教师对学生进行指导。

3 做好实习安排与管理工作

鉴于考试内容与临床密切相关，实习单位的选择也就更显重要。学校可统一安排实习，指定专人负责实习生管理工作，定期检查、指导。此外，还要求实习生每周写2～3篇实习日记，记录本周所见的常见或典型病例，从发病原因、临床表现、治疗措施、护理体会及如何交接班等方面进行书写。实习生每月返校参加考试1次，考试范围为护士执业资格考试相关内容，上午考试，下午由相关科目教师针对试卷内容进行讲解。

4 注重辅导教师教学能力培养

（1）确定辅导教师，以团队形式开展工作。从内、外、妇、儿、护基5门课程教师中推选出10位教学能手组成辅导团队，担任辅导工作。

（2）考试内涵和命题形式的转变，对辅导教师提出更高要求，为使教师尽快熟悉临床各科的护理要点及内容，在每周二、四下午课外活动时间聘请医院的护理专家、骨干就各科常见病、护理常规、新技术应用、护理文书书写等向教师进行介绍。

（3）为使青年教师尽快成熟，定期组织教师集体备课，备课具体事宜由课程负责人安排，每周1次，内容、进度与护士执业资格考试接轨。青年教师每学期听课不少于10次，并有听课笔记，除本人签字外，还应有被听课教师和班级课代表签字。

（4）辅导教师应研析教材，积极探讨护士执业资格考试命题规律，以获得良好辅导效果。

（5）对于辅导质量，除了通过学生评价外，系部也要定期测评，评价形式不限，主要检测教师的教学态度和教学能力。

5 提高考前集中辅导质量

（1）严格要求，统一管理。为了保证学习质量，我校利用两个月时间对学生进行集中授课、测试、辅导。期间班主任严格考勤，校领导及系部领导经常督促检查，保证学生出勤率。为参加培训的学生做好人性化服务，安排食宿、教室，解决生活中的实际困难，使其集中精力学习。学生要想在短时间内通过考试，必须端正学习态度，明确护士执业资格考试与就业之间的关系，既要重视专科知识、专业实践，又不能忽视基础理论，应将理论与临床实践相融合。

（2）集中讲解，明确重点。教师应根据最新的护士执业资格考试大纲要求，细致、深入、系统地讲解大纲涉及的各个知识点，突出考试重点、难点，帮助学生透彻理解教材内容，形成专业理论构架，在全面掌握理论知识的基础上，不断强化提高。最终将所学各科知识提炼升华、融会贯通、灵活运用，全面掌握大纲要求的考试内容。

（3）及时答疑，不留死角。教师在授课过程中及课后及时解答学生的疑问，做到题题过关。学生在课后复习过程中遇到疑难问题时，应随时与教师取得联系。

（4）提高应试技巧。通过对护士执业资格考试的政策解读、考试题型分析、考场须知提醒、历年考试点评，让学生对考试的各个环节有全面的认识和准确的把握。同时结合最新考试形势与大纲要求及各科特点，进行归纳总结，给学生提出有针对性的学习建议。讲解答题思路，传授应试技巧，训练学生答题速度，使其达到最佳应试状态。每次测试后，及时查缺补漏，分析学习中的薄弱环节，集中讲解，实现概念与技巧、理论与应用、抽象与具体之间的有机平衡，使学生对考试充满信心。

（5）模拟实战适应考试。模拟测试在辅导最后一周推出，由教师阅卷并加评语。为使测试尽可能接近真实考试，我们从测试题的选择、试卷印制、答题卡的使用以及考试环境等方面模拟正式考试情景，使学生逐步适应，避免应试时发生不必要的失误。

（6）小组讨论，重点突破。对基础知识较薄弱，测试成绩不合格的学生进行系统的、有重点的辅导，并让成绩优秀的学生与之结成学习对子。

（7）心理疏导，增强信心。考前，注重对学生的心理疏导，与他们进行思想交流，教育他们正确对待压力，变压力为动力，增强信心[2]，以积极的心态应考。

[1]王晶晶，刘桂萍，马玲.护士执业考试对我国护理教育的影响分析与对策[J].护理研究，2010（15）：1393-1394.

[2]汪永君.对中专护生执业护士资格考试前心理状态的调查与分析[J].卫生职业教育，2010，28（2）：101-103.

G424.74

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1671-1246（2014）01-0099-02