高校大学生法律意识培养路径思考

赵博

摘 要 大学生的法制教育是高校思想政治教育内容的重要组成部分，高校要提高对法制教育重要性和必要性的认识，采取有效措施做好对大学生的法制教育，培养他们的法律意识，积极探讨大学生法制教育的新路径。

关键词 大学生 法律意识 法制教育

中图分类号：G640 文献标识码：A

Thinking on the Path of Training College Students' Legal Awareness

ZHAO Bo

（Department of Law， Heze University， Heze， Shandong 274015）

Abstract Students' legal education is an important part of the ideological and political education， colleges and universities should improve the awareness of the importance of legal education and need to take effective measures to ensure the legal education of college students， develop their awareness of the law， and actively explore the new path of legal education.

Key words college students； legal awareness； legal education

大学生是社会主义现代化建设的接班人，是未来社会发展的栋梁之才。但目前高校大学生法制教育普遍存在着一些突出的问题，如：法制教育观念陈旧、法制教育形式单一、法制教育师资力量薄弱、法制教育宣传力度不够强，从而导致大学生法律意识淡薄，违法犯罪率不断上升。因此，切实加强大学生法制教育，积极培养大学生良好的法律品质，引导他们学法、知法、守法、用法、护法的法律观念，对于实现建设社会主义法治国家的目标，具有重大的现实意义和战略意义。

1 充分发挥法律基础课教学的主渠道作用

法律基础课是一门大学生必修课，法律基础课的任务是向大学生传授必要的法学原理和法律知识，帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关法律的基本内容，培养大学生的法律意识，增强他们的法制观念和社会责任感。但由于课时有限，课堂上教师所传授的内容浅薄，大学生不可能学到系统的扎实的法律基础知识，严重制约了法律意识的提高。要充分发挥第一课堂的教学作用，高校应做好几个方面的工作：第一，调整教学计划。把法律基础课纳入到各专业学生的必修课中，将宪法、刑法、民法、经济法、行政法、物权法、劳动合同法等课程列入教学计划，增加课时，使大学生能在大学阶段真正掌握较为系统的法律知识。第二，学校要加强对法制教育课的评估工作。对法律基础课的评估主要评价教学目的、教学内容、教学方法等方面改进的程度，增强实效性的力度；评价选择的案例是否有利于大学生法律知识的理解，是否具有思想性和政治性；评价实践教学开展情况以及与第二课堂交融的情况；评价法律教师的学历情况、教学改革情况；考试方法与素质培养相结合的情况等。通过调整课时和教学计划以及进行评估，提高法律基础课程的教学质量。

2 开展丰富多彩的法制教育实践活动

法制教育实践课能够锻炼学生运用法律知识解决实际问题的能力，大学生的法制教育不能局限于课堂教学，而应该强化实践教学环节，积极开展第二课堂活动。如开展法律知识竞赛、举办模拟法庭、观看法律专题片和录像、开设法制园地、开展丰富多彩的法律咨询活动等。还应该让学生走向社会，开展社会实践活动，让学生在实践中了解法律的社会作用，使学生对法律知识的认识由感性认识上升到理性认识。如走出校门去旁听庭审、参观监狱、劳教所、去街道和集镇开展法律咨询，还可以在“三下乡”活动中到乡镇小学、企事业单位、社区等进行法律基本知识宣传，提高用法律知识服务社会的能力。

3 加强心理健康教育，巩固大学生法制教育的成效

在目前我国社会转型、竞争加剧的社会背景下，大学生的心理问题不容乐观，他们正处于身心全面发展的关键时期，容易引发较多的心理冲突，而且心理调适能力较差，往往产生心理烦恼和困惑，甚至出现严重的障碍；同时，高校对大学生心理健康教育重视程度不够高，教育方案、方法、措施还不能完全到位；从事心理健康教育的教师力量薄弱，专业水平较低，从而导致大学生的心理问题不能及时发现和及时解决，影响他们的健康成长。因此，高校应根据大学生存在的心理困惑，及时加强正确引导；完善学校心理辅导机构，建立心理咨询室；建立学生心理档案，以便发现学生心理发展规律，及时找到解决方法，使学生摆脱心理压力、减轻心理负担，以促进自身人格的完善发展，从而巩固大学生法制教育的成效。

4 积极开展法治教育活动，营造“依法治校”的氛围

高校要积极营造法制教育的氛围，首先，要切实做到“依法治校”依法治校是依法治国的一个组成部分，是依法治国在高校的具体体现。在校内充分利用网络开展法治教育，新科技发展的背景下，网络发展为高校法治教育提供了现代化的手段，拓展了发展空间和渠道，在校内利用校园网络、闭路电视、自办节目，定期播出法制宣传教育的内容；建立板报、报纸专刊、文化橱窗、读报专栏，开辟法制教育园地，使校内处处见法；开展法制讲座、法制教育专题片、案例展览、法律竞赛等活动，扩大法制宣传的作用，积极营造浓郁的法制教育氛围，引导学生深刻认识法律的社会功能。

5 加强法制教育宣传，创造良好的法治社会环境

市场经济体制的建立和迅速发展，推动了社会主义经济的迅速发展，但同时假冒伪劣、分配不公、腐败现象随之产生，也向社会主义法律和法制建设提出了新的要求。既要营造良好的社会环境，还要建立良好的社会风气，防止大学生形成犯罪心理。首先，高校要建立校外法制教育基地。要提高大学生的法律素质，除了在学校内营造各种氛围外，还应在监狱、劳教所、法院、检察院等地方建立实践基地，聘请相关单位的专家和有经验的民警给师生做法制教育报告，提高大学生的法律认知能力。其次，发挥群团组织的作用。共青团组织具有将强的凝聚力，可以利用业余团校、党校对学生进行法律法纪教育。积极开展形式多样的团队活动、节日庆典活动，增强学生抵制各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生将自己的行为控制在法律允许的范围内。再次，优化社区法制教育环境。加强校门的安全保卫工作，有效防止校外闲杂人员肇事，定期召开校内外相互配合的会议，抓好校园周边环境的综合治理，争取相关部门对学校法制教育工作的支持，整治学校周边网吧和游戏机房，坚持不懈地营造良好的法制教育氛围，促进校风建设，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。

6 加强法律课教师的培养，提高法律教师的素质

教师队伍质量的高低是做好高校大学生法制教育的关键。高校的法律基础课教师不仅要深刻把握高校教育规律和青年学生的成长规律，而且要具备系统的法律学科知识和较高的法律素养。要对法律基础理论、宪法本质、主要法律的基本内容、中外法律制度、法律思想发展脉略等应当熟悉并清楚地认识。不同的学校要根据自身的条件，通过引进、培训、聘任、去名校进修学习、参加国际国内法律学术会议、访问学者、创造高层次学历等多种形式，努力形成一支高素质的专职法律任课教师队伍。

7 加强对学工队伍的建设，提高他们的法律素质

高校大学生法制教育仅靠课堂教学、实践教学还不够，还需要日常思想政治教育的主要实施者和管理者。学生工作管理队伍不仅要具备较高的思想政治素质，还需要具有较高的法律素养，在对学生进行思想政治教育时，应有计划地、有目的地渗透法律教育的内容，从管理实践中体现依法治校的理念，贯彻依法治校的精神，促进大学生法律意识的养成。在各类考核中把法制教育作为重要指标，在素质活动中渗透法制教育，在学生权益受到侵害时积极引导学生寻求法律救助等。学生工作队伍是陪伴大学生生活的第一线队伍，因此，高素质的法律教师队伍是做好大学生法制教育的重要保证。

总之，加强大学生法制教育是一个艰巨复杂的系统工程，是摆在高校教育工作者面前的一项艰巨而紧迫的任务，高校要根据大学生自身的特点和社会发展的需要，对大学生进行全面系统的法制教育，积极营造良好的法制教育氛围，努力提高大学生的法制意识，促进大学生素质的全面发展。endprint