也谈教师写下水文

今年是笔者高中教学的第二轮，这一届生源很差，自己也就动了想下水的念。一来想了解作文的真正写作难度，另一方面也给学生树立好的榜样，更好地陪伴学生成长。

有次作文题目《疼痛》，提示语：“疼痛，是一种由疾病或创伤引起的使人难受的感觉……”这是学生进入高中后的第一次考试，所以这些要求都算很合理，首先要让他们进行如何训练。

审题时，笔者主要考虑的是提示语中的“疼痛，是一种由疾病或创伤引起的使人难受的感觉”。“在日常生活的体验中，疼痛往往与害怕、憎恨、懊悔、悲观等连在一起，使人望而生畏”和“生命向往欢乐，疼痛却自有其不可替代的价值”确定为作文的立意。

下面是笔者的第一篇真正意义上的“下水作文”。

疼 痛

下了晚自习，抬头仰望璀璨的星空，早已没了过去的欣喜。去年以来，一股沉重一直萦绕心头，疼痛，无法拂去。（首段点题，疼痛是一种心里的创伤，交待时间地点，环境描写反衬自己杂乱的心绪。）

拐弯到了家里，儿子早已酣睡，妈妈一个人斜靠床头看综艺节目，见我到家，忙下床关了电视（妈妈的细微动作，细节描写，可见对我的体贴）。我心里猛地一酸，这个一直以来都围绕我转的女人，心里要有多少的爱才能对我如此倾心，不离不弃。她忍心爸爸退休后一人在家，也要照顾好我和儿子。（我对妈妈的感恩，为下文不懂得如何宣泄情绪埋下伏笔。）她的心，我都懂，只是从未表达爱意。

睡在床上，妈妈和我探讨对儿子的教育问题，说我太娇惯儿子，吃饭的时候也会开动画片给他看；该给他教训的时候，我在一旁不吭声；又怪我经常甩儿子嘴巴，打得他有次嘴角青肿。我呢，却怪她性子太暴，脾气太大，嗓门太高；儿子吃饭是慢，但经过一年的教育，已有很大的改观，可她却想一蹴而就，怪她太严。（我和妈妈在教育儿子问题上意见相左，为下文我的宣泄情绪埋下伏笔。）

两人越说越激动。我一直都知道妈妈虽是五十开外的人，却是一个有小孩儿脾气的人，要哄她开心。可一直郁结在心中的疼痛此时一下子弥漫开来，无法收拾。（再次点题，点出心里疼痛的创伤。）

我告诉她，因为论文的事情，自己一直以来都很不开心。暑假因为怕她太累，所以一个人带着儿子，再加上老公店里的杂事，自己身心俱疲。论文之事，虽然已到议事日程，可总是因为资料没有找全而迟迟不见开工，自己心里也很郁闷，很痛（再次巧妙点题），甚至想到最可怕的终结（疼痛的创伤，很受伤）。但一有这个念头，立马就会想到她和爸爸，儿子和老公，因为他们是我至亲至爱之人。我已长大，要负起自己的一份责任，但这一点我没告诉她。（点出疼痛的意义，暗扣作文提示语的“对人类的生存与发展起着重要的作用。生命向往欢乐，疼痛却自有其不可替代的价值。”）

窗外围墙内，纺织娘在细声鸣叫，屋内妈妈低声啜泣，而我则是无眠。（再次环境描写，烘托人物心情。）想想，还是劝她，我会改，我的痛处只有自己来收拾。（再次暗点提示语中的“生命向往欢乐，疼痛却自有其不可替代的价值。”）

妈妈和爸爸为了我和儿子做出了很大的牺牲和让步，而我自己虽然推脱两个班太苦太累。其实想想，心态很重要。如果现实无法改变，我只有改变自己。疼痛只是一时，斩断顾虑，克服困难，我才能开心地重新上路。（再次点出疼痛的价值和意义。）

自己的路，只有自己去走，每个人都有自己的一亩三分地，必须自己艰辛地耕耘好。（化用苏教版必修一张洁散文《我的四季》里的句子的意思，给学生很好的示范，教给他们如何很好地学以致用。）论文，只是一道坎；儿子，我要陪他快乐成长；学生，我不能误人子弟；父母，我要赡养好。迈过这道坎，即使疼痛万分，也是化茧成蝶的必经过程。（再次点题，扣住提示语，点出疼痛的意义。）

每次考试，笔者都是和学生一起做试卷的。这次作文从10点钟开始审题立意，确定谋篇布局然后动笔的，10点半就写完了，半个小时，可谓一气呵成。

自己感觉也很不错，毕竟是自己最近心声的真实写照，所以先就能很打动自己，当然作为考场作文，自然也能打动阅卷老师。

评讲时，笔者读了自己的作文，权当抛砖引玉。学生听了也很感动，并未因老师的“弱点”而苛求老师，反而觉得师生距离更近了。老师是真正地坦诚相待，真正地陪伴他们一路成长，其实这种同心携手的感觉最好了。

耿静静，教师，现居江苏如皋。