职业院校UIS战略中的VIS设计与研究

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(1.天津中德职业技术学院，天津 300350；2.天津城建大学，天津 300384)

一、UIS的含义与内容

UIS是University Identity System的缩写，其意即为大学形象识别系统。完整的UIS是由三个部分组成的，第一为：MIS即Mind Identity System(理念形象识别系统)的缩写，第二为：BIS即Behavior Identity System(为行为形象识别系统)的缩写，第三为：VIS即Visual Identity System(视觉形象识别系统)的缩写。在这里我们先来阐述一下UIS的三个方面的具体特点和导入后对于职业院校的推动作用在哪里。

1.职业院校的理念形象识别系统(MIS)是职业院校的顶层指导思想、总体战略部署及完整统筹方案。

职业院校的理念识别系统，是职业院校全部工作的出发点和基本原则，是职业院校学术风气、教学质量、学生文化生活的整合与压缩，同时更是职业院校形象设计体系的最重要组成部分。理念识别系统是对其笼统的叫法，它以职业院校价值体系为出发点，以职业院校机构构成为依靠，以职业院校教师、学生的共同意识以及校园文化建设为外在体现，整合成为某一个职业院校具有特色的学术理念、办学风格和教学特色。比较明确地表现在学校社会排名的先后，学术水平的高低，人才培养质量的优劣，学生就业前景的好坏等方面。

2.职业院校的行为形象识别系统(BIS)是职业院校在实际运行中的操作规则和行为指导。

在职业院校的形象设计系统中，必须把职业院校的理念形象识别系统进行具象化转换，使其成为具有实际操作可能的行为活动，这样才有实践意义。行为形象识别系统是职业院校形象识别体系中决定是否成功的关键环节。行为形象识别系统是以完备的学院整体办学理念为指引，具体表现为学院自身的协调、管理、教学等活动，以及外联、宣传、公关等动态形象识别系统。包括学院内部的制度建立、人事发展、教学安排、学科构建、学术研究、校园规划等活动，也包括对外国际合作、校企合作、校际合作等活动。其核心要素是教学与科研。

3.视觉形象识别系统(VIS)是职业院校形象识别系统中的可视性表达形式。

职业院校的理念和行为不能以具象的形式进行传播，需要进行具象化转换才能有效地进行推广和传播。传播渠道包括可视、声音、触觉、文字以及网络等方式。通过看、听、读、触、网络等多种传媒形式，将学院的办学思想、专业优势、内涵文化、行为指导等概念性的内容具像化为图形、图像、文字和物品等，以一种形神兼备的实体化形式展现给社会大众，从而塑造职业院校的良好形象。

二、职业院校建设视觉形象识别系统(VIS)的重要性

Visual Identity System(视觉识别系统)简称VIS，它是职业院校形象识别系统(UIS)中的一个不可或缺的重要组成部分，是职业院校办学指导思想的具象化体现，他把职业院校的理念、思想等抽象内容进行具象化表达，以一种统一的具有符号化、可视性、易识别性等特点的具象形式进行推广和传播。为职业院校形象识别体系提供一个强有力的载体，使职业院校在推广其办学理念时更易于沟通和感染社会大众。伴随着我国职业教育领域的高速发展，职业院校间的竞争日趋激烈，推动各职业院校与行业、企业紧密结合，专业建设与市场需求同步更新，人才培养规模不断增长。同时，在信息传播形式急速更新的今天，社会大众被海量的信息包围，对于信息的选择已经应接不暇，过于平淡的内容会被第一时间淘汰。面对这种新的形势，各职业院校需要通过一整套行之有效、定位准确的VIS设计来实现信息高效传播这个目的。对于职业院校的内部而言，可以有效地凝聚教职员工、学生及家长的向心力，使他们最大程度地认可学校，形成一种归属的情怀；对于外界社会而言，更加可以立竿见影地树立起职业院校的正面形象，使社会资源有效地向学校整合，并且能够将符号化、实物化的职业院校办学理念等信息具象地传播给社会大众，从而更易于获得社会的认同。

1.建立有效的VIS系统，可以使职业院校构建起一个有别于其他学校的个性形象，在信息多样化的今天，使它更便于被社会大众识别出来。

人才培养是职业院校的首要社会责任，每所职业院校的人才培养都有其自身不可复制的优势和特点，社会大众对于某个职业院校的认知也往往是从认知这所学校培养的学生开始的。所以人才培养既是职业院校的社会工作任务，同时也是职业院校获得大众认同的渠道，也就是说将VIS有效地导入职业院校的人才培养过程中，可以最大程度地强化社会大众对学校整体形象的认同，做到与其他职业院校有效地区别开，同时也可以大大节省资源，为职业院校创造一个良好的发展环境。

2.建立有效的VIS系统，可以将职业院校的竞争优势具象化，从而使社会资源有效的整合。

职业院校的提高与发展与行业、企业的支持是不能分开的。行业、企业丰富的市场资源，是提供职业院校发展壮大的主要支柱。同时，职业院校是通过培养行业、企业所需要的高质量的人才来回馈他们的支持。将这种人才培养过程以一种直观的、具象的形式展现给行业、企业以及社会大众，从而获得他们的支持，是职业院校建立VIS系统的根本目的。视觉识别系统的导入将起到举足轻重的作用，它可以将职业院校抽象的办学理念以一种恰当统一的视觉语言向大众传达，通过反复的加强行业、企业以及社会大众对职业院校形象的认知，来获得他们的普遍认同与有效支持。

三、职业院校视觉形象识别系统(VIS)设计的基本原则

1.统一的原则

。要做到风格统一，就是无论使用哪一种传播形式，首先都要使用同一个标准和规范，使职业院校在进行各种形式的推广时，达到统一、高效、易识别的目的。这需要在设计创意过程中，对于基本视觉元素，如颜色、图形、文字等都要有一个统一的规矩，并且要做到这一规矩在很长一段时间内不能轻易改动。

2.强化视觉冲击的原则

。要做到有较强的视觉冲击力，首先要符合大众的审美。美的作品较易获得社会大众的认同，所以在进行VIS设计的时候，一定要符合形式美构成的一般要求，也就是大小、疏密、均衡、变化、色彩、肌理等设计规律。

3.易于识别的原则

。职业院校VIS设计的过程，是将学院办学整体形象由抽象的理论和概念具象化的转换过程。具象化、实体化的图形和符号，易于社会大众进行识别和记忆。不同的职业院校，由于办学理念和办学特色的差异，其具象化后的形象也各不相同，谁的具象形象更有特点、与其他职业院校的差异越大，则更容易被识别和记忆下来。

四、职业院校视觉形象识别系统(VIS)设计的要素

1.VIS设计的基础要素

。基础要素一般包括：职业院校的标准名称、职业院校的校徽(LOGO)、职业院校的标准字体、职业院校的标准色彩、辅助图形等设计项目，这些项目是职业院校视觉形象识别系统的核心，在执行时必须严格按照规范操作，通过不断地完善以达到VIS系统的统一性。基础项目的含义和正确使用方法如下：

(1)职业院校的标准名称：它是职业院校视觉识别系统中最基础的部分，也是不可或缺的要素，其他的基本要素都要围绕它来进行设计。职业院校的标准名称，一般应包括汉字和英文两个部分。

(2)职业院校的校徽(LOGO)：校徽(LOGO)是职业院校全部内在精神的图形化、符号化表现，同时也是职业院校视觉识别系统中最核心的部分。

(3)职业院校的标准色彩：是职业院校内在精神的色彩表现，一般是由一种或一套色彩组成，通过色彩心理学或特定色彩的释义来表现职业院校的办学特色。

(4)辅助图形：辅助图形的设计一般来源于职业院校校徽(LOGO)的某个局部或多重组合，它的颜色来源于职业院校标准色彩。辅助图形在应用时配合其他视觉形象设计系统的基础要素组合使用。

2.VIS设计的应用要素

。实际使用时会将高职院校视觉形象识别系统(VIS)中的基础要素应用到实际物体上，同时要对使用的形式进行规范要求，保证以统一的标准展现职业院校形象。防止误用、滥用等等情况的发生。

(1)职业院校校园规划。校园规划要紧紧围绕职业院校形象识别系统的规范进行，并注重体现校园文化建设，展现职业院校的办学理念、专业特色、历史传承等内容。建筑形式要求统一，并配有景观和绿化，也可以设定一些纪念性的场所如广场、纪念碑等。

(2)指示性标识设计。指示性标识是应用要素中比较重要的一个部分，它的种类也比较多，包括街道指示牌、楼宇指示牌、房间指示牌、设备及家具指示牌、旗帜等。这些指示性标识由于种类繁多，应用广泛，所以需要严格按照视觉形象识别系统统一规范进行设计，以保证职业院校的内、外展示形象统一。

(3)对外宣传用品设计。职业院校的对外宣传用品也是视觉形象识系统的重要组成部分，它包括校园网站、校园宣传栏、校园宣传海报、招生简章等。这些项目都应按照VIS系统的规范要求使用职业院校的标准名称、职业院校的校徽(LOGO)、职业院校的标准字体、职业院校的标准色彩、辅助图形等基础要素，以达到统一的效果。

(4)办公用品及礼品。职业院校办公用品包括：信封、信纸、便签、公文袋等，这些物品日常使用十分广泛，除了内部使用要，有很大一部分还用于对外联络使用，所以，办公用品的规范使用视觉形象识别系统中的基础要素，可以较好地起到职业院校整体形象的宣传作用。职业院校的礼品一般包括：明信片、体恤衫、马克杯、纪念册等。礼品的作用主要是在职业院校对外交流中馈赠宾客，既可以增进友谊，又能起到很好的宣传作用。

职业院校进行视觉形象识别系统(VIS)的建设，是树立良好形象必须做的基础工作，他可以将学校管理理念的内涵，通过具象化、符号化的视觉元素进行推广和传播，达到塑造职业院校在社会大众心目中的良好而统一形象的目的。同时，能够使资源利用最大化，使职业院校与现今快速更新的行业、企业更好、更紧密地联系在一起。

参考文献：

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[3]周源.应用VI设计提升高校形象[J].办公自动化杂志,2010,(09).