浅谈图书馆素质教育的探索与实践

刘磊

摘 要：本文阐述了高校图书馆管理服务以及开展大学生信息素质教育的必要性，分析了高校图书馆在大学生信息素质教育中的优势，提出了高校图书馆开展大学生信息素质教育的思路。

关键词：高校图书馆；大学生；信息素质教育

学校图书馆是学校的一个重要组成部分，是为学校教育、教学服务的一个重要辅助设施。

学校图书馆的任务是根据国家教育方针和学校教育的需要搜集、整理和提供各种书刊资料，为教学服务，为学校师生服务。通过书刊资料的流通使用让广大师生了解党的方针政策、时事政治，传播科学文化知识，努力为提高教育教学质量服务。

图书馆是“人类知识的宝库”，她蕴藏着深厚的文化底蕴，是学校一个重要的教育服务部门，是素质教育的重要基地，是开阔学生视野，陶冶情操，培养审美情趣，获取知识的有效途径，特别在全面推行素质教育的今天起着举足轻重的作用。

素质教育不仅要把已有知识经验传授给学生，更旨在培养学生预测未来发展变化的能力，主动寻找有用信息的能力，应用新知识、创造新知识的能力，自我修养、激励、管理、控制的能力等，即把学生培养成具有主体本质规定性的现代人。素质教育的精髓是对人性的高度关注与培养。它的关注点是学生内在修养的提升，重视的是学生整体素质的提高，以及对他们今后发展至关重要的基础素质的培养。

一、开发图书馆资源，为教育教学活动提供资源保证

今天已经从应试教育转向素质教育，图书馆越来越来越被社会所重视，社会希望图书馆为读者提供比以前更主动、更丰富的服务。目前的馆藏资源如教材、教参、教学挂图、课外读物、书刊、报纸、录音带等，已经不能满足现在的需要，加强馆藏资源，以便更好的为学校的教育教学服务。

围绕对学生进行思想政治、品德修养的养成教育来采购图书。在教师用书方面，首先增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，依据各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书。在学生读物方面，加强对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。古今中外的文学名著、文史地、科普读物，自古以来是师生均喜爱的图书。

二、更新理念，利用网络，建设现代化图书馆

信息时代的到来，给素质教育带来了巨大的变化，教学资源向综合性发展，图书馆要深入开发现有的资源，将教师的优秀论文、课件、优秀教案，学生较好的小创作、优秀作业、作文，还有各种效果较好的活动方案进行收集分类，数字化处理，制成电子图书，在电子阅览室展示。

图书馆可以利用丰富的网络资源，根据教师、学生的需要，通过筛选与优秀网站建立连接，构建资源共享的网络图书馆、数字图书馆。图书馆可以利用扫描仪以及汉字图形识别软件对馆内特色文献进行加工，使之数字化，放入图书馆网页，通过校园网，班班通，实现图书馆资源共享，使网络资源的作用得到充分发挥，实现网络借阅，开阔教师的视野，提高学生的自学和计算机应用能力，更好的为学校的教育教学活动服务创新存在于管理活动的每个环节和每项职能中，管理创新是图书馆发展的原动力，是迎接知识经济挑战的外在需要，是深化图书馆改革的内在需求。而图书管理事业的创新关键是对人的能力的开发，所以图书管理员必须要在工作中不断地提高自身能力，挖掘自身的潜力，激发自身的创造性。图书管理工作能否做好，图书管理员起着至关重要的作用，所以每个图书管理员都必须对自己高标准、严要求，使自己具备成为一名合格图书工作者的素质，为公司的图书管理工作做奉献。

三、高校图书馆是大学生素质教育中的一个重要环节

高校的主要职能之一即人才培养，而高校的图书馆是实现这一职能的重要环节。提倡素质教育是培养人才的关键。高校提倡的素质教育的一个重要作用就是拓宽学生的知识面，完善学生的知识结构。学生的知识结构通常包括三个方面：专业知识、基础知识、动态知识。依靠单纯的课堂教学所获得的书本知识是远远不够的。学生还需要阅读大量的文献资料，利用图书馆信息库、知识库、数据库，来熟练掌握专业知识。通过大量的文献资料来广泛涉猎课堂以外的知识。图书馆里繁多的知识门类提高了学生的综合素质，激发了学生的学习热情，极大地拓展了学生的知识结构。可以讲就专业学习而言，图书馆是第二课堂；对于广博知识的学习来讲，它便是名副其实的第一课堂。高校图书馆可以为学生提供更具主动性、灵活性和选择性的学习环境，培养大学生的独立性、创造性和开拓性的学术品质。

图书馆可以利用扫描仪以及汉字图形识别软件对馆内特色文献进行加工，使之数字化，放入图书馆网页，通过校园网，班班通，实现图书馆资源共享，使网络资源的作用得到充分发挥，实现网络借阅，开阔教师的视野，提高学生的自学和计算机应用能力，更好的为学校的教育教学活动服务。

图书馆除了少数重要的参考资料、绝大多数的图书应争取采用师生合用，一人一证，全开架自由借阅的形式。其次，要争取借阅合一，即在一个大的空间里，布置书库区和阅览区。再次，争取做到借、阅、网合一，即在同一大空间里，采用上述借阅办法外，把若干上网的电脑放在四周。在图书馆，学生可以借书，可以阅览，还可以上网，方便的借阅方式，读者就会越来越多，图书和图书馆发挥的作用也越来越大。

四、信息素质教育的内涵

信息素质的内涵很丰富，它是文献学、信息学及相关学科的基础理论素质，计算机、网络、媒付的素质，心理学、伦理学、法律素质，审慎思考、鉴定及交流能力的有机结合，是高等素质教肩的重要内容，是发展终身教育的核心要素，也是丝身学习最重要的组成部分。

信息素质强调的是人旷各种信息品质的综合，主要包括两方面的含义，一是信息意识。主要表现人们对信息重要性认識的亡觉程度，捕捉信息的敏感程度二是信息能力，人们获取信息，处理信息，利用信息和创造信息旷能力。

素质教育不仅要把已有知识经验传授给学生，更旨在培养学生预测未来发展变化的能力，主动寻找有用信息的能力，应用新知识、创造新知识的能力，自我修养、激励、管理、控制的能力等，即把学生培养成具有主体本质规定性的现代人。素质教育的精髓是对人性的高度关注与培养。它的关注点是学生内在修养的提升，重视的是学生整体素质的提高，以及对他们今后发展至关重要的基础素质的培养。

五、开展形式多样的信息素质教育活动

高校图书馆开展大学生信息素质的活动中，可以采用多种多样的形式。定期举办信息素质教育系列讲座：如电子期刊、图书检索与利用；网络信息资源获取与文献传递等；由专人通过图书馆主页、e-mail、电子论坛等方式开展在线信息素质教育，实现网上讨论、建立常用问题库、接受用户建议和反馈等，培养用户的资源获取、利用传统资源的数字化获取能力。组织大学生参加关于信息素质教育的演讲赛、辩论赛等活动。高校图书馆可利用自身的现代化设备和多媒体技术，为学生提供汁算机、外语等培训，以提高学生的实际操作能力。此外，图书馆还可以提供勤工俭学的机会，帮助大学生培养热爱劳动、重视实践的良好习惯。以上这些实践教育活动都大大丰富了信息素质教育的内容和形式，在推进信息素质教育中发挥了独特的作用。

六、网络信息检索能力的培养

在计算机网络环境下，网上信息资源以其多样性、无序性、动态性让人难以把握。针对学生进行网络信息检索能力的培养就显得尤为重要。让图书馆网站随时为读者服务。通过图书馆网络导航，能够使读者完成一般的图书查阅和应用的步骤。通过网络图书馆的利用，也推动了学生计算机技术应用水平的提高。发布网上信息资源利用指南，指导其基本的信息查询方法，减少学生上网的盲目性。

在高校信息检索教学中应坚持“寓培养能力于基础理论和基本知识的传授之中”。在传授文献检索的知识时，不仅充分讲述准确而丰富的具体方法，而且注意讲清楚学科文献的源流和内部联系，从而通过基础理論和基本知识的讲授，勾勒出文献检索的基本思路和规律，学生在深入理解和认识文献检索原理的过程中，不断提高自己的检索技能。

大学生信息检索能力的构建应把课堂教学摆存重要地位。在信息检索课程的课堂教学中，应根据该课程的特点，突出教学的直观性，抓好案例环节，强化学生的实践能力；除此以外，应加强教学原则中的“思”和“肩”，即不仅要引导学生对信息检索理论进行全面的理解，同时培养学生的创新性思维，对信息检索理论的发展进行前瞻性探讨。课堂教学不能仅限于对信息检索学科现有成果的介绍和解读，应根据信息化发展的趋势，就信息检索的范围、信息检索的手段、信息检索的功能、信息检索的内涵等方面的问题进行探讨，使大学生从更高层面来理解教学内容，从而建立一种新的认识问题的角度和方法。从一般意义上讲，大学教育的宗旨不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生的专业理念和思维方式。

总之，随着网络时代、信息社会的到来，大学生信息素质教育已逐步成为高等学校素质教育的基本内容之一。高校图书馆具有教育和情报职能.要充分认识到高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位，充分利用图书馆信息资源，积极采取切实可行的措施，发挥自身优势，在对大学生的信息素质教育过程中发挥图书馆独特的作用。