对高职院校专业教学资源库建设的思考——以软件技术专业为例

赵佩华

高等职业教育专业教学资源库建设项目是教育部、财政部为深化高职院校教育教学改革，加强专业与课程建设，推动优质教学资源共建共享，提高人才培养质量而启动的国家级建设项目。2011年9月，软件技术专业被教育部确定为高等职业教育专业教学资源库立项建设专业，该项目由常州信息职业技术学院主持建设，由深圳职业技术学院等17所院校、微软(中国)有限公司等18家知名软件企业共同参与建设。在软件技术专业资源库建设过程中，依据软件技术专业“职业情境、项目主导”的人才培养规律，按照“学中练、练中学”的教学思路，形成了一支学校、企业、行业紧密结合的建设团队。本文就共建过程中如何组建团队、统一标准、分工负责、协作共建等问题进行了探索，以期为同类院校提供借鉴和启示。

一、组建团队，明确任务

项目聘请了中国工程院陈国良院士担任资源库建设总顾问，成立了由高职教育专家、行业企业专家等组成的项目指导小组，建立了由参建院校教师、企业技术人员组成的项目开发团队，依据建设任务组建项目建设管理办公室和六个项目组，对照建设任务，各校组建了相应的建设小组。做到集全国最优秀的院校和企业，把资源库建成资源丰富、种类齐全、技术领先、适用于教师、学生和企业员工培训的云资源库，让全国更多的学生、教师和企业用户来分享和应用库中的各种资源，提升专业教学水平。

二、统一规划，制定标准

(一)明确建设目标

以培养软件开发、设计与应用专门化人才为宗旨，以行业企业需求为导向，做到在资源功能上，满足教师、学生、企业及社会学习者不同层次的学习需求;在资源内容上采用标准框架，实现资源的持续更新;在资源运营上，采用开放式维护，实现动态运营;在学习模式上，体现智能个性，达到自主互动。将资源库建设成为信息资源丰富、管理手段先进、运行机制优良，开放、共享、智能、动态的优质教学资源库，成为自主学习的平台、企业宣传的窗口、社会培训的园地、技术交流的社区、供需互通的桥梁。

(二)设计资源任务

首先，在总体设计时，充分考虑各类用户的需求差异性，充分考虑教师、学生、企业用户、社会学习者四类学习人员不同的层次和学习路径，根据学习者的不同需求和学习路径分级设计了资源。其次，依据建设方案，整合院校、企业、培训机构等优势资源，完成了专业、课程、素材、案例、行业和培训六类资源的开发。同时，配合资源的使用，同步开发了一个满足开放性的资源汇聚平台，将各院校及企业开发的资源成品进行汇聚和整合，并完成适应个人需求的自主化学习平台建设，以满足学生、教师、企业和社会人员等四类学习者的使用要求。

为确保资源建设的有序开展，先后制定了资源建设标准、项目建设管理办法、项目建设资金管理办法等一系列文件。同时，对项目建设的内容、进度、质量、资金使用和激励机制等进行了明确规定，通过制定专业、课程、案例、行业、素材、培训等六类资源的开发标准和样例模板，保障了项目的有序进行。

三、分工负责，协作共建

根据项目管理办法的要求，各子项目建设团队细化了各子项目建设任务，制订了子项目建设任务书，并签订了项目建设责任书。建设团队精心开发资源，每门课程均配有学习指南、数字化教材、教学视频、习题库、试题库、案例库、配套教材等资源。同时，联合了一批著名的行业机构和企业，对课程案例、实训案例、培训项目进行了共同开发，为企业人员提供不同行业的项目案例、在职培训资源，提供学习指南和导学视频，对学习者进行引导。

四、注重个性，体现特色

(一)依据学习规律，提供递进案例

软件技术专业资源库的建设依据软件开发特点，充分考虑学习者循序渐进的学习规律和最终的学习目标，遵循“从入门——提高——综合”的学习规律，为使用者设计了“单元案例”——“课程综合案例”——“企业真实开发案例”三个不同层次的递进式案例学习资源，让学习者能够从简单到复杂、从模拟到真实，逐步掌握软件开发的技术和方法。案例资源建有包括课程单元案例、课程综合案例和企业真实开发案例的三个具有递进层次的案例素材，以便于学生课后拓展学习，为学习者在模拟软件开发或真实项目开发时提供借鉴，使其养成规范化编程的习惯。在学习者具备一定能力后，可以进入企业真实案例的锻炼。企业案例覆盖多个行业，均是在实际企业项目上根据学习者的需要进行修改和完善，配套学习指南、导学视频、项目开发文档等资料，更加便于学生上手。通过企业真实案例的逐步锻炼，培养学生的综合技术应用能力、规范化的软件开发能力以及岗位职业能力。

(二)依据开发特点，建好素材资源

在软件开发过程中，素材是非常重要的资源。考虑到学习者在软件开发学习过程中的不同阶段会有不同需求，设计了类型丰富、数量众多的素材，为不同阶段提供资源支撑。依据软件组件化(又称构件化)开发思想，提供了丰富的组件与控件资源，以便于使用者复用开发，降低了开发成本，顺应了开发潮流，提高了开发效率。学习者在完成一定的基础知识学习后，利用素材库的网页模板素材、网页特效素材、图片和音频素材，可以让网页开发更加迅速、美观;利用功能插件、组件控件素材，可以让程序开发更加高效、敏捷;在开发综合案例的项目文档时，可以素材库中的文档素材为模板，让项目文档更加规范。

(三)跟踪行业动态，提供在线培训

为适应软件更新速度快的特点，资源库提供了行业产品、行业岗位、技术前沿、标准规范等信息，并联合企业共同开发了多个在线培训包，使各类学习者均可以在资源库中找到最新的行业资讯、最新开发工具的使用、标准规范文档，并且，可以结合自己的需要，选择适合自身的培训包进行在职学习。

通过近三年的建设，基本建成了内容丰富的专业教学资源库。建成了JAVA和.NET两个方向的专业资源;12门主干课程资源;132个企业项目案例和课程综合案例;软件行业资源;建成了适用于自主学习和应用开发的素材资源(源代码、网页模板、组件与控件、图片、类库与函数库、脚本特效、文档模板等)6630多个;建设了17个软件考证考级培训包。管理平台能够满足教师、学生、企业用户、社会学习者等四类用户不同的需求。

软件技术专业教学资源库的建设和使用，一方面，可满足各层次学习者不同的学习需求，构建不同学习途径，快速获取所需资源，让学习者打破时空局限，实现4A方式学习(anyone、anywhere、anyway、anytime)，满足其自主学习、终生学习的需求，形成课堂与课后、企业与学校、实践与职业的有机融合，实现了学习形态的创新;另一方面，使得各院校间、学校和企业间的联系更加紧密，企业岗位信息和技术需求不断更新，从而推动了软件人才的培养质量不断提高，实现了人才培养与企业需求的无缝对接，增强了专业对行业和全国同类专业院校的影响力。