试论初中英语单词积累的有效方法

赵小芳

摘 要：学生要想学好英语，丰富的单词积累是关键，因此，身为一名初中英语教师，必须意识到单词积累对学生学习英语的重要性，从而为学生日后学好英语打下坚实的基础。

关键词：初中英语;单词积累;联想记忆法;学习兴趣

下面，本文就从笔者自身教学经验出发，对初中英语单词积累的有效方法提出两点可行性建议。

一、教师加强教学教法的指导，使学生掌握科学的单词记忆法

常规下的初中英语课堂，教师通常是带领学生读几遍单词，然后让学生自己进行记忆，这样的方法会使学生浪费大量的时间和精力，而且过不了几天，就会将刚记住的单词统统忘记，所以，为了使学生对单词有长期且深刻的理解和记忆，我们必须加强教学教法的指导，使学生掌握科学的单词记忆方法。

如我们可教会学生运用联想记忆法来记单词，如hatred，意為仇恨、憎恶，hat（帽子）+red（红色的），小红帽非常仇恨大灰狼;butterfly，意为蝴蝶，butter（黄油）+fly（飞），蝴蝶很喜欢在黄油上面飞;glove，意为手套，g（“哥”的拼音首字母）+love（喜爱），哥哥很喜欢这双手套……这样的例子不胜枚举，在这里就不一一进行赘述。总之，联想记忆法使学生摆脱了枯燥无味的单词记忆，加深了学生对单词的印象，从而形成永久性记忆，通过不断练习，学生自然也会获得大量的单词积累。

二、将实物、直观教学手段引进教学课堂，激发学生学习的兴趣和热情

俗话说，兴趣是最好的老师。所以，要想使学生有效积累单词，我们就得采取能激发学生学习单词和记忆单词兴趣的良好方法，以此加深学生对单词的印象，强化学生对单词的记忆。

如在学“Do you have a soccer ball？”这一单元时，因为本单元要求学生能记住大量有关运动的单词，于是，我们就可运用多媒体技术为学生展现介绍各种运动的图片和录像资料，如tennis，ball，ping-pong，soccer，volleyball等，形象直观的画面和动听悦耳的声音立即引起了学生的注意，激起了他们学习单词和记忆单词的热情，我们也能获得良好的教学效果。

以上即为本人对初中英语单词积累方法两点简单的看法和感悟，在此与大家分享，希望可以起到抛砖引玉的良好作用。

参考文献：

何苗，李玉新.浅谈如何提高初中英语单词教学的质量[J].新课程：教师，2010（28）.

编辑 赵飞飞