加强英语教学改革，提高课堂教学质量

熊强

摘 要：英语作为国际通用语言的地位愈加重要，势必需要更多懂英语、素质更高、更全面的各类综合人才。随着素质教育的推进，要更加注重培养、提高学生的创新精神和实践能力，这也要求教育工作者要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和互动式教学方式，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量，尽快提升学生的素质。

关键词：面临问题;师生关系;教学内容

随着我国改革开放，社会主义现代化建设事业的深入推进，对外交往，国际贸易日益频繁。英语作为国际通用语言的地位愈加重要，这势必需要更多懂英语、素质更高、更全面的各类综合人才。我们作为中学英语教师，应该责无旁贷地积极努力，勇于创新，为国家、为社会培养优秀的英语人才而尽心尽力。要让学生感受、理解事物产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，提高学生的语言表达能力以及团结协作和社会活动的能力。根据素质教育的要求，我们的英语教学有必要进行改革。

一、目前我们中学英语教学的现状及面临的问题

1.各班学生众多，大班现象严重

我国的中学班级大多都有50人左右，学生人数多，数量大，这样会导致在有限的课堂教学中，老师分别与每位学生交流、沟通的时间、机会较少，不利于语言学科的教学互动，部分学生的错误也无法及时纠正，影响学生的学习效果和导致部分学生的积极性下降和信心的丧失。每个学生智力水平、反应速度、知识接受程度，都有个体差异，老师教学常常是根据班级中等学生的知识水平及接受程度进行组织教学。这样也会导致后进生学习吃力，有些跟不上，难以理解老师所教的知识。然而，学习基础较好的优生常常感觉吃不饱，反映老师所教内容有些简单，课堂有些单调、乏味，长此以往，这些优生会感觉上课无趣，也会导致分心、走神。这样不能有效地挖掘、培养、发挥优生的学习潜力，也会浪费学生的很多宝贵时间和精力。

2.老式的教学观念根深蒂固，陈旧的教学方法充斥课堂

老式的传统教学模式是教师在讲台上“满堂灌”，学生只是被动地听课，接受知识;没有给予学生独立思考、自主解决问题的时间和机会，没有培养训练学生自我反思、自己总结、归纳现象、问题的规律;学生只会机械做题，死记硬背，不能有效地贯彻中学英语教学的核心（即培养训练学生听、说、读、写的能力）。这样的教学会使大部分学生逐渐丧失学习英语的兴趣和信心，这与社会主义现代化建设需要的培养综合全面人才的要求，也与我国的素质教育方针背道而驰。

二、如何避免上述现象，提高英语教学效果

1.分小组教学，减少大班弊端

英语教师应该积极与班主任沟通、商量，把全班学生分成几个大组或小组。将班级的优生、中等生、基础较差的学生混合搭配，选出组长，引导他们可以经常讨论问题，相互帮助，相互学习，相互促进，共同来提高成绩。老师多提出问题，让各小组学生共同讨论、解决。让各小组适当竞争，组织学生给予评价，适当奖励刺激;与此同时，老师也要适当控制教学纪律与教学进度，让学生积极地参与到老师的教学中，这样会充分调动学生的积极性，他们的学习热情也会高涨，让学困生能得到优生的帮助、指导，这样班上就增加了许多的小老师，我们老师也多了很多个助手，上课也会更加轻松、高效，同时优生也有事可做，他们上课也不再感觉无聊，还培养了学生的责任心和乐于助人、团结协作的精神，这样的教学方法也充分实践了孔子的“三人行，必有我师”的教育理念。

2.多采用直观教学方式，积极运用多媒体等先进教学工具组织教学

随着我国经济的快速发展，学校的教学条件也得到了极大的

改善，计算机、投影仪等多媒体现代化教学工具也逐渐进入了教室，逐渐成为教师课堂上的重要辅助教学工具，成为激发学生学习兴

趣的重要手段，这样会极大地改变以往呆板的教学方式，使英语的教学内容更加丰富多彩，更有吸引力和表现力，使教学内容更加形象、直观、生动，极大地提高教学效率，同时也能提高、激发学生学习英语的兴趣和激情。

3.教师还要不断学习，努力提高自身水平

我国的社会主义现代化建设在迅速发展，社会在深刻变革，新生事物层出不穷，教学内容在不断变化，学生的视野及知识水平也在不断拓宽。这些形势都要求教师不断学习，不断充电，视野要更加开阔，知识能力水平要不断更新、提高，教学方法也要积极创新，要积极适应国家改革开放和经济建设的发展，积极适应教学形势

的变化，积极适应学生的心理、生理及智力水平的不断变化。我相信，通过坚持不懈的努力，我们的英语教学会取得更大的成效，学生的英语水平会有较大的进步、提升。

英语教育工作者只有仔细领会国家教育方针，认真执行素质

教育政策，积极改进教学方法，充分调动学生学习英语的积极性，全面培养学生的听、说、读、写的能力，学生的英语水平才会有较大的提升，同时，教学方法的改进，也会提升学生的整体文化素养。

参考文献：

成娟.提高英语课堂教学实效性之浅谈[J].考试周刊，2011

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編辑 张珍珍