重视习惯养成教育，成就学生幸福人生

摘 要：在学校教育教学的过程中应特别重视学生优秀习惯养成。作者结合自身的教育工作实际，谈谈如何培养学生良好的习惯。

关键词：习惯养成；自主管理；项目管理

作者简介：蒋世明（1979-），男，山東省潍坊第一中学政治教师，聊城大学教育科学学院教育管理专业2011级在职教育硕士。

[中图分类号]： G632 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-05--01

习惯对于我们任何人一个人来说都是极其重要的，良好的习惯缔造健康人格，主宰人生命运，对人的一生产生深刻的影响。作者结合自身的教育工作实际，谈谈如何培养学生良好的习惯。

一、坚持核心理念，明确习惯养成教育的核心意义

对于习惯养成有不同看法和观点。比较不同的观点，笔者认为：习惯养成教育强调作为施教者通过有计划、有目的、有组织的习得练习，帮助学生形成选择优秀习惯的素养和能力，有意识地改变不良习惯，成为一名有良好行为素养和心理素养的文明人。形成优秀的习惯，应坚持一个基本的核心理念：“习惯成就人生，习惯奠基未来”。

二、突出三项内容，构建习惯养成教育的内容体系

高质学习的习惯。追求高质量的学习是每一个学生为之追求与奋斗的目标。在面临相同的外在环境的情况下，如教师、课程、教学、研究等学习活动同时进行，不同的学生却出现了学习上的分化，甚至形成较大的发展差距。

美好生活的习惯。为了学生的终生发展负责，不应仅限于学校，更应着眼于学生的社会生活，要让学生“学会生存，并美好的生活”。从某种意义上讲，良好的生活习惯比知识和智慧更加重要。

优秀行为的习惯。教育的首要目标是教会学生做人，其次才是满足求知的需要。大多数的行为习惯会贯穿一个人一生的发展。因此，帮助学生形成优秀的行为习惯的教育才是“学会优秀做人的教育，学会成功做事的教育，学会幸福生活的教育”。

三、采取四大措施，明确习惯养成教育的推进策略

习惯养成教育是实施素质教育、推动全面发展的重要途径。

理念育人。以“自主管理、主动发展；自主选择、个性发展”为育人理念，加大学生自主管理的力度、深度和广度，在学习、生活、活动等多个方面渗透，把帮助学生养成优秀习惯作为育人活动的出发点和落脚点，同时，注重将矫正消极习惯和培养优秀习惯合二为一，同步推进。作为学生要有自主意识，把养成优秀的习惯当成一种自觉行为，在日常学习、生活中注重培养自己的优秀习惯。

制度育人。加强制度建设是加强习惯养成教育的根本途径，根据班级工作的需要，我们实施了班级项目管理制度，通过每个同学参与到项目中，发挥每个同学的专长，建立和谐班级。12个项目小组的工作基本覆盖了班级工作的方方面面，项目小组有规范的聘任、实施、总结、评价的过程，学期末进行项目小组的考核与评估。该项制度的实施，极大地调动了学生自主管理的意识与能力，培养了学生良好的习惯。

下表是班级12个项目小组的设置情况：

序号 名称 主要内容 序号 名称 主要内容

1

班级日志 记录班级生活点滴，分享梦想成长足迹

7 学生风采录与班级荣誉录建设 记录同学成长足迹

打造史上最牛班级

2 打造“殿堂级”卫生

卫生大扫除的安排

日常卫生的维护

个人卫生的监督

8

自主学习

习惯培养

学习经验交流、学法指导、各种学习竞赛、学习规划制定等

3 学身边人

讲身边事 挖掘身边宝贵的先进人、先进事，让自己感动自己

9

班级目标管理晋级制度 修订完善班级目标管理制度，建立相应的晋级目标

4 班级文化、形象推广

班歌、班徽、班级形象推广、班级文化建设

10

学习小组建立与日常管理 小组的建立、座位轮换、小组标兵的评选、表彰等

5

阳光体育活动

开展丰富多彩的体育活动，增强班级凝聚力

11

班级服务项目承包制 A.三关一锁

B.卫生工具摆放

C.报纸与信件收发

D多媒体管理

E.其他

6

星光大道 挖掘文艺特长人才，组织班级文艺活动

12

“梦想团”奖励基金会 基金会奖品收集与发放、颁奖典礼、社会募捐活动

活动育人。课外活动是与课堂教学同等重要的育人方式。我班通过开展一系列的课外活动，有计划、有步骤地组织学生进行习惯养成实践活动。同时注重激发学生的积极性和主动性，放手发动学生，设计丰富多彩的校园文化活动，使学生时时受到健康向上的文化氛围的熏陶，形成自觉参与意识并在活动中充分锻炼能力，展示个性。如“21天养成一种好习惯”活动，教育学生在一个月内养成一种良好的行为习惯；每年的读书节活动，旨在培养学生良好的读书习惯；假期里开展六走进的社会实践活动，让学生亲近自然，了解社会。

环境育人。我们精心设计、布局教室、宿舍环境，让每一面墙都会说话。比如我们的黑板报，一般两周一个主题，如“那些年，我们一起追的雷锋”“爱学习，走精彩人生路”“冬学冬炼向前冲”。

“对学生的一生发展负责”是我们每一个教育者们应该树立的目标。通过对学生进行习惯养成教育，培养和形成学生成为具有独立生活能力、意志力坚强、善于团队合作和具有高度社会责任感的现代公民，让优秀的学习、生活、行为习惯成为学生的终生财富，更好地适应社会，展现自我，成就学生的幸福人生，这才是我们教育的真正价值。

参考文献：

[1]《教育管理研究》，萧宗六著，华中师范大学出版社。

[2]《教育管理决策新论》，孟繁华著，教育科学出版社。

[3]《中学生养成教育再思考》，高远征，《成功（教育）》