思政课网络平台与大学生思想政治教育创新探讨

李杰

摘 要：随着信息网络技术的不断发展，网络平台在教学中得到了广泛的应用，对于大学生思政教育也不例外。在高校开展思政教育的时候，可以适当应用一些思政课网络平台，进而在丰富教学内容的同时，也有效提高了大学生学习思政内容的积极性，进而促进大学生思政水平的提高。

关键词：思政课网络平台；思政教育；创新

[中图分类号]： G641 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-05--01

在高校教育中，加强大学生的思政教育，有利于提高大学生的思政素质，进而为社会发展提供优秀的接班人，促进社会经济的可持续发展。在开展思政教育的时候，其理论课就是教学的主阵地与主渠道，因此，一定要加强其信息化的建设，构建相应的网络平台，开展网络教学，进而促进大学生思政教育的创新，有效提高大学生的思政素质水平。

一、强化网络资源选择性和教材内容基础性之间的关系

思政理论课的网络教学作为大学生思政教育的主阵地和主渠道，一定要树立教材内容基础性的地位。在开展大学生思政教育的时候，一定要引导大学生树立正确的价值观、人生观与世界观，同时掌握思政理论课程教材的高度概括性、系统性和原则性，进而严格按照思政理论教育的内容，建立相应的知识体系。同时，在思政理论网络教学过程中，一定要加强教材内容基础性的地位，在网络平台中融入相关的思政内容，并且要求老师在深入了解教材内容的基础上，编写相应的讲稿，展开网络教学。与此同时，提供一些与之有关的网络资源。网络资源具有形态多元、丰富多彩、雅俗共存等特点，进而也就要求老师在设计网络课件的时候，一定要选择恰当的网络资源作为教学内容。在选择网络资源的时候，一定要坚持以下原则：其一，科学性原则。在选择网络资源的时候，一定要使其符合教学内容与目标的要求，进而在开展教学的时候，充分发挥其具有的代表性与典型性，取得相应的教学效果。其二，适应性原则。在选择网络资源的时候，一定要选择一些符合大学生发展特点以及知识水平的资源，在教学过程中，融入选择的资源，进而丰富教学内容，活跃课堂教学氛围，促进教学效果的获取。其三，时代性原则。在选择网络资源的时候，一定要与时俱进，结合目前社会上的一些热点话题，吸引大学生的目光，进而提高大学生参与的积极性，让大学生及时掌握国家以及社会的发展动态。其四，辩证性原则。在选择网络资源的时候，不仅要选用一些正面资源，还要选用一些和主流意识相反的资源，通过两种资源的对比，让大学生了解并且掌握正确的资源，进而树立正确的人生观、价值观与世界观。

二、强化施教者主导作用和受教者主体地位之间的关系

在网络教学过程中，有效提高了大学生的主体地位与主体意识，削弱了传统教学模式中老师的权威性，大学生对网络环境的依赖性逐渐增强，逐渐实现了自主学习，但是，同时也忽视了教师的主导作用与地位。在高校中开展思政教育的目的就是，武装大学生的头脑，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，而处在成长状态下的大学生，心理还不够成熟，在思政意识方面还具有很大的发展空间，并且也非常容易受到各种不良思想的干扰与侵害，在形态多元、丰富多彩、雅俗共存的网络平台中，非常容易因为缺少判断力而迷失方向。所以，在开展网络教学的过程中，一定要加强受教者主体地位的突出，同时还要提高施教者主导作用的发挥，并且加强两者的统一，实现预期的教学效果。在网络教学过程中，一定要加强施教者主导作用的发挥，首先，施教者一定要提高自身的责任感与使命感，提高网络教学的效率；其次，提高网络课件的设计与制作水平；其三，加强教学流程的科学规划，促进教学质量的提高；其四，加强对大学生学习全过程的监控，提高大学生的学习效率。

三、强化教育手段技术性和教育方式人文性之间的关系

思政教育是对人进行思想培养的系统工程，其对科学技術手段进行充分的利用，以此来促进教学效率的提高，同时加强人文关怀的融入。要想有效提高大学生的思政水平，一定要强化教育手段技术性和教育方式人文性之间的关系，进而充分结合技术手段和人文关怀的内容，促进教学效果的提高。首先，在网络教学过程中，一定要加强师生之间的互动，通过视频、音频等方式达成同步互动，进而在大学生面前呈现老师的音容笑貌，在潜移默化中，感染大学生的行为，提高其思政水平。其次，在一定条件下，加强传统教学模式的应用，充分发挥传统教学模式的优点，促进教学效果的提高。在思政理论网络平台中，加强对思政教育的创新，并不是完全废除传统教学模式，而是在提高大学生思政教学成效的基础上，将传统教学模式适当的融入网络教学过程中，进而充分发挥两者的优势，促进教学效果的获取。

结束语：

总而言之，在高校中开展思政教学的时候，一定要加强网络教学的应用，促进大学生的全面成长，将其培养成为一名积极向上、思想健康、热爱祖国的高素质人才，从而促进社会的可持续发展。在开展网络教学的过程中，一定要加强老师素质与技能的提高，这样才可以充分利用相关的网络资源，促进大学生知识面与视野的扩展，提高大学生的思政水平，促进大学生素质的全面提高。

参考文献：

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