关于初中班级管理的思考

杨铁柱

摘 要：在学校的管理活动和教育教学当中，班级是最基本的一个单位，班级是学校结合相应的编班规则所建立的一个群体，这个群体不但包括学生，而且还包括教师。学生要在班级当中度过大多数时间，因此班级管理是非常关键的。

关键词：初中；班级管理；学生；策略

一、班级管理者需要不断地提高自身的管理能力

由于在班级管理当中，班级管理者的作用和地位都是非常重要的，特别是对于班主任来讲，需要不断地提高自身的综合素质和管理能力。（1）班主任需要提高自身的思想道德素质，树立正确的世界观、价值观和人生观，积极地提高自身“少索取和多奉献”的正确意识，时时刻刻为学生着想，培养自身的敬业精神。（2）班主任需要培养自身良好的心理素质，健全自己的品格，时时刻刻充满饱满的精神和乐观向上的人生态度，跟学生和谐地相处，尊重学生，主动地关爱学生，跟学生建立和谐的师生关系。（3）班主任应当不断地提高自身的管理能力。班主任需要学习有关班级管理方面的理论知识，以提高自身的管理能力，从而更加有效地管理学生，提高学生的综合素质。

二、建立一支优秀的班干部队伍

班干部的来源是学生，由于学生与学生之间经常地学习、生

活在一起，因此，他们会更加了解班级当中的同学，这往往是班主任难以做到的。为此，建立一支充满朝气、有效、尽职尽责的班干部队伍是非常关键的，也是必不可少的。班干部需要具有以下几个方面的优点：一是能够对自身严格要求，具备自律能力；二是学习方法得当，学习刻苦和认真；三是具备相应的协调人际关系的能力，在学生当中的威信比较高；四是具备相应的责任心，以及管理班级的创新能力与组织能力；五是道德素质高，愿意服务于同学与班级。班主任需要结合以上的几个方面，在班级的活动当中认真地了解和细致地观察，以观察学生是不是乐于奉献与认真做事。在这种前提条件下，选定班干部，而后对班干部进行培养：一是培养意志型的，他们能够果断地处理事情，懂得检查和督促。二是培养情感型的，他们需要关心同学，懂得激励同学的情绪。三是培养理智型的班干部，他们需要具备分析问题与解决问题的能力。在班干部的队伍当中，这三种班干部是必不可少的，他们之间相互合作，从而使得班干部的决定合理化和科学化，且能够贯彻执行。

总之，当前形势下的教育对班级管理者的要求越来越高，班

级管理者务必要从“应试教育”的束缚当中解脱出来，大力实施素质教育，让所有的学生都能够获得进步和发展。此外，班级管理者应当高度重视对后进生的教育，使得班级管理工作科学化，提高班级管理的有效性，让班级管理能够适应新世纪培养人才的要求。

参考文献：

胥持文.中学班级管理存在的问题及对策研究[J].科教导刊：上旬刊，2010（4）.

（作者单位 吉林省通榆县边昭学校）