计算机网络技术在职高语文教学中的运用探讨

田芳珍

摘 要：语文教学在我国各级学校中都占据着重要的地位，而在职业高中，由于种种原因，语文教师的教学和学生的学习都面临着许多困境，所以在计算机网络时代，语文教学应该紧密结合计算机网络，利用网络丰富的资源，调动学生学习语文的积极性，提高学生的综合素质。

关键词：网络教学；教学结合；聊天室

我们都知道语文与我们的生活、工作密切相关，学好语文对于我们每一个人来说都具有非常重要的意义。但现实情况是，我国各级学校的学生对于语文并不是很重视，特别是职业高中的学生往往看重的是对技术的掌握，忽视了以语文为主的文科学习。

作为语文教师应该明白，语文课程的学习，主要是培养学生对语言的理解和运用，指导学生形成良好的道德品质和良好的应用语言的能力，从而让学生形成良好的职业道德，这对学生形成良好的人生观、价值观和审美观有着不可替代的作用。但由于职业学校往往看重的是学生的技能、就业，使得职业高中的语文教育陷入两难的境地，学生学习语文的积极性不够高，同时课堂的效率低下，教师的课堂教学模式落后，需要引起我们的重视。

针对职业教育自身和其学生的特点，语文教学必须要改变，

教师要改变传统的教学理念，改变以往的课堂教学模式，提高学生学习语文的积极性，这是一项长期而艰巨的任务。现在，计算机网络已深入我们的生活，特别是现代的青年学生，对计算机网络可以说是非常熟悉。网络教学是一种新型的教学方法，网络中丰富的内容、生动的表现形式，都让我们传统的“粉笔黑板”的教学模式黯然失色。在职业高中，我们的语文教学也应该和计算机网络相结合，让学生更好地从两者之间吸取知识。我们语文教师也应该借助计算机网络对语文教学进行改革，更好地为学生的成长服务，促进学生热爱学习。

一、计算机网络的基本模式

计算机网络运用的方式有很多种，但结合我们的语文教学，

其主要的表现方式有：一是视频播放，我们可以在网络上搜索与语文课文有关的视频，然后利用软件进行制作，我们教师可以根据教学和学生的实际情况进行处理，包括电视教学片、其他名师的课堂实况录像等，教师也可以对视频加入一些图片、文字、讲解等，使之更适合课堂教学，从而让学生更好地融入课堂教学中来。二是可以为学生提供更多的学习资源，学生根据教师的指导，搜索网络上的资源，拓宽学生的视野，让学生更全面地了解语文课文的内容，加深学生对知识的理解和掌握。三是可以利用计算机网络进行网络视频、语音教学，在学生小组学习的时候进行使用，这样可以更好地进行讨论，教师可以在线解答学生的疑惑，随时随地解答学生的问题，调动学生学习语文的积极性。四是教师可以利用、制作多媒体课件，通过多媒体语言或是课件等开发工具所制作的教材。一般来说，这样可以改变传统的黑板粉笔的教学模式，课件中也可以加入视频、文字等，提高语文课堂的效率。还有聊天室，这种聊天室我们可以把它称之为教学讨论区，通过这种聊天的形式，学生与学生之间、学生与教师之间可利用文字或是语音等方式进行异地的实时交流。最后是电子邮件，学生及教师之间可通过电子邮件来进行沟通和交流，这种方便快捷的方式，一定会影响到我们未来的教学和生活。

当然，因教育对象不用，教学目标的差异，可以将其有机结合，灵活运用，找到切合师生实际情况的方式，才能发挥其最好的效力。

二、计算机网络在语文教学中的运用探讨

语文教学是以听、说、读、写为基本模式的，这些环节我们都可以运用计算机网络进行。这样可以更好地提高学生的语文综合素质，同时，给予学生以中国传统文化的教育，培养学生逐步形成完善的思想品格、道德素养。所以说，语文教学并不是简单的读书、识字那么简单，而更注重的是思想意识、人文道德等方面的

教育。

在职业高中的教育中，让学生熟练掌握技能固然重要，但培养合格的人才，还需要有良好的职业道德、积极主动的创新意识和终身学习的意识，这些能力的培养必须通过文化基础教育来实现。而以前语文课堂的简单的说教的教学方式显然不能瞒住新时期学生的需要，计算机网络丰富的内容以其轻松、活泼的形式更容易让学生所接受。语文教学的内容制作成视频、图文结合的内容呈现出来，将网络丰富的视频教育资源利用起来，这样才能吸引学生主动坐下来观看这些不是面对面，更胜于面对面的教学视频。这样学生感觉到课堂不再是枯燥无味的，网络内容丰富了传统课堂无法涵盖的教学内容，这样也减轻了我们教师的工作，同

时，学生的学习也积极主动了，提高了学习效率。

职业技能教育中人文教育相对缺乏的情况下，语文教育更多应承担思想教育的重任。而这一切，以师生良好的思想沟通、交流最为有效，而网络教育提供的自由交流可以为师生的交流、共鸣提供良好的条件。所以，职业高中的语文教师任重道远，在新的教学环境下，将网络教育应用于本来就可以丰富的语文教育体系中，必然可以推进对语文教学方法的新的探索和改进，让我们的语文教学焕发出勃勃生机。

（作者单位 山西省石楼县职业中学）