高校学生干部心理健康状况调查研究——以新疆师范大学为例

毕存箭，王 萍，王伟国

(1.新疆师范大学 学生工作部(处)，新疆 乌鲁木齐 830054;2.山东省蒙阴县实验中学生物组，山东 临沂 276200)

大学阶段是人生中变化相对较大的时期，无论是在生理还是在心理方面都会发生较大的变化，特别是心理上的变化容易使他们产生许多的困惑，出现一系列的心理问题，这些心理问题的出现将会直接或间接性地影响到大学生的生活和学习。文献资料显示对高校普通大学生心理健康的研究较多，而对学生干部的心理健康研究相对较少［1］。另外，对新疆这样少数民族地区高校学生干部的心理健康研究更是凤毛麟角。学生干部通常是指在高校中担任一定的职务，为学校的老师和学生起到连接作用，学生干部在高校的发展中发挥着重要的作用，这部分人群心理健康状况将会直接影响到高校的学生管理及文化建设。因此，本文旨在通过对新疆少数民族地区某高校的学生干部心理健康状况进行调查，了解他们的心理情况，为新疆高校今后更好的发展提供保障。

1.对象与方法

1.1 对象 随机整群抽取了新疆师范大学的1260名高校学生为调查对象。最终收回有效问卷1239份，有效率98.33%。测试者平均年龄为20±2.34岁。其中非学生干部923名，学生干部316名。学生干部中汉族学生184名，少数民族132名;男生213人，女生103人;文科类学生干部241名，理科类学生干部75名。

1.2 方法 在SCL－90症状自评量表作为测量工具的基础上加入部分人口统计学的基本题目［2－3］。该量表共分为5个等级，1－5分别表示无、轻度、中度、偏重和重度。采取随机进入教室，对教室内全体学生发放问卷，经过培训的老师指导学生填写问卷。问卷填写不受他人影响、不受时间限制，但尽可能快速回答问题。本研究中该量表的Cronbachα系数为0.827。数据采用 SPSS17.0统计软件进行录入及统计分析［4］。

2.结果

2.1 新疆某高校学生干部与非学生干部心理健康状况比较

由表1可以看出，新疆某高校学生干部的心理健康状况与非学生干部相比较在躯体化和恐惧两个因子上差异具有非常显著性(P<0.01)，在抑郁、敌对、偏执和精神病性等四个因子上差异具有显著性(P<0.05)，在强迫、人际关系、焦虑等三个因子上相比不具有统计学意义(P＞0.05)。这一比较结果表明新疆某高校学生干部的心理健康状况与非学生干部相比较在多数因子上存在一定差异，这可能与学生干部生活的环境、心态以及接触的外界环境不同有一定的关系。

表1 新疆某高校学生干部与非学生干部心理健康状况比较一览表

2.2 新疆某高校汉族学生干部与少数民族学生干部心理健康状况比较

由表2看出，新疆某高校汉族学生干部在SCL－90各因子上得分均高于少数民族学生干部。但通过比较分析显示，汉族学生干部与少数民族学生干部各因子得分差异不具有统计学意义(P＞0.05)。即表明两者在心理上没有显著性差异。

表2 新疆某高校汉族学生干部与少数民族学生干部心理健康状况比较一览表

2.3 新疆某高校男学生干部与女学生干部心理健康状况比较

由表3可以看出新疆某高校男学生干部在躯体化、强迫、人际关系、敌对、偏执、精神病性等因子上得分略高于女学生干部;在抑郁、焦虑、恐惧等因子上男学生干部得分则低于女学生干部。通过比较可以看出男女学生干部在人际关系因子上得分具有显著性差异(P<0.05)，其它因子相比较不具有显著性差异(P＞0.05)。

表3 新疆某高校男学生干部与女学生干部心理健康状况比较一览表

2.4 新疆某高校文科类学生干部与理科类学生干部心理健康状况比较

由表4可以看出，新疆某高校文科类学生干部除在强迫因子上得分略低于理科类学生干部外，其它各因子得分均高于理科类学生干部，并且在躯体化因子上两者相比差异具有显著性差异(P<0.05)，SCL－90其它因子文理科相比较不具有显著性差异(P＞0.05)。

表4 新疆某高校文科类学生干部与理科类学生干部心理健康状况比较一览表

3.讨论

以上结果显示，新疆某高校学生干部在SCL－90因子上得分除恐惧因子外得分均高于非学生干部得分，特别是在躯体化、抑郁、敌对、偏执、精神病性等因子上更是明显。这一比较结果表明新疆某高校学生干部心理健康状况与非学生干部相比并不好，应转变以往认为学生干部在心理方面好于非学生干部的看法。以往人们一直认为学生干部无论是在学习还是在个人能力、素质和心理方面均好于非学生干部，今后应改变学生干部因能力、学习成绩突出而认为心理健康状况也优于非学生干部的晕轮效应。这一研究结果应引起新疆高校学生管理工作者的关注。学生干部是高校中的佼佼者，他们对自己各方面的要求相对较高，无论是在班级里的成绩还是参加学校开展的各项活动中，要求对自己比较高，同时家庭也对他们提出了更高的要求，这在无形中就会增加高校学生干部的心理压力，加之需要处理学习和各项工作的关系，心理承受的压力没有时间和环境进行释放，久而久之对自身的心理健康成长就会造成严重的影响。

本研究还显示，同为学生干部群体，汉族与各少数民族学生干部在SCL－90各因子上得分汉族略高于少数民族学生干部，但均不具有显著性差异(P＞0.05)。这说明，进入大学校园后，各民族大学生生活在同一个校园环境中，同为学生干部，大家所做的工作和面临的压力基本没有较大的差别，另外多数开展的活动均是全校在一个阶段统一开展的，学生干部面临的任务基本是同步的，这也许是新疆某高校汉族与少数民族学生干部各因子得分无显著性差异的主要原因之一。

男学生干部只在抑郁、焦虑、恐惧三个因子上得分低于女学生干部，其它各因子得分则均高于女学生干部。这表明男学生干部的心理健康状况低于女学生干部，笔者认为这可能与男性与女性在社会上所承受的责任和压力不同有关。受社会性别角色的影响，男学生干部更加在乎自己在群体中的地位和名誉，无形中承受的压力与女学生干部相比相对较大，长此以往势必造成男学生干部心理健康状况不及女学生干部［5－8］。

对新疆某高校文理科学生干部心理健康状况的比较分析来看，SCL－90各因子中除躯体化因子具有显著差异(P<0.05)外，其它各因子均不具有显著差异性。这一研究结果与国内其他学者对不同学科之间大学生的心理健康状况存在差异的研究结论不一致，国内学者认为专业、环境、就业形势的不同对大学生的心理健康状况均有不同程度的影响［9－11］。学者们认为大学生处于特殊的年龄阶段，是由学生过渡到独立的社会成员的阶段，在当今就业压力较大的背景下，学生在大学里所学专业的不同，就业形势也会随着社会的发展而不断变化，一定时期内对就业较好学科学生来说心理承受的压力较小，产生负面情绪也会相对较少，因此心理状况相对好于就业形势较差学科的学生。另外，调查显示理科学生的就业形势好于文科类学生，这也是国内多数学者研究显示的理科学生的心理健康状况相对好于文科类各专业学生的重要原因［12］。笔者认为新疆高校文理科学生干部心理健康状况无显著差异的原因主要是由于西部大开发建设以来，特别是中央新疆工作座谈会召开以来，新疆面临着前所未有的大好发展机遇，对各类人才的需求量较大，加之内地多数人才对新疆了解较少，不愿到边疆地区生活和发展。因此对新疆高校学生干部来说文理科学生就业形势均比较好，另外少数民族天生开朗的性格也是导致本研究结果无显著差异的重要方面，具体是否还有其它方面的影响因素有待进一步研究探讨。

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