浅谈在公共图书馆中建立复合型儿童阅览室的优势及服务策略

摘 要：本文论述了在公共图书馆内如何建立复合型儿童阅览室的优势及怎样为少年儿童服务，有哪些策略。

关键词；复合型；儿童阅览室；素质教育

书是人类知识的宝库，它负有将人类创造的文明成果一代一代传下去的义务，早在1981年，国务院办公厅批准的文件中就明确地指出：“要因时制宜，因地制宜，在中等以上的城市和大城市，逐步建立专门的少年儿童图书馆，今后凡新建公共的图书馆，都必须考虑儿童儿童阅览设施的安排。”因此，对那些不发达地区的中小城市，不具备条件建立一个专门的少年的儿童的图书馆，只能在成人图书馆中开办一个阅览室，这个阅览室具有兼藏书室，活动室，以及多媒体室等为一体的多功能复合型的儿童阅览室，才能满足少年儿童的渴望。

建立复合型儿童阅览室不仅使图书馆这座知识的宝库在推动全民阅读，提高全民素质中起积极作用，而且图书馆作为一个大众文化传播地，应该履行这份责任，给少年儿童一个成长，阅读，交流的空间，以不断丰富孩子们的精神世界。

一、借助成人馆，公共图书馆来发展复合型儿童阅览室

在现成的公共图书馆内建立一个能满足本地区儿童读者获取图书信息资料和拥有一种知识氛围，接受素质教育的场所。在经费设备：资源和管理人员方面与成人管互为补充，互为支持，节约开支。例如：由成人馆提供场地，设备，人员，先由儿童藏书室先期推出部分藏书，阅览室随后推出部分期刊，然后有计划地予以不断地补充；这样在不增加或少增加政府投入的条件下，借助成人馆的优势，建立发展复合型多功能儿童阅览室。复合型多功能的儿童阅览室包括；藏书室，阅览室，活动室及多媒体计算机室。在各个室内因地制宜地设置专题阅览区；一律开架借阅。学生凭学生证借阅图书刊，允许少年儿童免费阅读。

二、实现馆藏最优化

复合型阅览室应与时俱进，充分体现它的社会教育功能。现在随着社会不断地发展，文化市场的异常活跃，风格迥异的出版社对儿童心理，思想方面都带来了很大冲击。而且图书出版已经不再是阅读活力的主要载体。因此：图书馆在给儿童藏书室采购书籍时，要考虑结构和层面的合理性。在结构合理，比例适当的规划下，经过专业人员的精挑细选去伪存真，去粗取精，把真正的文献资料和优秀的读物呈献给广大小读者，并不断地开发和利用文献资料，实现馆藏最优化。丰富多彩健康向上的馆藏是是少年儿童素质教育的保障。

三、 提高图书管理的文化氛围

氛围是指围绕某一团队，场所或环境产生的效果的感觉。好的氛围会像磁石一样牢牢吸引着读者，使读者频频光顾。多功能复合型儿童阅览室，在室内的装修，借阅条件等方面。建设上，既要突出一种强烈的文化氛围，又要让孩子们觉得舒适宜人，恬静温馨。多功能复合型儿童阅览室要有符合成人馆特征的“主色”，并以这种主色为基础形成独特的色彩系統，并体现少年儿童的色彩意境——温馨与活泼。鲜艳明朗的环境色调，也使他们产生美好的联想，卡通人物，动物，植物的装饰，可引起他们情感上的共鸣；名人字画，新书推介，显示着生机盎然的学习气息。这些恰到好处的装饰点缀，庄重典雅的读书氛围，可以激发起少年儿童强烈的求知欲，使他们乐而忘返。

四、加强复合型儿童阅览室的馆员素质

为少年服务是一项专业工作，图书馆工作人员服务质量的好坏，取决于他们的综合素质和工作水平。它是衡量图书馆综合水平的重要内容。因此，就需要在成人馆中挑选那些具备爱心，耐心，热心等人格特质，并且能够了解每个年龄层少儿发展的特点，对图书信息的需求，喜好少儿文学熟悉少儿文学出版市场，及各种优良少儿评价信息等优秀馆员，把他们提到工作岗位上来。并加强在职训练和继续教育而且这些馆员必须具备良好的工作态度和素质，一个对读者无微不至，和蔼可亲，耐心细致的馆员，才能让家长和孩子们产生信任和敬佩感，从而加深对图书馆的热爱程度，要实现与儿童的有效沟通，在浩瀚的图书宝库里为天真可爱探求知识的孩子们，当一个热心而又合格的向导，以“博爱”的精神关心每一位读者，尊重每一位读者，真正用自己的热心，耐心，细心，爱心营造良好的氛围，当好信息导航员，操作辅导员，问题答疑员，同时他们也必须具备儿童心理学，教育学等方面的知识。采用温和的语气，使用文明用语，对办不到的事情主动认真，做好解释工作，让儿童觉得想在家里一样。在工作中不断提高业务水平，做孩子们的良师益友。

五、在公共图书馆中怎样为少年儿童服务

（1）树立先进的服务理

“以人为本，平等服务，资源共享；”终身教育是现代图书馆为读者服务必须确立和努力实践的服务理念。对广大少年儿童的教育和培养，不光是学习和家长的事，社会是一个广阔的教育大课堂，即教育思想应该成为当代社会的共同理念。图书馆应该充分发挥自身的教育职能，应该把做事教育与做人教育有机的结合起来，立足我国现代化事业发展的需要，一切从我国的实际国情出发，从我国图书馆事业发展的实际和少年儿童的特点出发。努力实践”“以文化人的理念，营造书香社会，实现‘以书育人，的目标。

（2）配合学校开展素质教育，处理好考试和阅读的关系

素质是认得内在品质。包括思想观念，伦理道德，价值取向，思维方式，文化程度，行为能力，生活方式，身体状况，它在人们的长期学习，生活和工作实践中得以形成与发展，并在很大程度上影响和制约着人们生活质量和工作水平。少年儿童时期是长身体，长知识的关键时期，身心发展迅速。虽然素质教育的观念在教育界早已深入人心，但来自学校和家庭的压力，使青少年在阅读选择上，不会选择帮助学生提高人文素养的经典阅读，而会选择注重于学习辅导等实用书籍，以致他们没有充分的时间和精力阅读经典作品。虽然，升学考试是知识阶段的人生体验，而阅读活动却伴随人的一生，能否处理好考试与阅读的关系，是对学生能力的一种考验，尤其是中学阶段对经典名著的阅读会影响人的一生。因此图书馆工作人员应竭力帮助孩子和家长比如通过“家长会”的形式，使他们认识到在紧张的学习也不应该放弃对文学经典名著的品读，文学经典给人的力量是持久的，永恒的，有文学经典的滋养，学生的阅读水平人格魅力都会提高，特别是优秀经典的文学作品，以其厚重的文化底蕴教育和滋养青少年的心灵，让他们便变得有涵养，有情趣，是指引他们为人处事的良师益友，只要我们用心指导，由视阅读为苦事而逐渐变成雅事乐事。

（3）加强信息导航， 指引阅读方向

面对浩如烟海的网络信息，我们少儿阅览室的工作人员要擦亮眼睛，当好信息导航员。当好网络导读员，就是基于网络环境下的阅读指导工作，是只针对读者的阅读目的，阅读内容，阅读技能等方面给予积极影响的一种教育活动。例如：推荐好书，好网站，成立读者协会，交流读书心得“读网”心得，编制专题书目与推荐书目，建立“专题导航”和“精彩少儿网站”等，青少年正处于长身体，长知识的时期，对课程对读物有着如饥似渴的需求，引导和培养少年儿童掌握鉴别信息精华与信息糟粕的标准与方法，以抵御网络不良信息的危害。使他们能以良好的心态徜徉于五光十色的信息世界。而且在图书馆资源和网络资源的采集，开发，编辑上，要要充分考虑青少年心里和生理特征及网络阅读的需求，帮助孩子在海量的网络信息资源中选择是和他们的读物，迅速提高阅读质量，使他们成为高质量的全面发展的跨世纪的人才。

（4）在多功能活动室里，使孩子们的创造力得到提高

创造力是人类普遍存在的一种能力，没有能力让其发展是教育的失败。据教育进展国际组织对世界21个国家的调查，中国孩子计算能力是世界最强的。但创造力却是所有参加调查的国家中排名倒數第五。因此，教育家呼吁我们的国家的更需要是有创新能力的人才。但我们的教育却扼杀学生的想象力和创造精神，升学的激励机制成为教和学的主要目的。

而一些家长爱子心切，导致一部分儿童依赖和顺从习惯；思想懒惰，缺乏创新。因此，在多功能儿童活动室里，工作人员会主动与中小学生联系，掌握和配合学习的教学课程安排，举办各类的活动。如：社会热点问题和突发事件，比较引起孩子的注目。可以及时用以激发兴趣，引导他们思考，激发他们的创造力，为每一位学生个性的充分发展创造空间。

总之，少年儿童是国家的希望，民族的未来。建立复合型儿童阅览室是学校教育的延伸和补充；歌德说过：‘读一本好书，就象和许多高尚的人谈话。图书馆可创造条件给青少年以活力，吸引家长和孩子们到知识的海洋里畅游，享受阅读给予的愉悦，知识带来乐趣，引领青少年快乐成才。健康成长是复合型儿童阅览室责无旁贷的使命。

参考文献

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[2]杨培颖；引领少年儿童经典阅读的实践与思考[J].图书馆工作与研究；2012（1）106-109

[3]蔡证平，陈薇；浅析少年图书馆如何为未成年人提供绿色网络空间[J].图书馆工作与研究；2008（10）109-110

作者简介

苏海珍（1966—），女，馆员。