职业指导典型案例撰写：从案例谈大学生健康职业生涯规划的重要性

赵伟豪

（福建农林大学 食品科学学院，福建 福州 350002）

职业指导是为求职者就业、就业稳定和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。它有三个主要工作目标：帮助就业、帮助就业稳定和帮助实现职业生涯的发展，而帮助个人实现职业生涯的发展是职业指导的最终目标。因此研究职业指导对职业生涯发展的指导意义十分重大，本文就通过典型案例的分析来揭示其重要作用。

职业指导对职业生涯发展的作用有两方面含义：一方面，它说明职业指导是一个过程，不论是就业前还是就业后，它将伴随人一生的职业生涯，时时刻刻需要职业指导。另一方面是说明职业指导在就业服务过程中的重要性，解决一个劳动者的就业或职业问题只是暂时的解决了其需要，更重要的是促进其健康的职业发展。

在面临职业生涯规划时，当今大学生大多数缺乏清晰、明确性，而且也缺乏一种健康合理的职业生涯规划，下面就之前接触到的一个学生来具体阐释。前一段时间，一名刚参加工作不久回学校的学生找我聊天时说到：“刚上大学时还意气风发，充满无限的激情，梦想着大学毕业后有一番好的作为，可是在经历大学毕业前后找工作的那段时间包括毕业工作后的这些日子以后才发现现实远远不是之前职业规划的那么简单，自己大学当初的很多想法都没能实现，包括毕业后的远大抱负也很难实现，才发现自己对未来的职业发展远没有之前想象的那么明朗。现实的自己完全是一个失败的职业规划者。”大学生职业指导真的像这名学生说的意义不大，而又怎样才能做好大学生职业生涯规划呢？我们来具体看一下这名学生的职业生涯规划。这是一名来自普通农村的学生，原就读于食品科学学院食品科学与工程专业。通过进一步的交谈，我们了解到他是一个非常有理想抱负的青年。来看一下他在大学一年级时定下的职业生涯规划

姓名 *** 性别 男 现在年龄 21学校 **大学 专业 食品科学与工程 职务 副班长职业选择 商务策划员短期目标 优秀毕业生 2007年-2011年中期目标 商务策划师（高级） 2011年-2015年职业生涯目标 长期目标 自主创立食品公司时间2015年-2020年

短期目标细分（21岁）～（25岁）1.进军英语四级考试，力拼英语六级。2.获得与未来职业相关的证书。并学习相关的管理类知识。3.通过外联工作了解商家并在寒暑假参加实习。4.以优异成绩获得本科双学位证书（食品科学与工程、市场营销）。中期目标细分（25岁）～（30岁）1.进入一家适合自己发展的食品公司。2.在营销策划方面展现能力，提高公司的业绩。3.在事业中崭露头角，提升为部门经理。4.在工作中积累经验，并考取商务策划师（高级）证书。5.真正适应管理者的角色，熟喑企业工作之道。积累人脉。长期目标细分（30岁）～（35岁）1.总结工作经验，分析当时市场。2.整合人脉关系，自主创业。

通过这个职业规划简表可以看出，这名学生的职业目标是商务策划员，有短期目标，也有长期目标，而最终这名学生的职业选择却是一家教育培训机构的教师，与当初的职业规划可以说是天壤之别。当谈及现在的职业时，他抱怨说自己当初的梦想未能实现，感到很遗憾，他感觉自己大学当中的职业规划完全是一种失败的规划。真的是这样的吗？

其实不然，我们来看一下，他在大学当中，每一学年都在朝着既定的目标去努力、奋斗，过英语四六级，获得与未来职业相关的证书，并学习相关的管理类知识，在商家实习，获得食品科学与工程和市场营销的双学位，并且在毕业时这些都实现了，唯一不同的是没有进入到理想的公司工作，最后不得不另择他业。实际上，在我们看来，他都在一步步的朝着理想的目标而前进，唯一不同的是毕业时由于各方面原因未能如愿以偿的进入合适的公司，对职业规划来说，这不算是一个失败的职业生涯规划。职业生涯规划是一个长期的过程，可以说是伴随着职业的终生，活到老规划到老。这名学生的规划只是职业生涯规划的一部分、一阶段而已，而且，他在大学时的规划完全是一个大众性的职业规划，过英语四六级、读双学位、取得合适的职业证书及多参加实习锻炼机会，这些都是大学生普遍的大学生活，真正的职业生涯规划还没有具体牵涉到，只是一个比较模糊的职业理想而已，所以，他的职业生涯规划还是一个雏形阶段的职业生涯规划，是一个有待完善的职业生涯规划。我们知道，职业生涯规划不仅包括从业前还包括从业后的职业生涯规划，所以，这名学生完全可以在现有职业基础上继续为最初的职业理想而努力、去规划，况且职业之间往往都是相通的，一些基本的职业能力及个人素养是不同职业都需要的，现有的职业完全可以为最终的职业目标打基础。同时，我们还应该认识到，这名学生的根本问题是心态问题，职业规划最重要的是要有一个健康的职业生涯规划，有一种健康的心态，处逆境而不馁，处涸辙而奋发，真正的做法是，以良好的职业心态，设计一个健康的职业生涯规划，并为之而持之以恒的努力。

当前，我国的就业形势还十分严峻，尤其是大学生就业，经常会出现几十人，甚至是成百上千人争夺同一岗位的情况，这就必然会导致很多毕业生刚就业时所找工作并非是自己理想的目标，也会出现很多专业不对口的情况，以至于大学时做的职业生涯规划在就业时出现偏离。所以，一个健康的职业生涯规划非常重要，这就要求我们在做职业指导时要注意考虑到以下几点：

一、认清当前的就业形势，了解国家现有的就业指导方针政策

我国的高等教育经过几十年的发展，尤其是进入21世纪后近十几年的迅猛发展，已从精英化教育转变为平民化教育，人才的存量资源也大大增加，这就使大学生的人力资源稀缺程度逐渐下降，就业环境也发生了根本性的变化。供求关系矛盾、专业设置问题、就业指导工作欠缺等原因造成了当前大学生就业的空前困难，加上大学里很多专业设置缺乏市场化原则，还有很多学生落后保守的就业观念以及缺乏健全合理的就业指导服务机制，使得大学生的就业难问题变得日趋严峻起来。这就要求我们大学生制定一个合理健康的职业生涯规划，同时转变就业观念，先就业后择业，然后才能朝着心中理想的职业目标而奋斗。为切实解决好大学生就业难问题，国家也相继出台了一系列法律法规政策，包括鼓励和支持高校毕业生到农村基层支教、支农、支医、扶贫等工作的政策；鼓励高校毕业生到西部地区工作的政策；鼓励毕业生到非公有制单位就业的政策；鼓励人才合理流动的政策等。同时，中央有关部门还实施了如“大学生村官计划”、“农村特岗教师计划”等多项就业项目。在职业生涯规划设计中，大学生要积极了解和使用这些政策，将这些政策融入到职业生涯规划中，并在具体的就业和以后的职业发展中合理利用有关政策，这样，大学生的职业生涯规划才能更加健康合理。

二、引导学生认清自己，做一个合理的职业生涯规划，达到一种人职匹配，同时还要有一个健康积极的心态

当前的大学生，多是90后，而且多是独生子女，具有新潮的思想，学习接受新事物的能力比较强，有一股冲劲，但同时，家庭成长环境的影响，容易生成一种惰性，很多学生受挫折能力比较低，又缺乏独立的人生规划，大多靠家长、父母。在面对自己未来的职业生涯规划时，很多大学生都属于随大流型的，有的甚至是父母代为规划型的。就拿上面所看到例子来说，该学生的职业生涯规划都是很大众的，他在大学中的规划步骤很多大学生几乎都有，而对于未来毕业后的目标又缺乏合理的实施计划，比较大而空，一旦遇到挫折后又很容易情绪低落，缺乏一种持久性。这是目前大学生职业生涯规划的普遍现状。我们真正应该做的是认清自己，包括自己的性格、能力、兴趣爱好等，找到自己感兴趣的所学专业，进而给自己定一个合理的职业生涯规划，并最终实现自己的人生目标。在实现自己人生目标的过程中，不可能时时一帆风顺，也包括自己订立的职业生涯规划，不可能一步到位，把未来所有的发展都考虑到内，这样，在追求职业发展的过程中，就可能会出现所定职业目标不太合适，或者是暂时与所定目标偏离，这就需要我们时刻保持一种积极乐观的心态，持有一种健康的职业生涯规划心态，时时调整人生目标，朝着合理健康的职业目标不断奋斗努力。

三、加强大学生就业服务体系的专业化建设并配备具有专业知识的职业辅导教师队伍

目前，我国大学生职业生涯规划不合理的一个很大因素是我国大学生职业指导服务体系还不太完善，缺乏正规的职业指导师资队伍。因此，在大学阶段就要教育学生主动适应新的就业形势，大学生从入学开始就要树立就业意识。所谓专业化的大学生就业服务体系，是指以市场为导向，以提高就业率为主线，以培养和提升综合素质为目标，对大学生进行多方面的就业指导和培训。专业化的就业指导体系，有助于学生形成一个正确的世界观、价值观、人生观，有助于学生在自己合理的人生目标指引下形成一个合理的职业生涯规划，进而在现实的实践学习中脚踏实地、一步一个脚印的为自己的人生目标而奋斗。同时，专业化的职业辅导教师应是受过专业的训练、系统的理论规范教育，具有专门的知识和技能，有较高的社会责任感和服务意识，富有感染力、吸引力和亲和力，能够以自身的人格、学识、才能去引导学生，这样才会对学生产生较强的影响力。在专业化的就业服务体系和专业的职业辅导教师双重影响下，大学生才能更好的做出健康合理的职业生涯规划，而在以后的职业生涯暂时遇到挫折时，也能更容易以积极健康的心态去面对。这样，学生才能有一个健康合理的职业发展。

总之，通过对以上案例的阐释及分析，我们看到，在大学生就业指导中，如何培养学生建立一个合理的职业生涯规划并养成一种积极健康的心态对学生以后的职业生涯有非常重要的作用。因此，作为职业指导人员，一定要了解学生所需，想学生所想，做学生职业生涯规划值得信赖的引路人。

[1]劳动和社会保障部培训就业司，中国就业培训技术指导中心.创新职业指导——新实践[Z].2005.

[2]姚裕群.职业生涯规划与发展[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2003.

[3]张敏强.大学生职业规划与就业指导[M].广州：广东高等教育出版社.

[4]邱艳华，等.浅谈大学生就业困难的原因分析和指导对策[J].华章，2009.