浅议打造良好学习型组织环境的有效抓手

胡滨

学习型组织是一种让全体职工“活出生命意义”的组织，也是一种通过学习塑造自我，创造未来能量的组织。营造优良的学习型环境，释放全体成员的能量，是学习型组织面临的一个挑战性课题。结合工作实践，个人以为，消除学习型组织环境建设中的学习障碍，打造学习型组织优良环境，主要突出“四抓”。

一、抓“牛鼻子”，强基固本推进学习型组织建设

营造优良的学习环境，倡导全民学习，根据学习型组织的基本含义，创建学习型组织首先要强基固本，以人为本，重点在两个方面开阔思路。一要确立先进的学习理念。强化“终身学习”、“人人学习”、“处处学习”、“时时学习”的意识。学习不应是一种孤立存在的行为，而是融汇于生活、工作等各个方面。二要树立明确的学习目标。学习只是手段而非目的，创建学习型组织同样如此，其目的是要为改革开放和现代化建设服务。我们每个人既是这一目标的受益者，也是这一目标的实现者。我们要在这一目标的指引下，通过创建学习型组织这一手段，最终实现这一目标。开展创建学习型系统活动，坚持以人为本，提高素质，大力营造优良学习环境，实施学习型组织建设“三结合”：一是结合实际抓思想发动。针对有些同志学习热情不高、位置摆得不当、抓的力度不够的现象，着重解决“愿不愿学、要不要学、用不用再学”的问题。二是结合要求抓制度建设。学习的主要内容、学习的基本方式、学习的方法与要求、学习的考核与标准、学习的组织与管理等做出了严格规定。我们还统一制作了学习签到本、记录本、笔记本、学习考核登记表，建立了学习档案。三是结合中心抓联系实际。坚持并弘扬理论联系实际的马克思主义学风，是我们学习持续、深入发展的关键，“结合”的落脚点就是服务发展、推动工作。

二、抓“火车头”，谋划指导学习型组织建设

在日益激烈的组织竞争中，把握主动，争先进位，实现经济建设和社会事业跨越式发展，创建学习型组织是一个重要保障。而创建学习型组织，其责任在领导，关键在于“火车头”。谋划指导学习型组织建设，其关键在四个方面：一是要开展系统的调查研究。学习型组织的创建是一项复杂的系统工程。因此，开展广泛的调查研究，找准制约学习型组织创建的主要问题，按照学习型建设的规律和要求，有针对性地提出创建思路和方法。二是要制定科学的工作规划。在调查研究的基础上，依据其实际情况，制定科学的短期和长期规划，明确阶段性目标、任务和责任，建立必要的法规和制度，使创建学习型组织有章可循，加快学习型组织建设的步伐。三是要营造浓厚的舆论氛围。运用多种宣传工具，深入宣传创建学习型的重要意义和国内外创建学习型组织的动态趋势，大力宣传先进典型，介绍推广先进经验，为创建学习型组织创造良好的社会舆论环境。四是要选准创建学习型组织的载体。从实际出发，选准载体并及时总结经验，改革创新，不断增强这项工作的群众性、实效性和感召力、吸引力，吸引大家积极投入到创建学习型组织活动中来。

三、抓“动力源”，激发潜能优化学习型组织建设

一是实践运用机制。一个完整的学习过程包括学习掌握知识和实践运用知识两个阶段，对学习和工作同要求、同规划、同检查、同考核，并通过一日一题教育、现场指导演示等方法，帮助大家把学到的东西运用到工作当中，把工作的过程、管理的过程都变成学习的过程。二是学习深化机制。文化素质偏低、接受能力较差的人员学习方法必须灵活多样，寓教于乐是推进学习深化的有效手段。围绕工作大局，经常组织开展形式多样的竞赛、教育活动，吸引职工广泛参与，使学习在潜移默化中深化。三是激励促进机制。积极鼓励员工自学成才，制定学习程度评价办法，将各类培训成绩与工资收入挂钩，考试不及格不准上岗，并推行公开选拔、竞争上岗和职务聘任制度，增强岗位竞争意识和风险意识，激发大家的终身学习热情。

四、抓“创造力”，提升创新改进学习型组织建设

一要坚持学习与工作的互动。学习是与工作不可分离的学习，工作学习化，即要把工作过程看成是学习的过程，把学习与实现自身发展和组织发展有机地结合起来。学习工作化，要求对学习和对工作一样进行规划，进行检查，进行考核。在学习型组织建设中，“工”与“学”不再是矛盾的对立，而是统一事物的“一体两面”。二要坚持学习与生活的融合。对于学习，我们不能单纯地理解为“读书看报听讲座”。应该看到，生活中非“正规化”的学习比比皆是。听音乐、看电视是学习，出外旅游、与人交谈也是学习，参加文体活动、装修居室、选购服装等同样都离不开学习。学习可以说无处不在。“学习不仅是为了谋生，而且是为了创造生活”。三要坚持注重个人自学基础上团体学习。在现代组织中，团体的集体智慧高于个人智慧，团体拥有整体搭配的行动能力。当团体真正在学习的时候，不仅整体产生出色的成果，其成员成长的速度也比其他的学习方式更快。团体学习要克服有碍学习的“自我防卫”，善于进行讨论和深度汇谈，让每个成员自由交流，从而发现远比个人自学深入的见解。