广职院现代化教学体系内涵建设研究

2013-08-15雷霖

河北能源职业技术学院学报 2013年4期

雷霖

(广安职业技术学院，四川广安 638000)

1983年10月1 日，邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。它为我国教育的发展指明了方向。“面向现代化”就是教育要适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要，坚持为现代化建设服务的方向，树立现代化教育观念，抛弃陈腐落后的传统教育观念、教育体制、教学内容和方法，努力培养学生的现代观念和现代意识。在经济快速发展的今天，高职教育也应该“面向现代化”，构建现代化的教学系统。

一、教学模式和教学手段现代化

现代远程开放教育不仅意味着利用现代信息技术扩展教育空间和更新教育手段，而且意味着按照现代教育理念探索人才培养的新模式和打造教育资源整合利用的新平台。以广安职业技术学院为例，与传统的教学相比，广职院的教学资源整合利用经历了许多变化:一是从以教师占主导地位到以学生为主导地位的教育思想的转变;二是教学设备的现代化，多媒体教室的完备，各类实训室的建设，都让师生感受到了这种变化;三是从以文字教材为主到文字、音像、ppt 课件及网络等多种媒体综合利用的教学资源的转变。同时教材也在与时俱进，正如邓小平指出的:“教材要反映出现代科学文化的先进水平”。利用现代先进的教育手段构建现代化的教学模式。

二、教学方法现代化

广职院的教学方法随着所运用教学媒介的变化而不断变化:从最开始的教师自己携带的电视机、录音机，直至现在教室配备的计算机及互联网的广泛运用，广职院利用现代信息技术和教育技术开展教育，整合共享优质教育资源，变定时定点学习为随时随地学习，较好地满足了广职学子求知的需要。教师在教学过程中可以最大限度地利用多媒体的声、光、电、影提高教学的实效性。而网络课程则可以利用互联网，展示教学录像，提示知识点及学习方法，引导学生的学习，同时为学生提供一个自主学习与个别化教育的环境，为学生自我学习、终生学习打下良好的基础。

三、教学管理现代化

高职院校讲求一切为学生服务，以教学为中心，而随着广职院的规模日渐扩大，管理人员的工作量不断增加，传统的培养学生的手段已经跟不上现代教育理念，如果没有一套科学化和信息化的管理工具，就需要大量的人力物力，而教学管理的网络化、现代化，则可以让教学管理人员从繁杂的教务劳动中解放出来。近几年来，广职院针对教师和学生构建了教务网站，逐步实现了教学管理的现代化。教务管理的现代化是提高教学管理质量和效率的重要环节，也是学分制顺利实施的有效保障。通过教务网这一平台，广职师生可以完成教师评学、学生评教、安排教学任务、查询课表等多项工作，因此广职院的教务网站不仅是教务信息发布的平台，也是管理者和使用者交流的平台。

(一)学生成绩的查询和选课

学生查询成绩模块是教务网站的重要组成部分，学生只需登录教务网站，输入自己的账号和密码，就能查询自己的最新成绩和以往的成绩。选课功能是在管理人员完成数据的设置后，生成的选课课程以网页形式发布，学生根据自己的兴趣及客观条件进行选课。

(二)教师成绩录入和打印

在管理人员完成数据的设置后，教师可以以个人身份登录查询系统生成的选课名单，可以在此进行成绩的录入与提交，提交完成后系统自动生成成绩单和数据分析。

(三)各类信息的发布

信息发布时教务网最基本的功能，在网站上师生可以查询各类通知和文件。

一所高校的教务管理水平，将从根本上决定这所高校的办学效率，甚至可以衡量一所高校的整体水平，把现代计算机处理技术和网络系统高效地应用于教务管理，从而实现教务管理的无纸化和网络化，必将整体提升高校管理的现代化水平。事实上，广职教务系统不仅用于教务管理，还用于学生操行评定、学生奖助贷的发放等多个领域，所以说，广职院的管理基本实现了现代化。