弘扬李大钊精神与加强思想政治教育浅析

王 颖

(唐山职业技术学院，河北唐山 063004)

中国早期马克思主义队伍先驱者和擎旗人的李大钊，是一位具有巨大时代和现实价值的历史人物。他高尚的道德情操、革命气节和传统美德，正是早期中国共产党人优秀品质的集中体现。而作为其优秀品质在革命实践中升华的李大钊精神，更具有丰富而深刻的时代内涵和现实意义。

一、李大钊精神价值的时代和现实解读

(一)李大钊精神价值的时代解读

李大钊为中华民族新纪元的开创和人类解放真理的探求奋斗了一生，他是伟大的共产主义运动先驱者。李大钊高尚的道德情操、革命气节和传统美德，在革命实践中升华为伟大的李大钊精神，具有丰富而深刻的时代内涵。在中国社会动荡、民族危急的时刻，李大钊曾积极的参加反对袁世凯的活动、反日爱国运动和新文化运动;李大钊为反帝反封建奋笔疾书，为追求真理孜孜不倦，1916年就致力于马克思主义的研究和传播，坚信“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，他撰写《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》等文章，对马克思主义在中国的传播起到极大地推动作用;李大钊积极宣传反帝爱国思想，成为青年们的导师和五四运动的领袖之一;1920年9月，他在北京成立共产主义小组，是中国共产党的创始人之一，被誉为北李(大钊)与南陈(独秀)，“日月双悬照古今”;在国共合作中，李大钊对“联俄联共扶助农工”三大政策的确立和国民党的改组起到重要作用;1927年4月28 日，李大钊被反动军阀杀害，他将一生都献给了民族解放事业，他为民族、为人民、为党所做的贡献永载史册。

(二)李大钊精神价值的现实解读

在为全面建成小康社会而奋斗的今天，弘扬李大钊精神对进一步推进马克思主义中国化，培育和践行社会主义核心价值体系，以及构建社会主义和谐社会等方面都有重要的启示。李大钊精神作为其优秀品质在革命实践中的升华，更具有丰富而深刻的现实意义。

1、在中国，李大钊是最早全面系统的研究并传播马克思主义和创建中国共产党的先进人物，这不仅为马克思主义中国化奠定了坚实的理论基础，也为马克思主义中国化的推进找到了坚实的领导力量。李大钊对马克思主义中国化有诸多远见卓识的赋有创见性的论述，如“要解决中国的问题，不能置国情于不顾”，“近今之国情，较往昔之国情为要”，以及他对国情和世情的深刻把握，对今天的社会主义建设都具有重要指导意义。

2、李大钊的爱国思想和创新精神对当代人尤其是青年学生具有重要教育意义，李大钊的爱国思想不仅体现在其对救国救民理论的探索和追求，更体现在其将这种探索和追求内化为具体的行动;同时李大钊也具有强烈的创新精神，他提出“……人类最高的欲求，是在时时创造新生活”，“人生最高之理想，在求达于真理”，具有科学精神是创新的前提，思想解放是创新的动力等精彩论断和闪光思想。继承和弘扬李大钊精神，有利于人们深刻理解社会主义核心价值观的科学内涵并不断为其注入新的内容。

3、李大钊强调世间万物应以和谐为美，以和谐为进步，应于矛盾对抗中求和谐，于斗争中求和谐发展。李大钊也倡行“知识、诚笃、勇气”兼备，特别注重提高个人的修养和素质。凝结在他身上的中华民族传统美德，是构建社会主义和谐社会的重要精神动力。

二、李大钊精神对青年学生的启示

李大钊精神是对人们深刻的灵魂洗礼。李大钊的革命精神、渊博知识、高尚情操是人们尤其是青年学生不懈奋斗的永恒动力。深切缅怀李大钊，继承和弘扬李大钊精神就是要树立科学的世界观、人生观和价值观。

(一)继承和弘扬李大钊精神，树立马克思主义的世界观

树立马克思主义的世界观，有利于进一步提高青年学生的思想觉悟和政治素质。马克思主义世界观对自然、社会和人类思维发展一般规律的揭示最为正确，是迄今为止人类历史上最科学、最先进的世界观，理应成为青年学子的精神支柱和人生指南。在中国共产党的创建和发展过程中，李大钊树立了坚定的共产主义理想信念，矢志救国，他以马克思主义世界观探索、传播和实践真理，成为中国播种共产主义思想的第一人。在革命战争年代，正是依靠正确的世界观和崇高的理想信念，中国赢得了艰苦卓绝的革命斗争。随着中国改革开放与社会主义市场经济的发展，面对错综复杂的社会环境，面临是与非、美与丑、善与恶的抉择，人们尤其是作为接班人的青年学子，更应高度重视树立正确世界观的问题，更好地投身于不断发展壮大的革命建设事业之中，青年学子应认真学习李大钊精神，树立马克思主义的世界观以经受住各种严峻考验。

(二)继承和弘扬李大钊精神，树立马克思主义的人生观

青年学生应树立马克思主义的人生观，努力全心全意为人民服务。《牺牲》一文正是对李大钊崇高人生观的诠释，他的一生是革命和无私奉献的一生。李大钊从日本留学归国后，甘心舍弃一切荣华，宁愿点燃革命烈焰奉献自己:研究和传播马克思主义、领导五四运动、创建中国共产党、促成第一次国共合作、组织开展工农运动，即使狱中的酷刑也无法动摇他的理想信念。李大钊光辉的一生之所以能历经艰险而不失浩然正气，具有全心全意为人民服务的崇高人生观是一个重要的原因。面对各种腐朽文化的影响和渗透，需要学子们以树立正确的人生观予以破解。现实生活中，一些青年学生出现了理想信念模糊，人生观不明甚至是颓废等问题，而这种人生观将是其走向坠落的前奏。很多的反面教材告诫人们，在改革开放大潮的冲击下，加强世界观、人生观的改造是经得起考验的基本前提。

(三)学习李大钊精神，树立马克思主义的价值观

青年学生应树立的正确价值观就是马克思主义的价值观，它是与广大人民群众根本利益相一致的价值观。李大钊的马克思主义价值观既体现在他将个人价值与人民紧密相联的理论观点上，也体现在他无私奉献，为国效命，为民造福的实际行动中。他不惜牺牲生命“矢志努力于民族解放之事业”，实现了自己最崇高的人生价值。今天，时代也赋予了马克思主义价值观新的内涵:辛勤工作，无私奉献，把国家建设的更加繁荣昌盛。但面对日益多元化的社会，青年学生需要以李大钊为榜样，以马克思主义的价值观为标准，正确对待压力并寻求内心的独立，为国家而读书，为社会需要准备自己，担负起“让自己就业”的社会责任，努力学习，勇于创新，积极投身于改革开放和现代化建设的伟业之中。

三、薪火相传培育铁肩学子

革命先驱李大钊在民族危难时刻不辱历史使命，使人们感受到了他坚定的信仰、忠贞的品格和英勇的精神，更让人们思考这种信仰、品格和精神应如何在当今作为社会主义建设者和接班人的青年学生身上继承、延伸和发扬光大。用李大钊精神激励学生成才正是思想政治教育的重要内容和形式，薪火相传培育铁肩学子正是教育工作者义不容辞的责任。

(一)回顾李大钊精神的历史轨迹

历史人物之所以伟大是源于他能够用更开阔的视野观察所处的环境，用更超拔的高度对待现实选择，并能够积极乐观的践行其理想和信仰，而同时他也有着普通人的行为和情感，有着经过犹豫与困惑的炼狱逐渐成长为伟大革命先驱的心路历程。因此，教育者可以通过讲述李大钊生平事迹和指导学生阅读此类书籍，对革命先烈李大钊的形象进行现代性的诠释和解读，以利于学生更清晰地感受他坚定的革命信念和视死如归的豪迈情怀，通过回顾李大钊精神的历史轨迹，使李大钊精神的思想性和感染力得以深化。

(二)寻找李大钊精神的时代担当

李大钊铁肩担道义的崇高精神对当代人潜移默化的影响，正是李大钊精神在当代人身上的凝聚与体现。铁肩担道义是李大钊精神的内核，对当代青年学生来讲就是培养他们的责任意识和独立人格，提高他们的抗挫折能力以接受风雨的考验。教育学生学习李大钊坚定的马克思主义科学信念和深厚的爱国主义精神，并将从小就确立的崇高理想与自己不断纯净的灵魂融为一体，保持崇高理想信念永不蒙尘。深陷多方压力与内心困惑漩涡的当代青年学生，应努力自然地与李大钊融为一体，感受李大钊精神的召唤和铁肩担道义的高尚品格，逐渐汲取正义的力量和增加战胜邪恶的信心，以获得正确的内心情感和行为选择，展现出当代青年应有的精神风貌，铸成一道新时代的钢铁长城。

(三)实现李大钊精神的当代传承

开展弘扬李大钊精神的主题实践活动是实现其当代传承的有效途径。通过对照五四时期与当今文化多元化背景下人们的生存状态和精神面貌，再对照当代人内心情感在与李大钊精神发生碰撞后所激起的深刻自省，可以使青年学生清晰地感觉到当代人对李大钊精神继承与发展的脉络踪迹。通过身临其境地感受李大钊勇于献身的牺牲精神和崇高品德，更能使青年学生意识到李大钊精神在当代人尤其是自己身上继承和发扬的重要意义。

［1］ 《李大钊全集》(第 2 卷)［M］.河北:河北教育出版社，1999.

［2］ 《李大钊全集》(第 1 卷)［M］.河北:河北教育出版社，1999:691.

［3］ 《李大钊全集》(第 3 卷)［M］.河北:河北教育出版社，1999:127.

［4］ 《李大钊全集》(第 2 卷)［M］.河北:河北教育出版社，1999:660.