论初中作文教学中的审题意识与步骤

曹建英

(益阳市海棠中学，湖南益阳413000)

LUO Qin, ZHOU Ke- jiang

（Hunan First Normal University，Changsha Hunan 410205）

一、作文教学要培养学生的审题意识

进商店首先要看清楚招牌，买东西首先要看清楚品牌，乘车首先要看清楚线路。同样，作文首先要看清楚文章的题目。审题是作文的第一步，而且是文章成败关键性的一步，审题的准确与否，直接决定了文章质量的优劣。写作的成败,是写作文前首先要做好的事。否则，就会出现“文不对题”、“下笔千言，离题万里”的毛病。文章的立意是在审题时确定。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定作文的体裁。在考试中，作文肯定需要审题。在平时训练中，作文也需要审题。

中考作文“不设审题障碍”，但不等于没有障碍，2011年的多数作文题有一定的审题难度。如大连题“这样做，值得”（命题），审题时首先要明白这是写“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长；之后考虑“做”的内涵，“做”可以是坚持、放弃、选择、改变、付出、奉献、回报、追求、创新、责任、超越自我等等；其次要构思文章的行文思路，即一部分写“这样做”具体是怎样做的，一部分写“这样做”为什么是“值得”的；最后选用表达方式及表达技巧，在写“具体是怎样做的”部分选用记叙为主要表达方式，辅以描写与抒情，同时采用铺垫、烘托渲染等表达技巧，处理好详略与细节。在写“这样做为什么是值得的”这一部分时，用简练深刻的语句点明或升华中心。这个审题的过程要顺畅不那么容易。

福州中考作文题：“化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要‘走一步再走一步’的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；多走一步，可能柳暗花明。请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字以上。”这道作文注重思辨性、哲理性，启发成长期的孩子思考坚持与成功、积累与突破、量变与质变的关系。这是一道给提示语的命题作文，其核心意思应该是“善于积累，贵在坚持”，题目的立意指向性较鲜明，除了写坚持不懈、积少成多、循序渐进、不断尝试，还可以写将大目标分解成小目标，将大困难分解成小困难，一步一个脚印，各个击破……我们要在较短时间内审清题意，需要下一番功夫。

中考作文的审题具有一定的难度，普通考试的作文审题也有一定的难度。如果平时作文训练持之以恒地引导学生审题，考试中就得心应手，化难为易。因此，语文老师在平时的作文教学中要加强审题训练。

不少学生没有审题的意识，还没有看清题目，没有弄明白题目的意思的要求，就迫不及待地动笔作文，于是造成“下笔千言离题万里”，作文成绩自然非常低劣。例如，北师大版七年级下册有一个题目叫《聪明反被聪明误》，有不少同学审题不清，或者只表现聪明，或者只表现失败的教训，而没有将二者之间的联系写清楚。笔者在指导时告诉学生，这个题目没有主语，因此写作的对象既可以是自己，也可以是他人；写作时，要抓住聪明与被聪明误二者之间是关系，或自作聪明自以为是做错事，或自作聪明不努力而失败。教师在平时每一次作文前，都持之以恒地训练学生审题，使学生自觉地养成了审题的习惯。

二、作文教学要教会学生掌握审题步骤

（一）初读题目，找出关键词，思考关键词的内涵，揣摩命题意图

作文题目是几个词语连接起来的，找到了关键词就找到了题目的骨架，领会了关键词的内涵就是抓住了题目的灵魂，就弄明白了命题者的意图，就不会跑题。如2011年河南中考作文题《怀念_______的日子》，是一道半命题作文。整个标题形式属于动宾短语结构，“怀念”限定了所选定的内容必须是自己过去特别熟悉的人和事以及自己的感悟，强调的是学生的生活体验与认知。横线上可填写的词是“日子”的修饰语，大致可以从三个方面来考虑：一是时间词，如“过去”、“初中”、“昨天”、“中考前”、“前年”等等，以时间为叙事线索，描述曾经的日子发生的人和事，从中提炼出自己的感悟，说明自己怀念的缘由；二是动词，如“相逢”、“初识”、“合作”、“探究”、“别离”、“携手”、“读书”等等，以这些词为核心词，围绕这些词展开篇幅，凸显这些词所彰显的难以忘怀的意义；三是填写比较抽象的、虚实结合的词语，如“美丽”、“被关爱”、“爱相随”、“紧张”、“拼搏”、“轻松”、“与困难作斗争”等等，这些词作为核心词，主要凸显考生自己心灵独特的感受。这篇文章旨在引导考生学会观察生活，思考生活，学会分析与提炼生活，学会将自己与生活真正融在一起，进行真正的观察与感悟。

（二）读提示语或材料，弄清写作对象、范围和重点。

在考试作文中，往往出现提示语或提供了材料，在提示语或材料中，往往或明或暗地告诉学生写作的对象、范围和重点。只有认真读提示语或材料，才能弄清它们。只有弄清楚写作的对象、范围和重点，才能正确构思立意，才能有效选择材料。如2011年北京中考题“知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以‘日积月累’为题目，写一篇文章。”作文题目中的提示语给考生提供了选材范围，可以是知识、认识、情感、习惯等内容，涉及到学习生活的方方面面，如：课堂生活、校园生活、校内外实践活动、阅读活动及体验等；也对立意有明显的提示：关键词“丰富”、“提高”、“加深”、“养成”，提示作文要有一个从量变到质变的过程，应该从几件事中体现一种逐渐深入、递进的变化，即思想认识、心智上的提升和飞跃。

2011年内蒙古中考作文题同样有一定难度：

读下面的材料，按要求作文。

煤、石墨、钻石的化学成分相同，都是碳。碳经过高温高压，分子结构发生改变，就成了璀璨夺目、坚硬无比的钻石。因此，即使是石墨，只要愿意忍受高温高压，也可以有一个华丽的转身--变成钻石。在价格上，钻石远远超过了煤和石墨，因为它的珍稀，因为它在切割高硬度物品时无可替代的作用。但不能因此否认煤和石墨的价值。在寒冷的绝境，你是要可以取暖的煤，还是要闪闪发光的钻石？在需要联通电路时，你是选择能导电的石墨，还是选择价值连城的钻石？

这则材料对你有何启迪？请你选择感受最深的一点写成一篇文章。要求：（1）写出真情实感，不套作抄袭；（2）自拟题目，自选文体，字数在600字以上。

本题无疑是一则较好的给材料作文题目。从材料前半部分看，可紧紧抓住“即使是石墨，只要愿意忍受高温高压，也可以有一个华丽的转身--变成钻石”。可提炼出“磨砺”、“压力”、“追求卓越”等话题。从材料的后半部分看，“但不能因此就否认煤和石墨的价值”一句，可提炼“价值”这一话题。考生可以围绕内容选择最佳角度，即最能体现命题者思想倾向的角度、自己又较多的积累和感悟，最容易出彩的角度，写出自己最拿手的文体作文。

（三）根据题目、提示语或材料，构思立意

题目读懂了，提示语或材料弄明白了，构思立意就水到渠成、瓜熟蒂落了。构思巧妙、立意积极的作文就成功了一半。如上述福州中考作文题《走一步再走一步》，学生在弄明白了题目即提示语的意思后，就可以立意为：“人生的路只走一步是行不通的”、“历尽艰辛才会看到前行路上的好风景”等等。《日积月累》可以立意为：“当我们面临巨大的困难时，千万不要放弃，坚强起来，日积月累地付出，在历经磨难之后，阳光终将降临”、“人人都献出一点微笑，世界将变成美好的人间”等等。2011年内蒙古中考作文题可以立意为：“经受压力磨练——将压力变成动力——给自己施压，之后方可成功”、“在仰慕成功人士的光环时，也不要鄙视普通人的价值”等等。

（四）根据题目的要求或暗示，选择适当的文体

在考试中有的作文对文体有明确要求，有的没有明确的要求。如果命题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文。如2011年湖南怀化中考题“请以‘伴着________出发’为题写一篇记叙文”；福建龙岩题是二选一，要求将文题一“听，真美”写成记叙文，将文题二“改变”写成议论文。有些题目虽没有具体要求，但题目或提示语中已作了暗示。如2010年宜宾中考题《流淌在逝去岁月里的温馨》，“岁月”二字暗示合适写记叙文，而夹叙夹议或先叙后议的写法无疑是最切题的。对不限文体的文题，要尽量充分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。比如《也是一堂语文课》，如果你擅长叙事，那就可以娓娓地讲述“也是一堂语文课”的细节；如果你擅长散文，那就用优美的文笔畅谈生活中处处有语文、时时可以学语文的体会；如果你擅长议论，那就可以针砭时弊，反思“也是一堂语文课”的索然寡味，重塑语文学科的人文精神。

总之，审题是关键性的第一步，语文老师要意识地培养学生的审题意识，使其掌握审题步骤。只有着意于平时的训练，按照步骤认真进行审题训练，才能使学生提高写作能力，写出一篇篇好文章，并得意于考场，在考试中拿到高分。

[1]蔡智敏.2011年中考满分作文[M].长沙：湖南人民出版社,2011.

[2]杨泉良.写作教学中审题能力的培养与自主表达的弱化[J].湖南第一师范学院学报，2012（2）：32-34.

[3]陈果安.写作学概论[M].长沙：湖南文艺出版社,2006.