关于高校新校区规划和设计管理的思考

2013-08-15鲁玲玲

山西建筑 2013年12期

鲁玲玲

(浙江大学基本建设处，浙江杭州 310058)

高校建设新校区是实现学校可持续发展的重要措施，是满足学校自身发展和适应国家高等教育发展形势的需要。新校区的建设，规划和设计先行，我们在规划和设计管理工作中，要透彻把握和贯彻可持续发展的原则，充分论证，合理规划，通过高起点、高标准的设计，努力把新校区建成以人为本、节能高效、别具特色、具有高度认同感的校园。

1 制定可持续发展的建设规划

高校要根据学校的实际情况，明确办学特色，合理确定学校发展的规模和建设规划，既要符合学校的长远发展规划，又要做到量力而行、切合实际。有的高校新校区在较短时间内一次性建设完成五六十万立方米的建筑群，或在规划设计时将建筑物填充得满满当当，限制了高校未来的发展空间。当今社会的发展日新月异，传统的学科和技术正在不断地融合和突破，高校在规划时应有发展的眼光，为今后预留出足够的发展空间。新校区的总体规划中，可集中规划例如“交叉学科中心”或“综合性研究院”的项目地块，立足全校，为传统学科的交叉、融合和创新提供一个孵化的基地。预留的土地可以巧妙安排、合理开发，如暂时设计成草坪绿地美化环境，或苗圃花房、农业试验田等，在未来若有新的项目孵化成熟，则可以让预留用地发挥更大的作用。各组团、各院系在确定自身的面积指标时都应预留一定比例的发展空间，以适应人员扩张、学科发展的需要。理工科的实验室设计时应预留足够的电容量、上下水及通风通道，尽量配备标准化接口，在未来的实验室改造升级时可以大大降低改造成本。

2 设计管理是核心

2.1 抓好设计优化

一种较为普遍的场景是:设计师在局促的设计费和紧迫的时间压力下，将设计规范转换成图纸，只要能按时提交设计，甲方通过，不延误工期即为完成任务，缺失了设计本身的整体规划感和创作感，拿到图纸的甲方亦没有时间比选，开始马不停蹄地建造，投入了大量的成本，却难以成就高品质项目，很可能还会因为选材设备的安排不合理，承担未来高额的运行和维修费用。设计阶段考虑不周的一些问题，在建成使用后逐渐凸显出来，却已经很难弥补。设计优化的过程，并不是要等发现“病症”去补救，而是必须在设计之前就开始。清城华筑建筑设计研究院副院长陈首春比喻，就跟中医治病一样，“上工治未病”，真正的大医是在生病之前把病诊断出来，建筑也是一样。常规的建筑有比较成熟的做法，优化空间比较少。越复杂的方案，越复杂的使用功能，优化的空间就越大。因此，对于重要和复杂的建筑物，都要尽可能进行充分的分析和方案比选。例如，学生活动中心、礼堂等建筑对声、光要求较高，可对照明、音效、空调系统等进行专题研究和优化。图书馆等标志性建筑，除造型、用材比选，还应考虑用户关心的交通组织、自然通风、灯光智能控制系统等问题，并致力于休闲空间的打造和校园文化的宣扬。体育场馆类建筑能耗较大且有专业比赛要求，需对体育照明、钢结构、屋面系统及节能措施进行专项研究，因地制宜采用太阳能集热系统、日光照明系统、地源热泵系统等节能技术，有利于大大降低今后的运营成本。

2.2 推行“限额设计”

设计控制是工程项目管理的要点，设计管理到位了，对功能、造价、质量的控制就完成了大半的工作。设计前，建设管理部门应加强与用户沟通，了解其个性化需求，确定合适的建设标准。在建设项目管理过程中，必须体现出全面投资控制的项目管理理念。设计阶段决定了项目投资的60%～70%，因此，在保证项目使用功能和规模的前提下，确保合理技术经济指标，推行“限额设计”非常重要。实践证明，限额设计是促进设计单位改善管理、优化结构、提高设计水平，真正做到用最少的投入取得最大产出的有效途径。投资分解和工程量控制是实行限额设计的有效途径和基本方法。将上阶段设计审定的投资额和工程量先分解到各专业，然后再分解到各单位工程和各分部工程。通过层层限额设计，实现了对投资限额的控制与管理，也就同时实现了对设计规范、设计标准、工程数量与概预算指标等各方面的控制。

限额设计并非只考虑节约投资，而是包含了尊重科学、尊重实际、实事求是、精心设计和保证科学性的实际内容。实行限额设计能扭转概预算的失控现象，有利于强化设计人员的经济观念和高度责任感，有利于处理好技术与经济的对立统一关系。

3 发挥专业优势，打造特色人文景观

一般来说，高校新校区人文景观主要包含以下几个系统:房屋建筑系统、道路交通系统、植物景观系统、道路标识系统、人文作品系统、宣传信息系统、网络文化系统等。在教学、生活、办公等实体建筑风格相对确定的情况下，人文景观建设将成为真正开启人的视觉阀门，形成统一而强烈的美学体验，并产生强烈文化认同的关键。在新校区人文景观建设中，应该超越单一和独立的景观器物化倾向，在景观内容设计中融入学校的历史文化，在外形设计上展示学校的历史文化，在育人功能上发挥以情育人的文化体认作用［1］。高校新校区人文景观的建设应因地制宜，发挥自有的学科专业优势，塑造个性，做到人造景观和自然景观的有机结合。我们在对新校区进行规划设计时，不能完全依靠设计院的规划设计，可以紧密结合院校所在地、专业设置及专业优势等特点，邀请师生参与设计，打造具有自身特色的校园。可供师生参与的公共设施类别包括:1)交通系统:桥梁、标识牌、路灯等;2)休闲系统:宣传栏、垃圾箱、座椅、花坛、健身设施、公共艺术等;3)公共艺术:以雕塑、壁画为主。艺术类院校可以组织艺术、传媒、工业设计等专业的师生进行校区及建筑内标识标牌系统及雕塑小品的设计与制作比赛，其造型、选材及制作工艺都可以广开思路，形成独有的校园文化。文科和艺术类专业楼群可以收集本校师生的优秀艺术作品作为长廊和庭院小品展示，或设置围墙壁画、浮雕展示区，成为极具包容性的个性校园景观。华东地区很多高校每年都有组织桥梁结构设计大赛的传统，工科类院校可以采用桥梁设计大赛的形式，组织学生参加新校区的桥梁概念设计，从中评选出富有创意的设计方案，在新校区内实施。师生们能够参与到校园建设中来，必然能增加主人翁意识，更增添对母校的感情。