英文报刊辅助高职英语教学改革创新

夏 钦

（湖南民族职业学院，湖南 岳阳 414000）

一、我院高职英语教学现状

我院近几年取得了骄人的成绩，先后赢得了“全国民族团结进步模范集体”、“国家语言文字规范化示范校”、“湖南民族教育示范基地”、“2012年度湖南省职业教育‘十二五’省级重点建设项目——高等特色专业”等一系列荣誉称号。

然而，目前学院正处于发展期、转型期、调整期，英语教学还存在一定问题。随着新世纪科学技术的迅猛发展，培养具有自主学习能力的新一代青年学子的需求迫在眉睫。未来发展中我们的学生是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地驾驭知识的本领，从根本上讲，都取决于学生是否具有终身学习的能力。由此可见，培养提高学生的自主学习能力是一个至关重要、刻不容缓的教学任务，是时代发展的需要。

二、“三讲”对高职英语教学的必要性

开学短短的两个月时间，我院已经举办了多次“三讲”教育活动，主要是“讲忠诚、讲创新、讲贡献”的教育学习。通过这次活动，使我们既系统的从理论层面提高了自己的思想认识，增长知识，拓宽了工作视野，又从实践层面学会诸多的工作方法与技巧，尤其找出和发现自身的不足，从而明确了今后的工作重心和工作思路。

开展“三讲”教育活动，有利于提升干部的谋事干事水平，有利于提高领导班子的认识能力，营造良好的教学环境，是我院新时期发展的必然要求，是让干部把全部心思凝聚到忠诚履职上的需要，是让干部把全部精力集中到干事创业上的需要，是让干部把全部本领施展到跨越发展上的需要。

深入开展“三讲”教育活动，有利于解决关键问题，提升部分老同志缺少学习和提升的机会水平，缩短在认同问题、动力问题、能力问题上存在的差距，不断在政治、思想教育方面，反复学习和锤炼。有利于加深理论内涵，增加现实性、针对性、实践性和迫切性。

通过这些项目的研究与实践，有力推动了教学管理体系的改革与创新，推动了人才培养模式的改革，加快了学院内涵建设的步伐，以提高学生学习兴趣，提高其自主学习能力为旨归，突破传统英语课堂的教学模式，着眼于英文报刊辅助教学的细节问题，比如材料选择、时间长度、使用方法等，更具现实针对性与操作性，将英文报刊辅助教学的成效问题考虑在内，反馈调整教学模式。

三、高职英语教学改革创新面临的问题

1.职业操守倦怠，团队力量涣散

吴顺发院长指出：“在改革中扬帆奋桨的湖南民族职业学院，干部是有能力的，但也有干部不适应；党员是奉献的，但奉献有差距；工作态度基本是认真的，但也有应付的；群众是大致认可的，但也有不满的，有的是相当不满。而在教师群体中，有部分中年教师面对日新月异的高职教育改革，也显出一种职业倦怠。”

的确，职业倦怠已经是一种职业通病，我院的教师也不例外。职业倦怠主要是指高校教师因不能有效地缓解因工作时间过长、工作强度过高所导致的工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态。职业倦怠使教师不能顺利应对压力体验下所产生的情绪、态度和行为，对工作满意度低，对工作热情和兴趣减弱以及情感的疏离和冷漠，直接导致工作质量下降、职业道德缺乏、思想涣散、辅导员队伍不稳定等不良后果，不利于建立良好的团队，更好地服务于学生的教育活动。

2.教学手段单一，质量有待提高

长沙民政职业技术学院刘红宇博士认为：“当前，高职院校生产遭遇生源问题，升格遭遇制度的麻烦，校企合作遭遇利益的麻烦。”

目前我院的教学方法主要以教师讲解为主，教学手段主要采取传统式的粉笔加黑板的模式，教学方法依然是授课法的教育理念，在整个教学活动中教师都处于主导地位，学生处于被动，这种单向灌输式的学习方法使学生的学习兴趣不高。教师的教学常规工作质量还有待提高，对课程标准与教材分析，学情分析不够，计划的针对性，措施的创新性等方面还需要加强，教学观念落后，传统教学模式根深蒂固。

3.职业理想迷失，整体素质较低

2010年11 月环球舆情调查中心联合网球网开展的有关中国社会职业形象网民态度调查显示，“工厂技术工人”、“农民”、“工程师、技术人员”位列前三甲，“教育工作者“以68.2分仅排名11位。曾经“太阳底下最光辉的事业”为何变成了如今“既不正面也不负面”的“鸡肋”形象？岳阳职业技术学院主管教学的副院长张建教授认为，教师的职业忠诚面临了严峻的挑战，因为网民评价职业形象的最主要依据是从业人员自身素质、职业道德等因素。

在拜金主义、个人主义等市场经济负面因素影响下，我院教师群体中确实在一定程度上出现了价值迷失、心里浮躁、道德失范、育人意识单薄、专业能力之后等一系列现象。物质生活的困境，带来了情感耗竭、成就感降低，并最终导致部分教师职业理想迷失，职业责任淡漠，职业情感退化，职业成就感降低。

四、高职英语教学改革创新的应对策略

1.忠诚职业操守，凝聚团队力量

职业忠诚是思想、政治和品德方面的问题，主要体现在对待事业要忠贞不渝，忠于事业，是我们共同的理想，是对国家、人民忠诚的具体体现，关系到学院的盛衰存亡，关乎每一个教职员工的切身利益。对待组织要忠心耿耿，组织使我们共同利益的载体，我们要变过去的被动接受领导，而成为忠实地履行职责，自觉地把对组织、对领导的中心融入到血脉中去。要努力地增强班子予以和队伍的凝聚力、战斗力和创造力。创建一种和谐的环境，一种积极向上的分为，升华一种人际关系，兴旺一个发达的单位，创建一个强势的、有威信的领导集体。对待同事朋友要忠实可靠，同为一个单位的职员，我们要休戚与共、祸福共享，建立良好的朋友关系，俗话说“小成功靠个人，大成功靠团队”我们每一个人都是单位集体的一员，团结在党委的旗帜下，共建和谐的关系。

除此之外，要想提升高职英语教学水平，要有先进的理念和思想，建立一支认同、践行这种理念思想的团队，把“三讲”精神融入到自己的工作中，使之成为每个教师共同践行的职业理念。学院重新制订了五年发展规划纲要，确立了未来五年的发展路线，并将申办省级示范校的目标明确列入纲要。确立了发展方向后，干部就是决定因素。新时期需要新的思想，需要新的干部，需要新的人才。追求跨越发展，建设一支好的能打能拼的干部队伍。

回顾过去工作中的经验，找出解决问题的办法，找准竞争特色的定位，参与进来，通过探讨、交流、反思。在今后的工作中，需不断努力，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为学院的建设和迅速发展做出自己应有的贡献。作为中层管理者要提升学习能力、制定战略的能力、执行能力、协调能力和加强专业建设能力，提高自己的人格魅力。

2.创新教学手段，提高教学质量

讲创新主要是理念、方式和技术层面上的问题，主要是为了解决能力缺陷的。为了适应国际大形势的变化，培养跨文化背景下现代学生的自主学习能力，了解世界和中西方的文化差异，培养学生的国际视野，针对学生自主学习语言的能力培养尤为重要，英语作为国际化语言，在国际交流中起着重要的作用，积极利用媒体资源促进学生自主学习，突出学生自主的主体，拓展教学渠道和资源，是实现自主能力人才培养的发展趋势。

面对高职院校改革遭遇的难题，首先要创新教学手段，提高教学质量，把质量放在首位，要做到开放、创新、用心、务实相结合。21世纪是知识在互联网新技术推动下飞速发展。通过互联网不仅可以看到北京大学、清华大学等国内名校的公开课，还可以饱览哈佛大学、麻省理工大学、剑桥大学等世界名校的公开课。目前，国家教育部在不断引进网络精品课程，在这个背景下，我学院也在不断创新，用心推行教学空间建设的实践，积极引进互联网精品资源课程，使课程变活，除了教师，学生也可以参与共建资源共享，可以在全球范围内集成有用教学资源并不断更新和发展，使课堂变大了，上课不再是有形的教室，可以延伸到教室以外的任何时空，使高职院校教育和教学具有更多的新变化、新变革。

随着时代的发展以及教学改革的不断深化，利用英文报刊辅助英语教学已经成为当前各阶段英语教学的重要趋势和手段。英文报刊是对当今社会发生的重大事件或是热点事件的报道和评论，相较于教材、书籍等传统英语教学资源，具有较高的时效性、贴近性和趣味性。然而，英文报刊辅助高职英语教学同样面临诸多问题，比如材料的选择、具体的应用策略、课堂实施方案等。作为学习的主体，高职学生对报刊辅助教学能否接受，如何引导他们积极主动地利用英文报刊开展“自主学习”，对于提升高职英语教学的有效性具有重要的指导意义和评判价值。英文报刊作为一种贴近现实、贴近生活的语言资料，内容丰富、资讯新颖，是不可多得的教学辅助资料。通过利用英文报刊，可以有效地帮助高职学生扩充知识面，输入大量语言材料，同时引导他们对各种学习问题展开自主思考和研究。

3.贡献个人力量，提升整体素质

讲贡献主要是从一个人的价值、地位和作用的角度提出的，它实际上是发展动力的问题相辅相成，辩证统一的。作为教师，要忠诚于人民的教育事业，调整心态，享受教学的乐趣，用阳光的心态对待生活，将职业忠诚融入认识，享受生命的快乐和幸福。

“三讲”教育活动，拷问的是我院每一名教职工对集体的认同感。“三讲”就是拷问自己，我们要千万次地问，问自己的忠诚和能力，问自己接受新思想的能力，制订战略的能力，团结协作的能力，执行能力，专业建设能力等。首先，思想上定位，教学是自己的终身职业，管理是职务。作为中层干部不能丢弃自己的本行，因此我还需要在教学上不断探索，不断提高，取得更大的成绩。同时还要做基层工作者的好榜样和带头兵，贡献个人力量。其次，转变观念，管理是一种服务。管理是智慧和思想的展现。管理形式上是“管”，其本质是关怀、关爱、服务、以人为本。提高管理水平就要从经验管理向科学管理、规范管理转变，转变的过程就是人文管理。管理更是一种服务的艺术，要对高层负责，在思想上要树立配角意识，维护核心的思想意识，维护正职的权威和核心地位，自觉服从正职的领导，按照正职意图和要求，发挥自己的主观能动性、创造性、积极性，扎实地开展工作，执行高层的决策。要为基层服务，了解他们的思想状况、工作情况和真实想法，善于做好有针对性的思想工作。要具备上下沟通的能力。了解自己部属的思想动态，把准他们的思想脉搏，尽可能地把组织、领导意图、工作目标和下属的需要与实际连接起来。充分发挥团队的力量。以全心全意为师生服务为中心，以全面理解学校办学思想、上级领导意图和管理理念为起点，以教职工满意为标准，切实把学校的决策、对教职工的关怀落实到工作中去，为教职工爱岗、敬业、乐业，创造良好的工作和生活环境。

五、结语

提高整体素质，要注重树立自己的形象，以此感染下属，带动下属。树立爱岗敬业的形象，要勤于谋事，敢于干事，善于成事，时刻保持在精神振奋，大胆创新、事业有为的精神状态。树立业务先锋的形象，要在群众中树立领头羊的印象，能够解决常人解决不了的问题，能够在处理关键问题和难题上为大家指出一条相对可行的道路和方向，并能给下属带来一定的启示和意见，这样可以使工作开展得更加顺利和畅通。善于协调上下级，同级之间，同志之间的关系，在工作中尊敬理解他人，勤于沟通，加强联系，发现他人的优缺点，合理用人，做到人尽其才，要有爱才之心，识才之眼，用才之能，护才之魄，容才之量。同时要关心同事，宽容但不包庇同事的过失，勇于承担责任，敢于负责，全面调动本部门全体同事工作的积极性。对待其他部门的业务，需要共同完成的工作，要有很好的大局观、服务意识及合作精神，要主动上前，全力配合。

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