以十八大精神引领开放教育文化建设

王 璐，屠立红

（1．浙江广播电视大学德清学院，浙江 德清 313200；2．湖州广播电视大学，浙江 湖州 313000）

一、用十八大精神引领开放教育文化建设意义重大

开放教育文化是电大赖以生存和发展的重要根基，是电大科学发展的重要支持，是电大人的精神家园。开放教育文化具有导向功能、凝聚功能和规范功能。加强开放教育文化建设是决定电大兴衰成败的决定因素之一。先进的开放教育文化有利于学校做出正确的管理战略，践行正确的办学理念。开放教育文化具有开放性特点。它汇聚了中外开放教育的理念，承传了各种文化与思想，是典型的百花齐放百家争鸣的文化思想结晶。开放教育文化反映了电大教育教学发展水平，反映了电大服务社会、服务经济与服务地方的务实理念。

建设开放教育文化是促进社会主义文化在开放教育领域大发展大繁荣的一项重要政治责任。更是电大开放教育的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的重要内容，是全面培育现代社会应用型人才不可缺少的重要环节。

电大作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强开放教育文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，引导电大学员树立社会主义荣辱观，培育他们积极向上的人生价值观。并通过电大开放教育文化建设活动，辐射社会、示范家庭、积极推动整个社会精神文明建设。助推湖州文化强市战略的有效实施。

加强开放教育文化建设更是提升电大竞争力的关键所在。“服务为先”是开放教育的服务文化重要理念。开放教育以学员和社会满意为目标，在多年的实践中，逐步形成了电大系统上下共同的服务价值认知和服务行为规范为内容的开放教育服务文化。事实上，电大开放教育的突出优势之一就是为学员提供先进的、优质和比较丰富的学习支持服务。电大从中央到地方的系统协作服务功能和现代高科技的学习支持服务功能，形成了以学生为中心的学习支持服务体系，创建了办学品牌，形成了具有开放教育文化影响力的核心竞争力。

二、用十八大精神引领开放教育文化建设的思路

（一）树立社会主义核心价值观

“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，这是十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出的新部署和新要求。十八大报告强调了新时代条件下的文化自信和文化自觉。国家层面要倡导富强、民主、文明、和谐；社会层面要倡导自由、平等、公正、法治与核心价值观；个人层面要倡导爱国、敬业、诚信、友善。这三个倡导是作为把握十八大精神，积极培育和践行社会主义核心价值观的全新理念。电大开放教育要紧紧围绕这三个层面，依托思想政治理论课主渠道广泛宣传社会主义核心价值观，使师生最大限度地形成思想共识和价值认同。让开放教育学员有正确的信念、是非的标准和行动准则。使开放教育学员懂得自我培育社会主义核心价值观，离不开从我做起，把互助友爱、诚实守信融入到人与人之间文明交往中，在“春风化雨”中弘扬真善美，自觉践行共同的价值追求。

（二）开放教育文化建设要体现自身发展的特色

开放教育文化建设必须体现电大自身发展实际。我们要根据开放教育的办学宗旨、发展环境、教学特点等因素来构建，形成有特点、有个性的开放教育特色文化。比如，创建开放教育服务文化、开放教育的系统文化、开放教育的开放文化等等。

“务实”是开放教育服务文化的重要特色。多年来，我们把创建开放教育服务文化融入到开放教育的所有工作中，建设现代的学习支持服务系统、实现便利、人性化的教务管理、热心的班主任工作、细心的教学服务、精心的职业人才培育等等。事实上，“务实”是我们湖州人良好的传统。南宋时期，浙东学派与宋明理学派进行了长期的争论，扩大了“经世致用”价值观的影响力，湖州人认同浙东学派的观点，并把它贯彻于实际行动；胡瑗的“湖学”提倡“明体达用”的教育思想更为湖州人所信奉，受这种文化的长期熏陶，湖州人有一种不尚空谈、不事张扬、讲求实用、注重实效的性格特征。我们要把“务实”成为电大人的一种品格，一种态度，一种追求，一种时尚。真正把“空谈误国、实干兴邦”化为点点滴滴爱岗奉献的行动。

（三）开放教育文化建设需要创新

要以创新精神推进开放教育文化建设。要立足新的思路、新的实践和新的发展。研究开放教育文化建设中碰到的新的理论和实际问题。一是建立完善开放教育文化建设的长效机制，促进电大文化建设制度化、经常化。实现文化建设目标具体化、任务指标化。二是把创新思想政治工作与加强学校文化建设紧密结合。实现思想政治工作与学校文化的有效配合、优势互补和互相促进，从而使思想政治工作更好地与学校文化建设相结合、更好地渗透到学校文化建设的各个环节。

（四）丰富的文化活动方式，搭建文化交流平台

首先，开展主题鲜明，形式多样的主题征文活动。例如，参加“书香湖州全民阅读年——阅读与人生”主题征文活动。参加湖州市文明办组织的“公德与文明”征文活动，参加湖州市“丝绸之路杯”征文活动。特别是通过在“公德与文明”为主题的征文活动中，电大教师围绕改革开放以来我党有关社会主义公德建设的思想理论，市场经济条件下社会公德建设的新情况新问题，社会主义公德的教育、宣传、实践，公德与文明的关系，传统美德与现代公德的关系，公德与个人品德的关系，当前公德建设的成功案例分析等方面展开调查研究，总结成功经验，分析探讨存在问题，探索思考对策举措。有效地提升了广大教师“公德与文明”的觉悟和素质。

其次，积极开展电大师生文化素质培育活动。以电大师生喜闻乐见的形式，培育文化素质。比如浙江电大德清学院积极组织和开展女子排球活动。那青春飞扬的赛场，展示了运动的力与美；那飒爽英姿的扣杀，展示了健儿们的风采与激情。排球的魅力给我们带来了友谊、和谐的春风。又如，湖州电大组织的农民大学生歌咏比赛。昔日憨厚的农民大学生，在明亮的舞台上，满腔激情的歌唱，充满了自信自强，青春飞扬，尽展风采。

其三，电大要把服务社会、服务基层作为文化建设的主要内容，不断延伸文化服务的外延，充分发挥电大传承与创新文化这一职能。2013年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词50周年，我们要积极组织学生参加学习雷锋活动，积极走到企业、到农业合作社，开展志愿服务，送教送书，建立同基层企业、乡村和社区之间的友善关系。积小善为大爱，在提升为人民服务的成效和水平中树立“将有限的生命投入到无限的中去”的理想信念，培育自身的文明素质。

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