关于在法语教学中提高文学素养的思考

田 原

（渤海大学，辽宁 锦州 121000）

在法语教学中，提高学生文学素养是极其必要的。

首先，从学生的角度来看，文学能够极大的激发学生学习热情，并使他们从陌生到自己熟悉模式的一个切入点。一般来说，学习法语的学生往往是零基础，之前任何法语相关知识很少了解或者了解得不够多，但多少知道一些耳熟能详的法国小说诗歌，比如我们高中课本中《我的叔叔于勒》、《项链》，这让我们记住了法国作家莫泊桑，了解了这位号称“文体学教科书”的大师，笔下优美精准语言，生动灵活的人物，现如今，有一定法语基础的学生，完全可以通过原汁原味的语言去赏析其中不可言说的艺术美。也就是说，在法语学习之中，教师可以以文学名著为契机，导入到具体语言教学中，提示学生换种角度去观察已经掌握知识，这能够很好的消除他们的畏难心理，同时，学生对故事性的东西兴趣比枯燥的单词语法兴趣大，穿插讲解这些能够活跃课堂，激发学生的学习兴趣。

其次，从教学效果来看，法国文学相关内容能够加深学生对语言的理解。一个简单句型，一个枯燥语法，单纯的讲授到记忆显然达不到理解知识的最佳效果，如果在相关小说中引导学生发现这些句型语法点，结合已经十分熟悉的情节去理解，体会法语原文与已经熟知翻译文字的不同，从而揣摩作者原意，应该能够在单纯的语言教学和文学教学上达到一种双赢的效果。

最后，从教学目标来看，当前社会需求的专业化人才之余，更要求人才能有全方位的各种知识，所谓“通才”，是在要求素质化教育之下对人才的要求，而文学素养正是其中一个重要的环节。一个好的语言类专门人才，应该对所学习的语言文化有所涉猎，应该了解相关文学，至少不会犯一些很低级的常识性错误。

文学是照亮心灵的明灯，也是人类完善自身的最佳方式。其中法国文学更是世界文学重要部分，它以醉人之美屹立在世界文学之林，千百年来，无数流派百花齐放，无数惊才绝艳的人物争奇斗艳。法国文学从时间历史上来看，从流派交替上来讲，都可以说是一直摇摆在理性与激情之间，是理性土壤之上开出的激情之花。最早，法国文学可以上溯到古老的中世纪，有《罗兰之歌》奏响英雄史诗乐章；十六世纪席卷全欧的文艺复兴注重以人为本，打破神学桎梏，关注人本身的欲望；随之而来是理性至上的古典主义戏剧时代：高乃依、莫里哀这些戏剧大师纷纷出现，还有与莎士比亚齐名的悲剧之王——拉辛；到了18世纪，以孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗为首的法国文人开启了启蒙时代，试图用理性的光辉驱散人类心灵迷雾；19世纪可以说是法国文学的黄金时代，浪漫主义和现实主义理论众多、人才辈出、互相斗争又妥协着贯穿了整个19世纪上半叶：从夏多布里昂到浪漫主义巅峰的领军人物雨果，纷纷塑造罹患“世纪病”人物，以巴尔扎克、斯丹达尔为首的现实主义以冷峻练达目光审视现实，试图揭露真相，下半叶有象征主义、超现实主义、自然主义为这一时代划上完美句点；20世纪开始深入挖掘语言内涵，新小说和荒诞派文学以种种不可思议手段打破语言常规进行探索实验。法国文学在世界文学历史上地位突出，多部小说作品入选我国中学生课本，科幻小说作家儒勒凡尔纳的作品至今依旧被全世界小朋友所喜爱，这都证明了法国文学的魅力之大，足以令人沉迷。

既然法国文学如此令人着迷，并且在实际的教学中也有着很多的好处，身为教师，在实际教学中应该起到良好的导向性作用，引导学生有意识的去培养文学兴趣，提高文学素养。具体方式多种多样，不妨灵活一些，总结出来几点可供参考。

第一，诗歌。课本上就有许多法语诗歌，教师可选取一些内容健康向上，符合课业当前需求的引导学生阅读。从语音阶段开始，建议选取短小一些的，耳熟能详的，更好上口的诗歌，能锻炼学生的语音语调，帮助校准音节。进入常规学习之后，可以按照流派来选择适当诗歌，并介绍相关知识，比如作者情况，所属流派，诗歌创作背景，当时的形势等等来加深理解。

第二，小说。法国小说有许多为人熟知的故事，比如雨果的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》，斯丹达尔的《红与黑》，巴尔扎克的《人间喜剧》，这些长篇名著更适合布置成课外阅读，让学生依据自己兴趣和爱好，教师给出一些范围书单，在寒暑假时期完成，课后最好有个总结，可以是一篇读后感，也可以是课堂上几句话的演讲总结。再比如莫泊桑的《项链》、《月光》都属于短篇小说，拿出来作为阅读理解材料还是很不错的，尤其是莫泊桑的文字以选词精准著称，拿来辨析词义很好。而像福楼拜《包法利夫人》节选，布鲁斯特《追忆似水年华》节选，也经常被抽取出来作为文体方面的范例，使学生通过学习，加深对时态、从句、选词等等方面理解。

第三，戏剧。法国人热爱戏剧，法国戏剧名著名家也不少，比如崇尚英雄主义的高乃依，喜剧大师莫里哀，悲剧之王拉辛，其中著名片段都很适合拿来课上讲解，可以课上先来介绍几位大师生平，启发学生充分利用网络资源进行自我完善学习，课上有相关安排的，甚至可以组织“法语戏剧大赛”，让学生去写剧本，找剧本并翻译剧本，让学生亲身参与其中，感受戏剧的魅力，事后予以相应奖励，这经历，足够成为学生们大学期间浓墨重彩的一笔。

第四，作家作品流派介绍课程。许多学校已经开设了文学方向的必修课或者是专业选修课，专门来讲解相关知识内容。课上应用专门的教材，对法国文学总体发展、出现了的名家、流派进行介绍，也会选择一些代表性的选段供学生学习阅读和研究。辅以论文或笔头考试的方式验收成果。

[1]马晓宏，柳利. 法语[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2007.

[2]Ploquin，F. 法国文学大手笔[M]. 上海：上海译文出版社，2002.