论共青团组织参与大学生公民意识教育的途径

雷 源

（成都师范学院 团委，四川 成都 611130）

一、现阶段大学生公民意识现状及问题

（一）高校现行体制下大学生的公民意识教育的缺失

大学教育应该是开放式的高等教育，应该脱离应试教育的评判标准，崇尚学术思维的碰撞，探讨人生理想与价值的实现、社会经济的发展，但实际却因为高校行政化与利益化而难以实现。成绩的评判标准成为了评判学生公民意识的标准，而公民意识教育所需要的情感培养、意志培养和行为训练则极为匮乏。大学生公民意识教育本该属于高校思想政治教育的范畴，但学校和任课老师都没有重视公民意识教育的作用，也不知道如何去教育，达到怎样的效果。大学生公民教育呈现出思路混乱、没有章法的局面，也没有更多的战略针对学生社会责任、法制观念以及公德意识的培养，更没有通过各种渠道集合力来构建一个科学的公民意识教育体系。在当下高校毕业生逐年增加，就业率成为了评判高校办学质量的重要因素，因此在整体专业设置和课程设计中，高校越来越注重就业，越来越注重专业性和所谓的实效性，而忽视了良好的公民意识教育所能带来大学生长期发展的潜在动力，造成重短期利益的不良现象。

（二）网络时代背景下的大学生公民意识教育引导的缺失

媒介技术从对于人类知觉过程的影响开始，延伸到对公众的身份意识、权利意识，并逐步扩大到对整个社会经济、政治、文化的影响。［1］就个人而言，网络环境让公民身份意识深入人心，使得大家乐于在这样一个平台上分享自己的信息与思想，但这种新交流方式与传统交流形成了较大的差别，参与性的提高也就从侧面开始意识到自己在社会生活中的主体身份，从潜意识中唤醒了广大公众的公民意识。但我国民主政治较慢进程与社会经济和公民意识形态的快速改变相比有一定的断层。现在是网络文化的膨胀阶段，面对各种商业的充斥，滋生出了各种类型的利己主义的舆论环境。这直接造成广大学生群体，特别是大学生群体的盲目跟从，公德意识随之混乱。而他们对于网络信息的获取能力往往强于其他群体，越发达的网络功能，让大学生群体无法集中注意力去关注政治进程、社会改革。娱乐功能或者无意义的信息可能会成为他们的主要关注点，浪费了大量的时间。从现阶段来讲，大学生普遍沉溺于网络游戏、社交网络的现象正越来越严重，所造成的信息屏障将大大阻碍网络对于公民意识的教育作用。

二、共青团组织实现公民意识教育的方法

（一）加强自身建设和管理制度的更新传导良性公民意识

共青团组织通过自身引导，积极从意识层面、基础层面、管理层面给予大学生。笔者认为，高校共青团的主体组成是大量的学生干部，他们是共青团组织和大学文化的传播者，他们有着更为敏锐的观察能力。因此，通过学生干部自身组织和管理，建立系统的意识传导方法，让学生干部参与到对自身和对所有同学的管理过程中，实现公民意识教育的顺利传导，避免由于过分的形式主义与教条主义，让同学们产生极大的抗性。公民意识纯粹依靠灌输式教育难以实现长期可持续发展的。因此需要以学生干部培养的科学体系去时刻把握对于学生干部的公民意识培养，让学生干部理解公民意识的含义，明白自己的责任。并要求他们在共青团组织管理过程中，以高度的责任心、严谨的工作态度让自己和同学们对自身公民角色能够有一定的认识，明白作为一名当代大学生所肩负的历史责任，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。在共青团管理制度的建立过程中，强调责任，强调职责，让学生干部将自己看作学校与共青团组织的主人公，看作行使和维护各项政治、经济、人身权利的人格独立的社会成员；使其在享有权利的同时还应努力为同学、共青团组织和学校的发展尽自己的义务。

（二）多点结合，以确保公民意识教育体系的完整性

共青团组织应该积极与学校党委、思想政治教育授课相关部门相互协调相互配合，规避高校体制弊端，给予思想政治教育的管理部门和任课老师更多中肯的意见。并结合实际情况采用多维度、多方面的教育方式，先以政治教育课堂为主线，增加公民意识教育在思政教育中的比例，让学生先有一个公民意识的知识框架和理念认识；共青团组织则更加注重从学生组织层面和制度层面建立一种规则意识，以制度为刚。［2］这就需要共青团组织应该尽可能给予大学生这样一个有规则有制度的科学组织，并主动去调动大学生对于组织的认同感和归属感，以培养大学生一种社会身份意识和组织自豪感，只有这样，学生才能够形成对于国家的认同感和自豪感。而在这样的制度原则之下，也要最大限度的去引导学生们自由思考的方式，让他们参与组织的管理，放权于他们，让他们独自承担责任，权责相关，培养他们的权利责任意识。通过共青团这样一个组织，去传导一种良性的公民意识观念，包括学生的规则意识、自由思考精神、社会意识的批判精神、思想上的独立问题。［3］共青团组织也可定期举行对于时政热点的讨论和辩论，培养大学生们反思和社会意识的批判思维。我国社会正处于一个转型期，社会问题依然存在，而当代大学生们则肩负着用实际行动去参与改革、解决这样一些问题的责任，因而共青团组织在一定程度上去激发大学生群体对于政治的参与热情，推动历史的发展和社会的进步是十分必要的。

（三）利用新环境、新媒介实现公民意识教育的更新换代

共青团组织加强大学生网络舆论管理，创造良好的稳定网络社区。积极参与新网络新媒介的应用，通过自身官方主页去传递公民意识中的公民主体意识，通过申请官方微博、博客，及时追踪热点政治、社会、经济新闻，通过理性的判断与分析给予大学生一个良好的舆论方向指导，让大学生对自己在国家中的地位的自我认识更为准确，并以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感和使命感融为一体。共青团组织也可通过网络舆论的引导，社区的互动加强网络道德建设。公德教育是公民意识教育的重要内容之一，而公德教育一旦与网络结合起来，显得较为复杂，共青团组织应该在平时的学生教育、活动类型选择中有意识的去引导大学生文明健康上网，从而使之形成良好的网络道德观念。总而言之，共青团组织在网络中的公民意识引导应该是立足于当代大学生的特点，重要的是引导大学生找到解决问题的途径。

在新环境下大学生公民意识存在的问题会更加复杂，大学生普遍存在的自我身份意识过强，整体和国家意识淡薄，权利意识过重，责任意识淡薄的现象仍然是主要问题，但也开始凸显出大学生在网络环境中自律意识的严重缺乏。共青团组织在未来需要利用与大学生长期接触的优势，去构建一个完整的公民意识教育模型，结合高校的资源更好的促进公民意识教育的进步发展。

［1］彭健楠.网络在我国公民意识觉醒和养成中的作用研究［D］.西北大学，2009.

［2］白琼英.加强大学生公民意识教育的思考［J］.中国成人教育，2010（1）.

［3］李江梅.培养大学生公民意识的思考［J］.教育探索，2009（11）.