高中英语教学与德育教育

2013-08-15辽宁省朝阳市第一高级中学张超

中学生英语 2013年23期

辽宁省朝阳市第一高级中学张超

在新课程标准的基本理念部分中提出了关注学生素质的培养。一方面，就英语学科而言，要注重培养学生听说读写的能力，提高学生的阅读能力和书面表达能力；另一方面，就学生德育教育而言，即让学生在英语学习的过程中，发展与人沟通和合作的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高道德素质。本文就英语教学对学生的德育的培养在几方面作了一些思考。

1.激发学生爱国热情，培养爱国主义精神

教师可以认真研究教材，挖掘教材，深入了解教材的内涵，以教材为载体，搜集并利用有利于爱国主义教育的素材，培养学生的爱国情怀。例如：在教授Module 2 Unit 2 The Olympic Games时，结合实际，教师可以提问：1)Where do you know the 29thOlympic Games was held?2)Why can Beijing/China host the Olympics?学生可能回答：1)In Beijing,China.2)Because our country is great,prosperous,strong,rich and so on.学生以祖国为荣，以作为中国人为荣，增强了民族自豪感。然后在教材的基础上进行拓展。给学生列举一些其他的例子，继续渗透爱国主义情感教育。例1，蛟龙号”载人潜水器设计最大下潜深度为7000米，工作范围可覆盖全球海洋区域的99.8%。2012年6月27日，中国载人深潜器“蛟龙”号7000米级海试最大下潜深度达7062米，再创中国载人深潜记录。例2，神舟九号飞船与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。通过对祖国航天航海科学成就的宣传，使学生在英语课堂中增强爱国主义情感。

2.培养环保意识，增强社会责任感

随着经济的快速发展，人们在自然资源的时候，忽视了对资源和我们赖以生存的环境的保护。因此，在学习与环保有关的单元时，教师应注重唤醒学生的环保意识。例如，在教授Module 6 Unit 4 Global warming时，教师可以让学生回答：What cause global warming?What are the results of global warming?What can we do to prevent it?让学生初步了解地球温度上升的现象和原因，在此基础上探讨人类该采取什么措施。教育学生从生活中的小事上着手，减少能源消耗和碳排放，从我做起，从小事做起。在完成本单元的教学后，教师可以布置英语作文，让学生认识到污染环境，有害健康，并提出了如何城市处理垃圾的建议，尽我所能，爱护环境，保护环境。

另外，在教授Module 7 Unit 3 Under the sea时，教师可以把水污染问题引入课堂。告诫学生：全国668个城市中，有400多个供水不足，100多个严重缺水面对严峻的缺水、水污染问题，倡导学生积极行动起来，珍惜每一滴水，节约用水，防治水污染、采用植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。

3.教育学生树立远大理想，形成正确的人生观、世界观和价值观

《英语》(新标准)Book 4 Module 5 Great Scientists时，笔者首先引导学生列举自己知道的一些重要的科学家和科学成就，然后组织学生讨论自己认为对世界改变最具影响的科学成就并阐明其理由，最后让学生回答教材上的问题。这一环节的教学可帮助学生了解重要的科学成就，了解这些科学成就对社会发展、人类进步的重大贡献，并通过这些科学成就的共同之处，激发学生热爱科学、热爱人类，投身于科学研究和人类发展的热情。

学习Modulr 4 Unit 1 Women of achievement时，让学生了解一些伟大女性，以及在这些伟大女性身上所拥有的共同之处：勤奋认真、意志坚强、无私奉献等，使学生培养这些优良品质，树立为社会为人民服务意识。

4.培养合作意识

高中英语课堂应采用积极主动的、参与式和合作式的英语学习方式，使他们通过接触与社会、科技和他们的生活密切相关的比较真实和自然的语言材料，通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。未来社会不仅充满竞争，而且更离不开合作。合作既是学习的手段，也是学习的目的，通过合作学习和工作，不断取长补短。在共同参与的过程中，互相了解不同人的个性，学会相互交流与合作。培养尊重他人、理解、宽容的品质，进而形成合作意识和能力。因此教师在教学中应重视合作意识的培养。