微博时代高校思想政治教育工作的改革方向

黄 云,王冠栋

(1.郑州大学 西亚斯国际学院,郑州 450000;2.河南大学 体育学院,河南 开封 475001)

微博时代高校思想政治教育工作的改革方向

黄 云,王冠栋

(1.郑州大学 西亚斯国际学院,郑州 450000;2.河南大学 体育学院,河南 开封 475001)

随着我国科技信息化的快速发展，“第四代媒体”的互联网和“第五代媒体”的手机已经成为社会公众工作和生活不可或缺的重要组成部分，微博则更加受到高校学生的青睐。微博时代的“来袭”，给我国高校思想政治教育工作带来了机遇，但同时也面临着严峻的挑战。文章通过对微博的内涵和特征、微博时代对高校思想政治教育工作的影响进行分析，提出微博时代高校思想政治教育工作的改革方向，为我国加强高校思想政治教育工作提供参考。

微博时代;思想政治教育;改革方向

提高学生的道德水平、思想素质和政治素质是高校思想政治教育工作的重要目标。随着我国科技信息化、信息全球化的快速发展，以互联网为平台的“第四代媒体”和以手机为平台的“第五代媒体”发展迅猛，而以这些“新媒体”为载体的微博作为一种新兴传播媒体，越来越成为社会公众特别是高校学生学习和生活的重要组成部分，深刻地影响着高校学生的思想观念、思维方式和行为习惯。在微博时代，高校思想政治教育工作必须深刻认识微博时代的内涵和特征，既要积极抢抓发展机遇，又要科学应对挑战，积极推动高校思想政治教育工作改革，让微博成为我国高校思想政治教育工作的重要阵地和载体。

一、微博的内涵和特征

(一)微博的内涵

微博作为一种新型的社会化网络服务载体，于2006年在美国诞生，2009年以后在我国发展迅猛。微博的英文名字是“Micro Blog”,是一种以有线网络、无线网络和电信网络为载体的“非正式”微型博客，用户可以通过互联网浏览器和移动终端等多个平台发布信息，每次只能发布不超过140个字的“只言片语”，既可以发文字也可以发图片、声音和视频，目前已经形成了博客、邮件、音乐、视频、游戏、搜索等多种服务功能的集成，能够实现即时共享和实时互动。

(二)微博的特征

1.信息内容具有碎片性和随意性

微博与博客的最大区别就是文字简短，类似于手机短信，每条微博信息的篇幅限定在140个字以内，不追求全面、系统的表达，可以是一段话，也可以是一句话，甚至可以是一个词、一个字。

2.信息形式具有多样性和丰富性

微博是一个开放的平台，任何用户只要注册微博都可以即时发送信息、即时进行互动、即时表达观点、即时表达情绪，信息内容不拘一格，只要不违背法律，任何信息都可以进行发送和传播。

3.发布速度具有快捷性和共享性

微博是一种被称为“零把关”的发布平台，能够实现信息发布、信息传播、信息查看、信息互动的同步性。微博发布的每一条信息都具有共享性，由于微博的这种特性，使微博能够产生重大的聚合效应，迅速形成“新闻焦点”。

二、微博时代对高校思想政治教育工作的影响

微博作为一种新型的社会化网络服务载体， 2009年以后在我国发展迅猛，截止到2012年底，我国已经有3.09亿微博用户，占所有网民总数的65.6%，而手机微博用户则高达2.02亿，占微博用户总数的65.4%，微博已经成为我国最具影响力的主流媒体之一。通过对200名大学生进行抽样调查显示：把微博作为主要网络交流工具的有187人，占93.5%，表明微博已经成为高校学生学习和生活的重要组成部分。微博在为高校学生提供更为广阔交流互动空间的同时，也给高校思想政治教育工作带来了影响，既有有利方面也有不利方面，既有机遇也有挑战。

(一)微博时代给高校思想政治教育工作带来的机遇

1.有利于利用新的载体，改进思想政治教育工作方式方法

微博作为一种“开放式”的服务载体，已经被高校学生广泛应用。高校思想政治教育工作采用微博这种高质量、高效率、学生喜闻乐见的方式发布有关教育信息，能够更好地引起学生的参与、互动和共鸣，弥补高校思想政治教育投入较多、效果不够明显的弊端，使微博成为高校思想政治教育工作的“第二课堂”。通过这种坚持不懈、滴水成海的方式逐步提高高校学生的道德水平、思想素质和政治素质，不仅能够进一步提高思想政治教育工作的现代化水平，而且还能够提高思想政治教育工作的成效。

2.有利于形成互动机制，加强思想政治教育工作师生交流

传统的高校思想政治教育工作多数采取“灌输式”的方法对学生进行教育，交流不畅始终是高校思想政治教育工作的制约瓶颈。微博具有多向互动的特点，既能够双人互动，也能够多人互动，甚至是集群互动。微博这一现代化服务载体，能够充分体现“以学生为本”的高校思想政治教育工作新理念，将教育主体、学习主体紧密地联系起来，强化高校思想政治教育工作者与高校学生的即时互动，实现二者之间的情感交流和思想交流，接近师生之间的心灵，师生之间能够成为微博上的“博友”和现实中的朋友。

3.有利于掌握学生思想，提升思想政治教育工作实际效果

微博以其信息公开、资源共享的特性，为高校思想政治教育工作提供了丰富的学生思想状况信息，能够使思想政治教育工作教师更便捷、更直接、更快速、更全面地了解和掌握学生的思想动态，只要对学生思想信息资源进行搜集、整理、研究、分析，就能够准确地把握各个阶段、各个时期以及各类突发事件中学生的思想状况，并迅速做好解释、教育和引导工作，有利于将一些倾向性、苗头性问题解决在“萌芽”状态，从而大大提高高校思想政治教育工作的实效性。

(二)微博时代给高校思想政治教育工作带来的挑战

1.微博对高校学生思想观念造成影响

微博作为一种现代化网络服务载体，已经不仅仅是一种网络社交工具，微博还深刻地影响着人们的思想观念和价值取向。尽管微博能够给高校学生提供学习、娱乐、交流、互动的平台，但由于微博的“开放性”是一把“双刃剑”，微博信息中一些不健康甚至腐朽的思想、不良的宣传和舆论导向，会对高校学生的思想观念造成重要影响，甚至导致个别学生思想道德、政治意识、思维方式的迷失，增加高校思想政治教育工作的难度。

2.微博对传统教育工作载体形成冲击

要想做好高校思想政治教育工作，除了理论教育外，最重要的就是设计好工作载体。传统的树立典型、讨论交流等载体具有时间性和空间性的特点，必须通过高校思想政治教育工作教师制定方案、组织落实来实现，而且也必须在一定的时间和空间内来完成。然而微博作为一种即时通信服务载体，不仅突破了时间的限制，而且也突破了空间的限制，可以随时随地发布信息和交流互动，特别是微博具有无屏障性、随意评论、随意转发的功能，思想政治教育工作教师难以掌控高校学生对一些焦点特别是突发事件的舆情，给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。

三、微博时代高校思想政治教育工作的改革方向

(一)认识微博，树立全新的思想政治教育工作理念

随着科技信息化的快速发展，微博时代是大势所趋，不仅不可逆转而且势不可挡，高校绝不能墨守成规、徘徊观望甚至停滞不前，必须适应这种发展趋势，在用好用足用活微博上狠下功夫，否则就会阻碍高校思想政治教育工作科学、持续、健康发展。各级各类高校必须牢固树立理性的“微博观”，把微博时代作为高校加强思想政治教育工作的重大机遇，着眼于破解微博时代给高校思想政治教育工作带来的冲击和挑战，积极推动思想政治教育工作创新，以传统教育模式为依托，研究制定符合形势发展需要的高校思想政治教育工作发展规划，进一步健全和完善思想政治教育工作思路、目标、任务、方法和措施，为高校思想政治教育工作科学发展提供战略性和方向性指引。

(二)用好微博，打造全新的思想政治教育工作载体

高校要本着“为我所用”的原则，将微博应用到高校思想政治教育工作当中，从高校思想政治教育工作实际出发，打造全新的思想政治教育工作载体，增强高校思想政治教育工作的系统性。着眼于建设属于高校的思想政治教育微博平台，积极建立高校思想政治教育工作的“官方微博”以及高校思想政治教育工作相关部门的“子微博”，积极鼓励高校思想政治教育工作教师建立“个人微博”，积极引导学生组建“班级微博”，搭建高校与学生、高校思想政治教育工作教师与学生、学生与学生之间的沟通平台，通过微博唱响主旋律、开展特色教育、拉近师生距离、开展多向互动、把握舆论导向，通过全方位的教育形式和系统化的教学渗透，打造具有高校特色的思想政治教育工作“微博阵地”。

(三)突出重点，营造全新的思想政治教育工作环境

抓好微博时代高校思想政治教育工作，必须突出工作重点，营造有利于高校发挥“微博阵地”作用的思想政治教育工作环境。着眼于提高学生的媒体应用素质和媒体沟通能力，加强对学生的道德素质、公民素质、公德素质教育，提高学生的判断能力、分辨能力以及政治意识和责任意识。着眼于提高学生对微博的理性认识和控制能力，加强对学生使用微博的管理和监督，既要鼓励学生畅所欲言、各抒己见，又要引导学生控制言论、把握原则，形成良好的学习、交流、互动氛围。着眼于发挥微博作用，思想政治教育工作教师要精心设计教学方案，积极引导学生自我学习、自我诊断、自我评价和自我提升。

(四)完善机制，建立全新的思想政治教育工作体系

加强和创新微博时代高校思想政治教育工作，必须进一步健全和完善思想政治教育工作机制，保证思想政治教育工作顺利推进。将微博管理纳入高校思想政治教育工作管理体系，加强高校微博平台建设和管理的组织领导，建立由高校领导、部门负责人、专职教师、学生干部、学生党员组成的高校微博平台管理体系，设立专门的组织机构，配齐配强管理人员，加强专业管理人员的教育和培训，健全和完善信息编辑、发布、审核等管理制度，建立微博信息管理应急预案，确保微博平台安全、高效、平稳运行。

四、结语

微博以其开放性、便捷性、互动性的信息获取与沟通交流优势，给当代高校学生关注社会、突显个性、思想碰撞提供了新的平台和渠道。高校要适应微博时代对思想政治教育工作提出的新要求，树立全新理念，打造全新载体，营造全新环境，建立全新机制，确保高校思想政治教育工作始终保持良性发展态势。

[1]缪宏兵.微博思想政治教育工作存在的问题及解决方法[J].科技视界，2012(8).

[2]阚道远.微博兴起视野下的思想政治教育工作[J].思想政治教育工作研究，2010(4).

[3]胡婷婷.微博在思想政治教育工作中的应用与功能[J].怀化学院学报，2013(6).

[4]胡明辉.微博：大学生思想政治工作新载体[J].现代教育科学，2011(9).

TheReformDirectionoftheIdeologicalandPoliticalEducationWorkintheWeiboEra

HUANG Yun,WANG Guan-dong

(1.SIAS International School,Zhengzhou University,Zhengzhou 450000,China;2.Physical School,Henan University,Henan Kaifeng 475001,China)

With the rapid development of technology information, “the Forth Era Media” of the Internet and “the Fifth Era Media” of the Mobile Phone have become an indispensable part of social work and life, and Weibo finds more favour in students’ eyes. Weibo hits us, which not only brings opportunities to the ideological and political education work in colleges, but also means challenge. This paper intends to put forward the reform direction of the ideological and political education work in the era of Weibo by analyzing Weibo’s connotation, feature and its impact on the ideological and political education work, and provides a reference for strengthening the ideological and political education work in colleges.

Weibo era; ideological and political education; reform direction

G641

A

1008-3715(2013)05-0109-03

2013-08-15

黄云(1985—)，女，河南开封人，郑州大学西亚斯国际学院商学院教师，研究方向：思想政治和体育教育。

(责任编辑刘成贺)