按照能打胜仗要求抓实抓好民兵军事训练

■ 安 阳 刘学伟 唐 杰

民兵训练要紧紧围绕“能打仗、打胜仗”的要求，以打赢信息化条件下局部战争为出发点和落脚点，着眼具体使命任务，狠抓训练质量落实。

树立与信息化条件下局部战争相适应的训练观念。信息化条件下局部战争，民兵参战支前的任务、样式、方法等都发生了根本性变化，那个靠人多力量大，主要在战争中学习打仗的时代已经基本过去，必须树立与之相适应的新型训练观，推动民兵训练朝着正确的方向发展。一是树立任务牵引观念。民兵要真正担负起信息化条件下局部战争参战支前任务，其训练就必须按照“仗怎么打兵就怎么练”的原则，根据所担负的作战保障任务确定训练课题、改进训练方法、选准训练突破口，在发挥民兵特长上下功夫，努力增强训练的针对性和指向性，做到战训一致。二是树立整体联动观念。按照一体化指挥、一体化行动、一体化保障的要求，重视人员综合素质培养，注重民兵整体作战和保障能力生成与提高，紧紧围绕整体训练这一轴线，融合训练内容、整合训练资源、加强成建制训练，走开与现役部队联训联演路子，确保形成整体作战和保障能力。三是树立科技推动观念。充分吸收科技练兵、科技兴训成果，开发蕴藏在人民群众中的信息资源，利用地方信息人才和智力优势，构建先进的练兵“平台”和“网络”，创新训练方法手段，建立完善“基地专业化、教学网络化、训练模拟化、管理科学化”训练体系，向科技要训练效益。

设置与信息化条件下局部战争相适应的训练内容。在机械化半机械化战争中，由于科技含量不高或相对偏低，民兵只要经过短期训练掌握基本军事技能，就能满足参战支前的要求。在信息化战争中，武器装备科技含量提高，战斗力构成复杂，并强调整体对抗、系统对抗，且民兵参战支前样式多样化，既要与敌进行有形对抗，又要与敌进行无形较量；既要实施一般技术条件下支前保障，又要发挥地方信息优势提供信息技术支援保障。因此，民兵训练内容，应根据信息化条件下参战支前的特点和任务设置，重点增加以信息为主的高科技课目。一是突出信息技术训练。采取集中组训、岗位练兵等多种形式，突出信息采集、传输、处理等技能训练，加强电子设备使用、维护和维修训练，熟练掌握信息技术运用技能。二是突出专业技术训练。着眼信息化条件下参战支前需要，增加对口专业分队和部分新建专业分队专业技术训练内容，适度压缩基础课目训练内容，增大应用性和协同性课目训练比重，加强诸军兵种及信息战、心理战等专业技术训练。三是突出建制系统训练。通过训练既要提高单兵素质，又要提高整体素质。尤其在专业多、分工细、强调成建制使用才能发挥威力的情况下，要在分练的基础上，安排一定时间，采取系统集成的方法，组织进行成建制训练。四是突出指挥合成训练。围绕使命课题，依托一体化指挥平台和信息网络，将各作战单元和指挥、保障机构联为一体，组织军地首长机关、民兵预备役部队和地方专业技术队伍进行一体化综合演练，提高各级指挥能力和一体化作战效能。

建立与信息化条件下局部战争相适应的训练模式。当前，民兵训练主要由军分区和县级人武部在本级民兵训练基地组织实施，基本上是各自为战、自训自保，条块分割问题比较突出。这种组训方式，不但影响了训练质量和效益，也与信息化条件下一体化作战要求不相适应。因而，必须走开放式训练路子，大力开展联训联演，建立外向型组训模式。一是实施基地化区域联训。目前，民兵训练基地大都只能进行一般性基础课目训练，难以训练难度较大、专业性较强、科技含量较高的内容，更无法满足信息化条件下一体化训练要求。因此，应根据民兵训练实际需要，对现有省、市、县三级训练基地进行结构性重组，形成“跨区域、分专业、多层次”的民兵联训系统，实施基地化区域联训。一般情况下，可以大中城市为中心，按照专业划分，整合现有训练基地资源，优化专业布局，形成门类齐全、设施配套、力量精干的专业化训练基地体系，这是一条投入少、效益高的集约化训练路子，可以改变民兵训练层次低、效益差的局面。二是开展一体化军民合训。这是外军的成功经验，也适应信息化条件下军民联合作战的现实需要。为此，要从实际出发，走出一条符合国情军情的军民合训路子来。建立与现役部队联训机制，按照担负任务，组织民兵成建制与现役部队一起参加野外训练演练、诸军种一体化联合演习，通过联训联演，在近似实战条件下锻炼和提高民兵实战能力。三是拓展多样化协作训练。协作性训练是提高民兵训练层次，解决训练难点的有效方法。民兵训练要充分借助地方科技优势，积极与科研机构、高新技术企业建立协作训练关系，借才施教、借装兴训，努力提高训练质量和效果；与编兵单位建立协作关系，把民兵训练向生产平台延伸，通过岗位练兵，确保基础训练长流水、不断线；与现役部队建立协作关系，采取走出去、请进来的方法，实施专业帮训、以勤带训、观摩促训，提高训练层次和水平；与军队院校建立协作关系，主要是利用院校人才优势和智力优势，培养高素质民兵干部和骨干。四是推行网络化训练。运用计算机与网络技术，开发各种应用软件，开设军事网站、网页，开发网络教学课程，形成融“助教、助学、助训、助考”于一体的交互式教学体系，通过网上授课、网上研讨、网上演练、网上考核等形式，实现民兵训练资源共享、随学随练、降耗增效，解决民兵训练难集中、难保障、难落实问题。